高中语文《陈情表》导学案鲁教版必修三.doc

撰稿人：高一语文组 课时：3 时间：09.02.10【预习导读】一、学习目标1、了解作者李密的生平、文章写作背景。2、了解本文在古代文学史上的地位和评价。3、借助注释和工具书，能诵读全文，基本了解文章大意。二、重点难点1、实词“险衅”、“夙”、“祚”、“薄”、“拔擢”、“除”、“笃”、“息”、“逮”、“寻”、“逋慢”、“区区”、“卒”。2、虚词“见”、“以”、“之”、“于”。三、学习方法：诵读法、探究法四、课前热身（一）认识李密其人以及文章写作背景李密原是蜀汉后主刘禅的郎官(官职不详)。公元263年，司马昭灭蜀汉，李密成了亡国之臣。仕途已失，便在家供养祖母刘氏。公元265年，晋武帝请李密出来做官，先拜郎中，后又拜为洗马(即太子侍从官)，就是文中说的“诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马”。晋武帝为什么要这样重用李密呢?第一，当时东吴尚据江左，为了减少灭吴的阻力，收笼东吴民心，晋武帝对亡国之臣实行怀柔政策，以显示其宽厚之胸怀。第二，李密当时以孝闻名于世，晋武帝承继汉代以来以孝治天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。正因为如此，李密屡被征召。（二）文学史上对陈情表的高度评价该文被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一，南宋谢枋得文章轨范引安子顺之说：“读出师表不哭者不忠，读陈情表不哭者不孝，读祭十二郎文不哭者不慈”，此三文遂被并称为抒情佳篇而传诵于世。（三）认真诵读，排除障碍，初步感知1、字音。请给下列加点的字注音。臣以险衅 夙遭闵凶 悯臣孤弱 躬亲抚养终鲜兄弟 门衰祚薄 外无期功强近之亲茕茕孑立 夙婴疾病 常在床蓐 逮奉圣朝前太守臣逵 供养无主 除臣洗马 猥以微贱当侍东宫 责臣逋慢 刘病日笃 苟顺私情犹蒙矜育 少仕伪朝 本图宦达 不矜名节过蒙拔擢 宠命优渥 岂敢盘桓 有所希冀日薄西山 四十有四 矜悯愚诚 庶刘侥幸 保卒余年 生当陨首 犬马怖惧之情 陛下2、字音小拓展。本文出现的很多字都是多音字，看看这些多音字组成的以下词语，你都会读吗？友情提示：高考第一题经常在多音字的读音上设置障碍。新鲜 鲜卑鲜为人知 鲜见 鲜有 寡廉鲜耻妄自菲薄 日薄西山 广种薄收 薄弱 单薄 刻薄 轻薄 鄙薄 厚古薄今 薄情 薄海欢腾 薄（靠近义）海传诵 薄（少量义）产 薄（不肥沃义）地 请笑纳薄礼 薄利多销 厚薄薄田 薄饼 如履薄冰薄荷期年（一整年义） 期月（一整月义）期限勉强 强迫 强逼 强辩 强词夺理 强求 强人所难 强使服从 强颜欢笑 强不知以为知强制 强占 强弩之末 强行倔强 强嘴（也写作犟嘴）太子洗马 洗耳恭听 洗劫一空 洗雪冤屈 洗心革面供养 提供 供佛 供品 供奉 口供 供词 供认不讳 供职 供事 逮捕 力有未逮逮兔子 逮蚂蚱 3、字形。找出错别字。没有错别字的在（ ）内划对号。挑衅（ ） 河畔（ ） 夙愿（ ） 宿愿（ ） 帝祚（ ）宿怨（ ） 夙怨（ ） 奔弛（ ） 矜持（ ） 庶民（ ）待奉（ ） 怜悯（ ） 抚养（ ） 扶养（ ） 李逵（ ）赴命（ ） 陨石（ ） 陨首（ ） 严峻（ ） 崇山峻岭（ ） 孑然一身（ ） 凤兴夜寐（ ）【课堂导学】第一课时：了解写作背景，初步诵读感知，疏通一、二段文义。1、文章的写作背景是什么？当时的政局是怎样的？2、文章题为“陈情表”，“陈”是什么意思？“情”指的是什么？“表”是怎样的一种文体，初中时我们接触过的有一篇名篇体裁为“表”，你能说出来吗？3、请设想，新政权建立以后，旧朝臣子李密推辞不做官，当今天子会怎么想？如果当今天子怀疑李密是因为对新政权不满，才推辞不做官的，那么李密将面临什么样的命运？李密在文章中是否消除了天子的怀疑？4、对照课下注释以及老师的讲解疏通一、二段文义。第二课时：疏通三、四段文义。理解文章的写作手法、思想感情。1、本文的语言艺术令人称道，大量运用排比、对偶句，读来朗朗上口。请找出，并有感情地朗诵。2、本文给后世留下了许多成语，如“茕茕孑立”，你还能找出哪一些？3、典故，是指诗文里引用古书的故事或者词句。本文里有一个典故，请找出，并把故事和含义讲给大家听。4、本文以情感人，哪些地方读来令你感动？请指出。5、对照课下注释以及老师的讲解疏通三、四段文义。第三课时：练习巩固（新课堂、基础训练）【课后导练】一、 解释以下加点的实词：1、臣以险衅 2、夙遭闵凶 3、慈父见背 4、躬亲抚养 5、终鲜兄弟 6、门衰祚薄 7、晚有儿息 8、茕茕孑立 9、形影相吊 10、逮奉圣朝11、前太守臣逵察臣孝廉 12、后刺史臣荣举臣秀才 13、拜臣郎中 14、寻蒙国恩 15、除臣洗马 16、臣具以表以闻 17、辞不就职 18、责臣逋慢 19、则刘病日笃 20、犹蒙矜育 21、本图宦达 22、不矜名节 23、过蒙拔擢 24、宠命优渥 25、岂敢盘桓 26、有所希冀 27、但以刘日薄西山 28、气息奄奄 29、无以至今日 30、母孙二人，更相为命 31、是以区区不能废远 32、愿乞终养 33、非独蜀之人士及二州伯牧所见明知 34、听臣微志 35、皇天后土实所共鉴 36、庶刘侥幸 37、保卒余年 38、不胜犬马怖惧之情 二、 解释下列加点虚词1、臣以供养无主，辞不复命 2、臣具以表闻3、伏惟圣朝以孝治天下 4、但以刘日薄西山5、州司临门，急于星火 三、 指出下列句中的古今异义并解释1、九岁不行 2、至于成立3、则告诉不许 4、沐浴清化 臣欲奉诏奔驰 臣之辛苦急于星火四、 指出下列句子中的通假字1、夙遭闵凶 2、零丁孤苦3、臣密今年四十有四 常在床蓐五、 指出句中的词类活用并解释1、非臣陨首所能上报 2、臣具以表闻3、则刘病日笃 4、是以区区不能废远 5、谨拜表以闻六、根据表述，将下列句子概括成成语。1、太阳接近西山，喻人的寿命即将终结了。（ ）2、早晨不能想到晚上怎样。 （ ）3、孤单无依靠地独立生活 （ ）4、只有自己的身子和影子互相安慰。 （ ）七、默写1、外无期功强近之亲， ， ， 。2、臣少多疾病，九岁不行， ， 。 ， ， ， 。3、臣无祖母， ； ， 。母孙二人， ， 。4、 ，报养刘之日短也。 ， 。5、诏书特下， ， ， 。 ， , 非臣陨首所能上报。八、文言句式1、是臣尽节于陛下之日长2、而刘夙婴疾病3、急于星火九、一词多义1、见（1）慈父见背（2）君既若见录，不久望君来（孔雀东南飞）（3）见欺于王（4）非独蜀之人士及二州牧伯所见明知2、行（1）行年四岁（2）九岁不行（3）琵琶行3、终（1）既无伯叔，终鲜兄弟（2）无以终余年4、息（1）晚有儿息（2）气息奄奄5、薄（1）门衰祚薄（2）日薄西山6、区区（1）是以区区不能废远（2）感君区区怀（孔雀东南飞）（3）区区小事，何足挂齿十、重点句子翻译1、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。2、是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。3、生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。【预习导读】1、字音。臣以险衅xn 夙遭闵凶s mn 悯臣孤弱mn 躬亲抚养gng终鲜兄弟xin 门衰祚薄zu b 外无期功强近之亲 j qing茕茕孑立qing ji 夙婴疾病s 常在床蓐r 逮奉圣朝di前太守臣逵ku 供养无主gng 除臣洗马xin 猥以微贱wi当侍东宫sh 责臣逋慢b 刘病日笃d 苟顺私情gu犹蒙矜育jn 少仕伪朝sh 本图宦达hun 不矜名节jn过蒙拔擢zhu 宠命优渥 w 岂敢盘桓hun 有所希冀j日薄西山 b 四十有四 yu 矜悯愚诚 jn mn 庶刘侥幸sh 保卒余年 z 生当陨首yn 犬马怖惧之情b 陛下 b2、字音小拓展新鲜 鲜卑 xin鲜为人知 鲜见 鲜有 寡廉鲜耻 xin妄自菲薄 日薄西山 广种薄收 薄弱 单薄 刻薄 轻薄 鄙薄 厚古薄今 薄情 薄海欢腾 薄（靠近义）海传诵 薄（少量义）产 薄（不肥沃义）地 请笑纳薄礼 薄利多销 厚薄 b薄田 薄饼 如履薄冰 bo薄荷 b期年（一整年义） 期月（一整月义） j期限 q勉强 强迫 强逼 强辩 强词夺理 强求 强人所难 强使服从 强颜欢笑 强不知以为知 qing强制 强占 强弩之末 强行 qing倔强 强嘴（也写作犟嘴） jing 太子洗马 xin洗耳恭听 洗劫一空 洗雪冤屈 洗心革面 x供养 提供 gng 供佛 供品 供奉 口供 供词 供认不讳 供职 供事 gng逮捕 力有未逮 di逮兔子 逮蚂蚱 di3、字形只有三个错误，应为：侍奉 奔驰 夙兴夜寐帝祚的意思是皇帝的位置。夙愿宿愿两种写法都是正确的。意思也一样，是指一向怀着的愿望。宿怨夙怨两种写法都是正确的。意思也一样，是指旧有的怨恨。夙兴夜寐的意思是早起晚睡，形容勤劳。扶养和抚养两种写法都是正确的，意思相近，但是有所区别。扶养指养活，抚养指爱护并教养。注意本文中是“抚养”。【课堂导学】第一课时1、政权交替不久，新政权晋朝建立。2、陈，是陈述、陈说的意思。情指的是两种。一种是奉养祖母的孝情，一种是对于朝廷的忠情。表示臣下写给皇帝的书信，初中时我们学过陈情表。3、当今天子会觉得李密是眷恋旧主，不肯做官。如果天子怀疑李密以奉养祖母为借口推辞不做官，对新政权表示不满的话，那么李密可能会面临杀身之祸。所以在本文中李密必须打消晋武帝的顾虑。打消了。4、略。第二课时1、生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。生当陨首，死当结草。2、躬亲抚养 形影相吊 急于星火 日薄西山 气息奄奄 朝不虑夕 更相为命生当陨首 死当结草3、结草。故事见课下注释。后人常用“结草”来指代报恩。4、融情于事。强烈的感情色彩是本文的一大特色，但作者无论是述自己的孤苦无依之情，还是述自己和祖母相依为命的深厚亲情，都是通过叙事来表达的。而自己对朝廷恩遇的感激和对武帝的忠敬之心，也是以充满情感的笔调来写的。5、略。第三课时略【课后导练】一、 解释以下加点的实词：1、臣以险衅 灾难祸患 2、夙遭闵凶 早 3、慈父见背 背弃我，指去世 4、躬亲抚养 亲自5、终鲜兄弟 少 6、门衰祚薄 福气、福分 7、晚有儿息 子女 8、茕茕孑立 孤单的样子 孤单9、形影相吊 安慰 10、逮奉圣朝到了11、前太守臣逵察臣孝廉考察后予以推荐 12、后刺史臣荣举臣秀才 举荐 13、拜臣郎中 任命 14、寻蒙国恩 不久 承蒙15、除臣洗马 原是除旧官，任新官的意思，后来通用指官职 16、臣具以表以闻 详尽 使知道 17、辞不就职 辞谢 18、责臣逋慢 有意拖延，态度傲慢 19、则刘病日笃 病重20、犹蒙矜育 怜悯 21、本图宦达 官职显赫 22、不矜名节 顾惜 23、过蒙拔擢 过分 提拔提升 24、宠命优渥 优厚 25、岂敢盘桓 徘徊逗留 26、有所希冀 希望，非分之想 27、但以刘日薄西山 迫近 28、气息奄奄 气息微弱的样子 29、无以至今日 没有办法（来） 30、母孙二人，更相为命 互相 31、是以区区不能废远 拳拳之情 32、愿乞终养 希望 33、非独蜀之人士及二州伯牧所见明知知道 34、听臣微志 听任，这里是请允许的意思 35、皇天后土实所共鉴 明察 36、庶刘侥幸 或许 37、保卒余年 终 38、不胜犬马怖惧之情 能够承担或承受六、 解释下列加点虚词1、臣以供养无主，辞不复命 因为 2、臣具以表闻 用3、伏惟圣朝以孝治天下 用 4、但以刘日薄西山 因为5、州司临门，急于星火 比七、 指出下列句中的古今异义并解释1、九岁不行 不能行走 2、至于成立 成人自立，指到了成年的时候3、则告诉不许 申诉 4、沐浴清化 受润泽，得到恩惠八、 指出下列句子中的通假字1、夙遭闵凶 悯 2、零丁孤苦 伶仃3、臣密今年四十有四 又九、 指出句中的词类活用并解释1、非臣陨首所能上报 名-状 向上 2、臣具以表闻 使动 使知道3、则刘病日笃 名-状 一天天的 4、是以区区不能废远 形-动 远离5、谨拜表以闻 使动 使知道 六、根据表述，将下列句子概括成成语。1、太阳接近西山，喻人的寿命即将终结了。（ 日薄西山 ）2、早晨不能想到晚上怎样。 （ 朝不虑夕 ）3、孤单无依靠地独立生活 （ 茕茕孑立 ）4、只有自己的身子和影子互相安慰。 （ 形影相吊 ）七、略八、文言句式1、是臣尽节于陛下之日长 状语后置2、而刘夙婴疾病 被动句3、急于星火 状语后置九、一词多义1、见（1）慈父见背 用在动词前面，代指自己（指对自己的动作）（2）君既若见录，不久望君来（孔雀东南飞） 同上（3）见欺于王 表被动（4）非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 看见2、行（1）行年四岁 经历（2）九岁不行 行走（3）琵琶行 一种文体3、终（1）既无伯叔，终鲜兄弟 与“既”配合使用，相当于“就”（2）无以终余年 结束，度完4、息（1）晚有儿息 子女（