八年级语文下《密西西比河风光》教学参考河大版.doc

河大版八下语文密西西比河风光教学参考密西西比河风光简介密西西比河干流发源于世界上面积最大的淡水湖苏必利尔湖的西侧，源头在海拔501米处的伊塔斯喀湖，全长3950公里，南北纵贯美国，注入墨西哥湾。如果以其支流密苏里河为源，全长则为6262公里，是世界第三大河。密西西比河汇聚了250多条支流，流域面积达322万多平方公里，占全美国领土的百分之四十多，居世界流域面积第三。密西西比河西侧支流大多发源于落基山脉，有密苏里河、阿肯色河、雷德河等；东侧支流大多发源于阿巴拉契亚山地，有俄亥俄河、田纳西河、康伯河等。西侧支流流经半干旱地区，流量小，季节变化大，含沙量大。最突出的就是密苏里河，它的长度超过干流，为4125公里，河口处年平均流量每秒1812立方米，枯水期每秒119立方米，洪水期最大流量曾达每秒25488立方米。东侧的支流以俄亥俄河最重要，它接纳了阿巴拉契亚山坡的众多支流，长1579公里，流域内降水丰富，河口处年平均流量每秒达7080立方米，几乎是密苏里河的4倍。俄亥俄河对于干流水量及其季节变化起着重要作用。密西西比河流域大部分为平原，中、下游比降很小，河道曲折，河漫滩宽广，如果不以堤坝约束，洪水的泛滥范围可宽达120至300公里。密西西比河每年输送入海的泥沙约三千万立方米，。三角洲南部呈长条形远远伸入海中，末端又分成数股汊流，长约30公里，形如鸟足，故又有鸟足三角洲之称。近年由于新的沉积，鸟足形已不明显。密西西比河为美国中南部农业区提供了丰富的灌溉水源，但水患也很严重，遇特大洪水容易泛滥成灾。密西西比河的航运价值很大，除干流外约有50条支流可以通航，流域内还有多条运河与五大湖及其他水系相连。干流可从河口航行到明尼阿波利斯，约3400公里。密西西比河流域的水力蕴藏量为26300000千瓦，主要分布在俄亥俄河及其支流，开发程度较高，如巨大的田纳西河水电工程。密西西比河风光文题阐释密西西比河风光选自世界名人漫游札记，有改动。本文是作者游览密西西比河后写下的一篇游记。密西西比河是美国第一大河，它与南美洲的亚马孙河、非洲的尼罗河、中国的长江并称为世界四大河。 这是一篇游记，作者根据自己切身的所见所感，描绘了密西西比河两岸风光的奇伟和壮观。无论是无垠的草原，还是热闹的丛莽，都给人以生机勃勃的感受，表现了作者对大自然的无限热爱与赞美之情，同时，也表现了作者乐观向上的生活态度。密西西比河风光难点探析怎样理解“它踌躇满志，望着那壮阔的河流和繁茂而荒芜的两岸”?作者描绘的是一头年迈的野牛，年老而不颓唐，似乎还在为未来做着某种积极的思考和准备。作者借这头年迈的野牛来表现自己的情怀。密西西比河风光鉴赏与写作1、语言风格语言活泼优美，生动有趣。 在一篇小短文中如果将两岸的风光描绘得全面无遗，是很不容易的，而作者却用活泼优美，生动有趣的语言将这一难题化解了，使两岸风光的不同之美，动植物所创造的生机活力之美都体现出来了。如生动形象的语言概括描述丛莽中各种动物的活动，酩酊醉态的熊的蹒跚、鹿群的沐浴、黑松鼠的嬉戏、鸽子的踯躅等，都给人以生动活泼的美感，而又充满生趣。 2、写作技法在对比中体现景物的特点。作者描绘的是密西西比河两岸的风光。他没有像一般的游记那样描绘了一处的风光后，再去描述另一处景致，他采