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文档简介
分数与小数的互化 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 分数加减法 一 课堂练习 3 返回 情境导入 谁先到 探究新知 返回 把0 8化成分数再与34比较大小 或者把34化成小数再与0 8比较大小 就能知道谁先到 谁先到 返回 0 8 一位小数表示十分之几 化成分数后 能化简的要化简 0 12 两位小数表示百分之几 化成分数后 能化简的要化简 0 8 0 12 0 05 1 5 返回 0 05 1 5 想一想 怎样将小数化成分数 0 051 5 返回 小数就是分母为10 100 1000 的分数的另一种书写形式 小数化成分数的基本方法就是把小数写成分数 原来有几位小数 就在1的后面写几个0作分母 原来的小数去掉小数点作分子 能约分的要约分 返回 把下面的分数化成小数 返回 0 3 分母是10 100 1000 的分数可以直接写成小数 0 97 你有什么发现 把下面的分数化成小数 返回 7 20 19 30 0 35 0 633 9 4 2 25 把下面的分数化成小数 返回 分数化小数的一般方法是用分子除以分母得出小数 除不尽时 根据需要按 四舍五入 法保留小数 还有两种特殊情况 一是分母是10 100 1000 的分数 可以直接写成小数 二是分母不是10 100 1000 的分数 可先化成分母是10 100 1000 的分数 再改写成小数 把下面的分数化成小数 试一试 1 4 0 25 2 3 0 667 返回 课堂练习 返回 小数 小数 1 分别用分数和小数表示图中的涂色部分 0 3 0 70 分数 分数 返回 2 在 里填上适当的分数或小数 0 5 0 75 0 875 返回 3 在 里填上 或 返回 4 把下面的数按从大到小的顺序排列起来 0 35 1 4 这节课你们都学会了哪些知识 小数化成分数的基本方法就是把小数写成分数 原来有几位小数 就在1的后面写几个0作分母 原来的小数去掉小数点作分子 能约分的要约分 返回 课堂小结 分数化成小数
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