高中语文 第四单元 第11课 就任北京大学校长之演说配套课件 新人教版必修2.ppt

第四单元 第11课 晨读识记板块 语篇全解板块 领悟发现板块 落实应用板块 读美文 滋养心灵 读人物 知人知情 背语基 厚积薄发 写法领悟借鉴 素材发现应用 深读课文 精读课文 领读课文 理想之歌 理想是石 敲出星星之火 理想是火 点燃熄灭的灯 理想是灯 照亮夜行的路 理想是路 引你走向黎明 饥寒的年代里 理想是温饱 温饱的年代里 理想是文明 离乱的年代里 理想是安定 安定的年代里 理想是繁荣 理想是珍珠 一颗缀连着一颗 贯古今 串未来 莹莹光无尽 美丽的珍珠链 历史的脊梁骨 古照今 今照古 先辈照子孙 理想是罗盘 给船舶导引方向 理想是船舶 载着你出海远行 但理想有时候又是海与天相吻的弧线 可望不可即 折磨着你那进取的心 理想 使你微笑地观察着生活 理想 使你倔强地反抗着命运 理想 使你忘记鬓发早白 理想 使你头白依然天真 理想是闹钟 敲碎你的黄金梦 理想是肥皂 洗濯你的自私心 理想既是一种获得 又是一种牺牲 理想如果给你带来荣誉 那只不过是它的副产品 而更多的是带来被误解的寂寥 寂寥里的欢笑 欢笑里的酸辛 理想 使忠厚者常遭不幸 理想 使不幸者绝处逢生 平凡的人因有理想而伟大 有理想者就是一个 大写的人 世界上总有人抛弃了理想 理想却从来不抛弃任何人 给罪人新生 理想是还魂的仙草 唤浪子回头 理想是慈爱的母亲 理想被玷污了 不必怨恨 那是妖魔在考验你的坚贞 理想被扒窃了 不必哭泣 快去找回来 以后要当心 英雄失去理想 蜕作庸人 可厌地夸耀着当年的功勋 庸人失去理想 碌碌终身 可笑地诅咒着眼前的环境 理想开花 桃李要结硕果 理想抽芽 榆杨必有浓阴 请乘理想之马 挥鞭从此起程 路上春色正好 天上太阳正晴 一 作者档案 二 人物颂歌 学界泰斗 人世楷模 蔡元培 您是现代教育制度的开创者 您对中国现代学校制度的改造与建设所作的重大历史贡献 在中国现代教育史上是无与伦比的 您让中国学校教育逐步摆脱了封建教育模式 让普通教育 高等教育 职业教育 师范教育 自然科学教育得到空前的进步与发展 让从幼儿园到大学的现代教育体系初具雏形 您是一代宗师 您是我国教育界的一代宗师 您不遗余力地支持当时教育巨子们的教育探索 在您身上 有着学者的风度 君子的雅量和 好好先生 的恬淡平易 您兼有东西方两大文化之长 一是中国传统圣贤之修养 一是法兰西革命中标揭的自由平等博爱之理想 您对西方理性精神的执著追求和对中国读书人刻意修身养性传统的诚心恪守 是造就您高尚人格的基本元素 于是 您以您高尚的人格风范和大无畏的气魄 公开反对北洋政府和国民党反动势力将教育变成黑暗势力工具的做法 不趋炎附势 不畏强权 主张 教育独立 为中华民族保护了一批思想先进 才华出众的学者 您是北大之父 在您主政北大期间 您主张 以造诣为主 兼容并包 囊括大典 网罗众家 您既聘任新文化运动的干将 又选贤任能地留任守旧派学问大家 您把北大从 官僚养成所 变成了 中国第一学府 于是北大成了 五四运动的发源地 新文化运动的中心和摇篮 您 就是 学界泰斗 人世楷模 的蔡元培 中国现代教育观念的代名词 中国现代教育开拓者的同义词 北京大学的等义词 xi y m d l cu x w qu n o z l q j zh u zh u b p s i s i s xi n xi n g n g n 肄 肆 驰 弛 弭 弥 誉 誊 嗟 磋 矫 骄 三 熟语积累 一 熟语释义1 刮目相看 指别人已有进步 不能再用老眼光去看他 2 终南捷径 指求名利的最近便的门路 也比喻达到目的的便捷途径 3 束之高阁 高阁 储藏器物的高架 捆起来以后放在高高的架子上 比喻放着不用 4 敷衍塞责 指工作不认真负责 表面应付了事 5 根深蒂固 比喻基础深厚 不容易动摇 6 责无旁贷 自己应尽的责任 不能推卸给旁人 7 开诚布公 指以诚心待人 坦白无私 8 旁征博引 指说话 写文章引用材料作为依据或例证 二 熟语应用根据上面对词语的解释 在下面语句横线处填上恰当的熟语 1 北海市为让新一年为民办实事工作贴近群众生产生活实际 符合市民愿望和要求 地向社会公开征集2012年为民办实事项目的建议和意见 2 专家讲座主题鲜明 内容丰富 深入浅出 对我市城乡规划工作具有很强的针对性和指导性 开诚布公 旁征博引 3 制造高标准校车 企业 4 茶是中国人日常生活中不可缺少的一部分 中国有句俗语 开门七件事 柴 米 油 盐 酱 醋 茶 这种饮茶习惯在中国人身上 已有上千年历史 5 台湾公卫学者林瑞雄在本次台湾 大选 中代表亲民党参选副领导人 被称为 素人 平常人 参政 但他在短短不到4个月时间 以直率敢言风格不断引领话题 橘营内部也对这位 政坛老顽童 责无旁贷 根深蒂固 刮目相看 6 湖南吉首的 代码举报 先从保护举报人的合法权利做起 难道这不是一条反腐的么 7 从本月16日召开的市政府便民服务热线工作例会上获悉 12345便民热线将强化信息服务 对群众所反映问题的单位和个人将被问责 终南捷径 敷衍塞责 8 昨天 省委书记孙春兰在厦门团参与审议时表示 省里争取来的政策很多 但一定不要 叶公好龙 争取来后 不要 要好好抓落实 束之高阁 四 词语辨析1 正规 正轨 正轨 正规 2 不止 不只 不止 不只 本课考点提炼 一 相关知识演讲辞又叫讲演稿 它是一种应用性文体 在内容上 演讲辞应视有关集会或活动的要求而定 力求中心明确 言之有物 在表达上 偏重于议论 说明 同时兼用必要的记叙 抒情 力求条理清晰 要言不烦 第一 针对性 演讲是一种社会活动 是用于公众场合的宣传形式 它是用思想 感情 事例和理论来打动听众 征服 听众的 所以必须要有现实的针对性 第二 可讲性 演讲的本质在于 讲 而不在于 演 它以 讲 为主 以 演 为辅 由于演讲要诉诸口头 拟稿时必须以易说可讲为前提 第三 鼓动性 演讲是一门艺术 好的演讲自有一种激发听众情绪 赢得好感的鼓动性 二 背景链接北京大学创办于1898年 初名 京师大学堂 是戊戌变法的产物 是中国第一所现代意义上的大学 1912年5月 京师大学堂改名为国立北京大学 但当时总的来说 它还是一所封建思想 官僚习气十分浓厚的学府 1916年底 在法国游学的蔡元培接到教育部来电 请他回国就任北京大学校长 但这并非美差 因为当时的北大因学风败坏 腐败盛行而声名狼藉 所以蔡元培一到上海就有许多友人劝他不可就职 说北大太腐败 恐整顿不了 反把自己的名誉毁掉了 但也有少数友人劝他 说腐败总要有人整顿 蔡元培最终听取的是这少数人的建议 担任了北大校长的职务 1917年1月9日 蔡元培到校主持开学典礼 发表了这篇著名的演说 三 主旨领悟 就任北京大学校长之演说 是教育家蔡元培先生的上任演说 蔡元培先生在演讲中以改良社会 改造教育的满腔热情 向当年的北大学子提出了抱定宗旨 砥砺德行 敬爱师友的殷切期望 表现出作者对中国教育和北大前途 命运的关心 显现了作者为改革当时封建思想 官僚习气浓厚的北大而献身社会 献身教育的高贵人品和高大形象 映现出其作为教育家的学识 人品 及先进的科学思想 高尚的道德品质和渊博的知识 四 行文脉络 阅读文本第2 5段 完成下列问题 1 对应考点一 蔡元培先生在就任北大校长之际 先告诫北大师生要 抱定宗旨 他所说的 宗旨 是什么 怎样才能 抱定宗旨 提示 为求学而来 爱惜光阴 孜孜以求 研究高深学问 为今后的发展打下坚实的基础 只有 植其基 勤其学 才能不误人误国 才是 抱定宗旨 2 对应考点二 第2段 今人肄业专门学校 学成任事 此固势所必然 作者所论乃大学 为何要提 专门学校 提示 通过对比 专门学校 和 大学 明确大学的性质 研究高深学问 并告诫学生求学不为求官 不求发财 要 抱定宗旨 意思对即可 3 对应考点三 第2自然段指出了北京大学多年来的弊端 这弊端是什么 请你根据文章内容 联系当时的社会现实探究 北京大学产生多年弊端的原因是什么 提示 弊端是 学生多抱做官发财的目的来读书 多以实惠取巧为主 不研究学问 教师则不问其学问之浅深 惟问其官阶之大小 原因是 做官发财的思想意识形态的影响 学校办学宗旨不明 有急功近利的思想 日趋庸俗化 言之有理即可 4 对应考点二 第2段作者是从哪两个方面论述求学的 提示 从正反两个方面 从正面论述 宗旨既定 自趋正轨 的好处 从反面论述 光阴虚度 学问毫无 的坏处 正反对比 指出要珍惜大好时光 学以有成 5 砥砺德行 的要求是针对怎样的社会现实提出的 蔡元培为什么认为大学生要 砥砺德行 北大学生当如何 砥砺德行 提示 砥砺德行 的要求是针对当时社会风俗败坏的现实而提出的 当时整个社会道德沦丧 而北京社会尤为恶劣 败德毁行之事 触目皆是 非根基深固 鲜不为流俗所染 可见大学生也深受流俗沾染 因为大学生 地位甚高 应肩负 以身作则 力矫颓俗 的重任 责无旁贷 最好的方法是 以正当之娱乐 代替 不正当之娱乐 这样才能无亏于道德 而又有益于身体 在蔡先生的三点要求中 为何将 抱定宗旨 放在首位 他又是如何强调这一点的 探究思路 探究结论 蔡先生的三点要求 绝非泛泛而谈 而是直接针对当时的社会风气和北大的沉疴而提出的 首先 他高屋建瓴地明确了大学的性质 明确了求学的目的 他指出 大学不是做官发财的跳板 而是研究高深学问的地方 这一观点在当时可以说是振聋发聩 直指北大多年的弊端 而这种弊端之所以产生 就在于学校办学宗旨不明 大学日渐急功近利和庸俗化 因此 在批判种种腐败现象的基础上 蔡元培首先明确提出来北大求学的青 年学子 一定要有正大的宗旨 对此 文章从正反两方面进行了深入的论述 为求学而来到北大者 要倍加珍惜这几年的大好光阴 孜孜苦读 为今后的发展打下坚实的基础 而如果只为做官发财而来 则往往容易敷衍塞责 误己误国 清朝的覆灭和那时人们对于当局的不满 就是最好的例子 1 思路清晰明快在结构上 这篇演讲辞思路非常清晰 演讲 由于时间有限 且一听而过 所以一篇演讲辞只能安排一个中心思想 而且要中心突出 本文就是围绕着如何做一名优秀的北大学生展开的 而且通篇都围绕着这一中心选择材料和组织结构 简短的开场白引出话题 正文展开话题 结尾总结话题 层次分明 脉络清楚 给人以一气呵成之感 2 语言古朴典雅又浅易简洁在语言上 本文用浅易的文言文写成 在简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅 这篇演讲辞写作的年代 正是文言文向白话文过渡 新旧两种文体并行的时期 当时的许多文章都带有文白混杂的特点 以本文为例 文章基本的框架还是文言文 有大量的文言字词和文言句式 多用单音词 语气词等 但另一方面文章又比较浅显 有许多口语成分 比起古文来好理解 因此 本文读起来既有文言的言简意赅 意味深长 又有口语的明快易懂 3 多种论证方法的综合运用 正反对比论证正反对比是一种常用的 有说服力的论证方法 即把两种事物加以对照 比较 从而推导出它们之间的差异点 使结论映衬而出的论证方法 也称比较法 简单地说 就是 正面说了反面说 或 反面说了正面说 它对于议论的深入 论点的突出 说服力的增强 都是有莫大的裨益的 正反对比论证常用格式 格式一 提出观点 正面举例 反面举例 论证分析 格式二 提出观点 正面举例 论证分析 反面举例 论证分析 运用正反对比论证应注意两个问题 第一 围绕中心论点选择比较材料 确定对比点 所选对象必须是两种性质截然相反或有差异的事物 论证时要紧扣文章的中心 第二 正反论证应有主有次 若文章从正面立论 主体部分则以正面论述为主 以反面论述为辅 若文章从反面立论 则以反面论述为主 以正面论述为辅 1 以 勤能补拙 为观点 运用对比论证 格式一 写一段文字 答 参考示例 勤能补拙 提出观点 我国明代的张溥 小时候很 笨 别人读一会儿就能背下来的东西 他往往要读几十遍才能背下来 但是 他并没有灰心 每拿到一篇文章 他都先认真抄一遍 校正好 再大声朗读一遍 然后烧掉 接着再抄 这样 一篇文章往往要抄六七遍 后来 他逐渐变得文思敏捷 出口成章 26岁写下了名扬天下的 五人墓碑记 正面举例 相反 仲永5岁就能赋诗 可谓天赋出众 凭着聪明 他父亲带他四处作诗炫耀 仲永再也不思进取 长大以后 他变得庸庸碌碌 泯然众人矣 反面举例 不难看出 张溥虽然很 笨 但他肯勤学苦练 正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来 26岁就写下了名扬天下的 五人墓碑记 而仲永虽然天赋出众 但他后来不思进取 不能做到勤学苦练 因此 长大以后他变得庸庸碌碌 泯然众人矣 由此可见 尽管先天智力因素的差异不可否认 但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足 论证分析 2 以 宽容是一种美德 为观点 运用对比论证 格式二 写一段文字 答 参考示例 宽容是一种美德 留心一下 不难发现在人际交往中 凡能做到宽以待人者 一般都深受众人的欢迎 在中国历史上 李世民在一定意义上就是依靠这一点 得到众臣鼎力相助 从而开创了唐代盛世 在唐朝王室争权中 魏征曾鼓动太子李建成杀掉李世民 李世民发动玄武门政变夺得帝位后 不计旧恶 量才重用 使魏征觉得 喜逢知己之主 竭其力用 为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳 再说秦王嬴政 若不是听取了李斯 河海不择细流 故能成其深 的喻谏 收回逐客令 实行不计前怨的政策 恐怕就会失去李斯等一大批客臣的支持 难以完成统一天下的大业 纵观历史与今天 如果没有 海纳百川 的宽宏气度 不具备宽容的美德 开创一方事业只能是一句空话 有的人就不具备宽容的美德 他们心胸狭隘 凡事斤斤计较 不肯吃亏 如慈禧太后 仅因为与一大臣下棋时 对方无意中说了一句 我杀老佛爷的马 就勃然大怒而起 你杀我的马 我杀你全家 于是这位大臣被满门抄斩 惨不忍睹 像这样的狭隘心胸 这样的暴行 又怎能不遭世人唾骂呢 当今社会上有一些人也是这样 你不小心碰了他一下 他就会破口大骂 甚至大打出手 还有的人对别人的过失总是耿耿于怀 时时想着揪别人的小辫子 这样的人 典型的 鸡肠小肚 心胸狭隘 待人刻薄 根本没有一点宽容之心 这种人还能谈什么成大器 立大业呢 示例一 千年之前 春秋战国的战乱年代里却上演了空前而惊世的文化盛宴 诸子百家的争鸣之声穿透史册 书卷 穿越时空仍然在耳畔掷地有声 千年之后 蔡元培先生的 不以自己思想来束缚他人 亦不以他人之思想来束缚自己 这一名言震醒了求索中的多少中国人 而 学术自由 兼容并包 的思想又延续至今 令人钦佩 所以 请尊重不同的看法 不同的选择 请用心去领会并呵护真正的和谐 各个民族的不同风俗习惯 请给予保护 各个地区的不同生活习性 请给予宽容 尊重商店里买不同饮料的人 尊重音像店里买古典音乐或是流行摇滚音乐的顾客 正是每个人的不同特性构成这变幻的多彩的大千世界 没有不同就没有真正的和谐 问苍茫大地 谁主沉浮 缤纷的色彩 为何 缤纷成就和谐 选自福建高考满分作文 缤纷成就和谐 示例二 说到 包容 我们自然就会想到北京大学校长蔡元培先生提出的 兼容并包 思想自由 的主张 这几年 我们颇有点谈 自由 色变 所以 这 兼容并包 也就不怎么提了 但是 不久前 北京大学金开诚先生写了一篇 漫话校训 的文章 文章说清华大学的校训为 厚德载物 自强不息 北京师范大学的校训为 学为人师 行为世范 都令人大为激赏 但是 作为在北大长期工作和学习的北大人 金先生竟不知道北大有什么校训 不知道北大校训的金先生 却记得蔡元培先生的 兼容并包 但金先生惜墨如金 将蔡元培先生主张中的后四字给惜掉了 我想 不是金先生真的惜墨如金 将后面四个字惜掉了 而是怕这四个字太敏感 刺激了某些人的神经