广西北海市第九中学高考语文 涉江采芙蓉基础知识教学课件.ppt

涉江采芙蓉 古诗十九首 课文学习目标 一 了解诗歌的文学常识 二 理解诗歌的思想内容 把握诗歌中的意象 三 运用想象描摹诗歌的艺术画面 四 品味诗歌的意境 体会诗歌的情感 古诗十九首 1 汉代无名作家的作品 2 五言诗成熟期的代表作 被誉为 五言之冠冕 一字千金 3 用平浅质朴的文字表达深厚的感情 4 主要写游子思乡 羁旅诗 闺人怨别 闺怨诗 5 南朝梁萧统将之合收在 文选 涉江采芙蓉 古诗十九首 涉江采芙蓉 兰泽多芳草 采之欲遗谁 所思在远道 还顾望旧乡 长路漫浩浩 同心而离居 忧伤以终老 涉 渡 芙蓉 又称芙蕖 q 菡萏 h nd n 荷花 莲花 兰泽 生有兰草的沼泽地 遗 w i 赠送 所思 所字结构 思念的人 还顾 回顾 回头看 旧乡 故乡 漫浩浩 形容无边无际 同心 指感情深厚 离居 分居两地 终老 指度过晚年 直至去世 解释字词 自主学习文本探究 渡过江水去采莲花 美丽的水泽中长满芬芳的兰草 采了花儿送给谁呢 想要送给那远方思念的人 回头眺望那一起生活过得故乡 却又长路漫漫而又无边无际 感情深厚却又天各一方 只好愁苦忧伤地度过晚年 课文翻译 诗歌鉴赏品味 1 读完这篇文章 你认为这首诗的主要表达了什么思想感情 明确 表达了游子思乡思归之情 2 诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么 其目的是什么 3 诗歌中的主要意象是什么 这对全诗意境的营造有什么作用啊 明确 芙蓉即荷花 荷花出淤泥而不染 濯青莲而不妖 荷花给人以清幽 高洁之感 屈原作品中也视 荷 为香草 把香草比喻成高洁的品质 这为文章奠定了高洁 清幽的意境 4 诗歌描写 多芳草 的 兰泽 有什么艺术作用 明确 这是环境描写 意在从侧面烘托主人公形象的雅洁和所表达感情的纯洁和美好 合作探究 诗歌鉴赏品味 5 品读第三 四句 这四句一问一答 在诗歌中具有怎样的表达作用 合作探究 明确 诗歌讲究 起 承 转 合 这两句在结构上是暗转过渡 为表现主人公的情绪由欢欣洋溢转变为下面的黯然销魂作铺垫 6 诗人真是看到芙蓉芳草才想到 所思在远道 的吗 如果不是 诗人为什么要这样写 明确 所思 是时时刻刻在他心头的 涉江采芙蓉 也是为了她 如果诗首就开门见山地把她表出 诗就平淡无味了 这句话是全诗发展的顶点 顶点同时也是转折点 一方面替上文的发展暂时作一结束 一方面为下文的发展埋下伏笔 所以照例是要摆在中间的 五 六句的 还顾 漫浩浩 具有怎样的表达作用 明确 还顾 一词 动作性和画面感很强 可以清晰地表现了主人公孤独 忧愁 怅惘的形象和心情 漫浩浩 一词是写主人公与回头所见 旧乡 的距离 给人以路途绵延无尽的感觉 这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情 合作探究 诗歌鉴赏品味 7 最后两句表达了主人公怎样的情感 合作探究 诗歌鉴赏品味 明确 两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情 因爱之深才思之深 因爱之长久才有 终老 之 忧伤 想爱却不能相守 黯然的心情令人消魂 8 谈谈本文的表达手法 明确 借景抒情 白描手法 8 关于 涉江采芙蓉 有人认为抒情主人公是男性 涉江 者和 环顾 者都是男子 也有人认为抒情主人公是女性 涉江 者是女子 还顾 者则是 所思 的男子 你怎么看 合作探究 诗歌鉴赏品味 游子思乡 闺人怨别 是生活亦是文学作品永恒的主题 总结 对于古文的