2019-2020年人教新课标品德与社会六年级上册《地球有多大4》教学设计.doc

2019-2020年人教新课标品德与社会六年级上册地球有多大4教学设计教学目标：1、感受感受地球之大，地球面貌的多姿多彩，激发学生热爱地球的情感。 2、 初步学会在地球仪上查找有关信息。3、 知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋；初步了解七大洲和四大洋的位置分布。教学准备：教师：1、准备多张反映不同民族特色或各地风光的图片，有条件的还可以准备影像资料。2、地球仪一个，若干张未标七大洲、四大洋名称的地图。3、各国简单生活用语录音。学生：每个学习小组准备一张地图或一个小地球仪。教学过程：一、记忆大比拼1、游戏要求：全班以小组为单位，每个组员上台找到最小（大）的一个洋（洲），标明名称，其他组员按从小（大）到大（小）的顺序给七大洲、四大洋标名称。速度最快且准确无误的组为优胜组。2、分小组开始活动。3、游戏小结，评选优秀组。二、认识地球仪导入：地球实在太大了，我们肉眼无法直接观察到，为了方便学习，人们根据地球的形状，制作了认识地球最直观最形象的工具地球仪。今天我们就可以通过观察地球仪，探究关于地球表面的知识。1、教师介绍地球仪是地球的模型。2、学生分学习小组借助地球仪寻找海洋上的岛屿和星罗棋布的航线，从颜色和数字中了解地理知识。3、提问：在地球仪上你能发现海陆分布的特点吗？4、引导学生观察地球仪。5、引出教材P84的知识陆地大部分都集中在北半球，可北极附近是海洋；海洋大都在南半球，可南极附近都是一片陆地。三、地球有多大1、每个学生在地球仪上找到赤道，说说自己发现赤道有什么特点。2、教师举例子形象地说明赤道的长。3、教师介绍有关赤道的知识：赤道是通过地心垂直于地轴的平面，并于地球表面相交的一个最大的圆圈，叫赤道。赤道的周长为40075.24千米，是地球上最长的一条纬线圈。四、环球旅行家1、提问：人们采用过哪些方式进行环球旅行？2、学生在小组内交流、讨论自己知道的环球旅行家的故事。3、汇报。4、教师讲述“麦哲伦航行”、“郑和下西洋”等历史故事。5、活动：假想旅行家小组合作交流进行假想旅行，填写下表：出发地： 到达地： 航行方向： 经过的主要地方： 伟大的发现： 五、国名知多少1、出示世界地图，猜世界共有多少个国家。2、学生分成学习小组，借助地球仪或地图认识不同的国家名称，知道它们的位置分布。3、每个组推荐5个本组最想推荐的国名，以字谜的形式在全班交流这些国家的位置。4、你知道这些国家的国旗吗？（出示各国国旗让学生辨认）5、你是怎样知道各国国名的？（如：看国际新闻，看“世界杯”足球赛）六、有趣的世界人种1、创设情境：“六一”国际儿童节到了，全世界的小朋友都在欢庆自己的节日。（教师出示图片）我们来认识一下各个地方的小朋友，共同传递快乐吧！（学生描述各国小朋友的外貌特征。）。2、教师：介绍各人种的分布及主要特点。 类别人种特 征分布皮肤眼睛头发鼻梁嘴唇身材黄色人种黄(棕)色棕色黑而直中等高度中等中等亚洲等白色人种白色浅棕色灰色浅蓝色金黄色呈波浪状细高薄较高欧洲，北、南美洲， 亚洲西部、非洲北部等黑色人种黑棕色(黑)棕色短 卷曲低而宽(扁平)厚四肢较长非洲以及美国等七、口语模仿秀1、欣赏：播放美国、德国、法国、日本的国歌。（相机出示各国国旗）2、教师播放几种国家的生活用语的口语录音，全班同学分别模仿录音，并用简单口语进行“快乐传真”的游戏（教师悄悄告诉每组第一个同学一句口语，依次口传下去，传时只能让紧挨在后面的同学听见，由最后一个同学上台公布传的内容，传得最不失真的组为优胜组。）3、活动小结。八、我的巧巧手课前让学生通过上网、看书等方式搜集地理知识，在课堂上分小组制作地理手抄报或地理小剪报。（此活动可在课后进行。）xx年12月xx年下期全县教导主任赛课教案小学六年级品德与社会地球有多大教学设计大英县象山镇黄莲小学 陈云中xx年12月附送：2019-2020年人教新课标品德与社会六年级上册地球有多大教学设计一、教学目标：1、知道七大洲、四大洋的位置分布，感受地球之大。2、引导学生感受地球的美丽、壮观，激发探索地球的欲望。3、让学生了解地形地貌的多样性，感受地球妈妈丰富的表情，欣赏地球的美丽。4、培养学生调查资料、合作学习的能力，提高学生探究性学习的能力。5、激发学生对地理知识学习的热情，建立起地理知识与生活实际的联系，培养学生的环保意识。二、教学准备：1、教学课件。2、课前查阅资料，了解地球概貌。3、世界地图或地球仪。三、教学过程：（一）、课前初探： 课前让学生通过各种媒介（查阅书本、上网了解、询问家长或别人、观察地图等）了解有关地球的知识，为学习“陆地与海洋”做好充分准备。（二）、导入新课：同学们，老师昨晚为大家准备了一些来自世界各地的美景图片，让我们来欣赏一下吧！（放课件：世界各地风光）师：你看到了什么？（学生回答，教师作出积极评价）小结：孩子们，这些美丽的地方和我们同在一个星球上，那就是地球！多姿多彩的世界风光勾起了我们的无限遐想，我们生活的地球到底有多少迷人的地方呀？它有多大呢？今天就让我们一起去探寻地球有多大！（板书课题）（三）学习地球的美：1、对于地球你了解多少?(有人住,地球上有空气、水等)同学们了解的可真不少。2、（出示图片）同学们这就是宇航员在太空拍摄的地球照片，你觉得他怎么样，（很美，板书：很漂亮）仔细观察这个美丽的星球你发现了什么？（地球是蓝色的）地球就像一个穿着薄薄的水蓝色沙衣的球体。你知道为什么大部分面积是蓝色吗？海洋面积占地球总面积的多少呢？我们来看一份资料出示（指读：课件出示：我们居住的地球，约71的面积被海洋覆盖。从太空中看，地球就像一个美丽的蔚蓝色星球。）师：就是因为地球表面约71的面积被海洋覆盖，所以我们说地球也是一个名副其实的水球，地球上的水资源这么丰富，可为什么在生活中电视、报纸、网络上以及我们的老师都要求我们要节约用水呢？地球上的水资源尽管很丰富，但能直接被人们生活利用的淡水资源仅占其总水量的2.5%（板书），在这仅有的2.5%中人类目前比较容易利用的淡水资源，仅占淡水总量的03（板书）。听了这些，你觉得在生活中我们应该怎样做呢？师：所以正像一名宇航员所说的那样我们这个地球太可爱了，又太容易破碎了。3、师：这么可爱、美丽的地球，让我们去走近它、欣赏它。（出示图片）4、看了这些，你想去环球旅行吗？接下来让我们跟随葡萄牙航海家麦哲伦去环球航行。（出示第一幅图）现在让我们去具体看一下它的环球路线图。1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率船队，从西班牙出发经南美洲南端的一个海峡后来把它命名为麦哲伦海峡。途经太平洋到达菲律宾，来到非洲南端的好望角，最后又回到西班牙。完成了人类历史上第一次环绕球航行。5、根据课前搜集的资料，你还了解到有哪些人也对地球进行过探索？小结：同学们，古人都不曾停止过探索地球的步伐，现在让我们也加入他们的行列，去探索地球。（四）、认识四大洋，感悟地球之大。师：请您再仔细看大屏幕，说说你看到了什么？（学生说）师：你们也看到了对吗？课前你有没有搜集有关地球上海洋的资料呢？（学生回答）师：通过你的回答，我知道了地球上的海洋分为四大块：它们分别是：（板书四大洋）师：你能按面积大小给他们排排序吗？（学生回答，紧接着让学生板书：面积数字）。师：老师也想给大家看看我搜集的四大洋之一太平洋的资料：（课件出示，学生自由读一读）师：留给你印象深刻的数字是什么？师：的确是，地球面积的71%被海洋占领，1519年葡萄牙的航海家麦哲伦曾经环球探险，整整用了三年的时间。（五）、了解七大洲，感悟地球之大。师：为了航海的安全，我们把海洋分为四大块，并起了好听的名字。那么我们居住的大陆先人们也给我们起了动听的名字，你有这方面的资料吗？（组内交流搜集的资料，学生回答。）师：你知道最小的洲是那一个吗？（学生回答。）师：知道我们国家在哪个大洲上吗？老师找到了亚洲的相关资料。（出示相关资料，学生读一读）师：你对哪个资料感兴趣？（学生回答，教师引导）师：我们中国属于亚洲的那一部分呢？除此之外，还有东南亚等。而亚洲仅仅是七大洲之一，那么七个州上一共有多少个国家和地区？我们这个地球上大约有多少人呢？（学生回答，教师作出积极评价）（六）、认识千姿百态的地形，感悟地球之美，树立环保意识。师：你们说得真好！学到这里，地球妈妈给你留下了怎样的印象？师：是呀，地球妈妈太伟大了！生活在她的怀抱里，我们感到真是幸福，可地球妈妈也有她的喜怒哀乐，也有她丰富的情感（课件出示地形，教师讲解）师：这就是地球上丰富多采的地形。此时此景，你想对地球说点什么？（学生回答）师：是呀，在茫茫宇宙中，迄今为止还没有找到第二颗适合我们人类居住的星球，地球是我们唯一的家园。（板书）师：同学们，这么大，这么美，这么奇的地球，有谁不想把她赏个遍呢师：学了这么多，同学们可真了不起，现在我就来出题考考你们。敢不敢接受挑战。老师这儿有12道题，每个小组可选2道题，如果你这个小组有一道题不会，那就等于你们失去了一次机会，别人获得了一次机会，请每个小组一定要抓住机会哟，请第一小组的组长上来选题。题目：1、七大洲中面积最大的洲是（ ）A 亚洲 B非洲 C北美洲 2、七大洲中面积最小的洲是（ ）3、面积最大的洋是？4、面积最小的洋是？5、位于亚洲、南极洲、大洋洲和非洲之间的洋是？6、四大洋面积按从大到小排列是？7、人口最多的洲是？8、1519年，（ ）完成了人类历史上第一次环球航行。9、七大洲面积从大到小排列是？10、世界上的居民有几大人种？11、世界上海拔最高的高原是？12、世