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小学五年级语文：变色龙（第一课时）1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解变色龙的外形特点及其生活习性。4、学习课文的写作顺序，学会观察动物的特点。德育目标：增强学生爱护稀有动物、维护生态平衡的意识。教学重点：了解变色龙的外形特点及其生活习性。教学难点：学习课文的写作顺序。教学准备：5、变色龙的图片。6、变色龙的资料。教学安排：2课时第一课时教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理清文章的结构，学习文章写作顺序。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：学习课文的写作顺序。教学过程：一、谈话导入1、谈话：同学们，大自然是绿色的课本，是五彩的百科全书。它有许多的奥秘等着我们去揭开。自然界中，有许多动物都有特异功能，今天我们就来认识一位新朋友变色龙。2、谁了解变色龙的，可以给我们介绍一下吗？3、充色龙，也称避役，它有一种特殊的本领，就是会根据环境情况迅速改变自己身体的颜色，以求得自己身的安全，所以俗称变色龙。让我们一起来和它打个招呼吧！(出示变色龙的图片)二、初读感知让我们打开书，自己读读课文，进一步了解变色龙。1、 示生字词。自由读。指名读，齐读。2、再读课文，注意读准字音，读通句子。3、通过读课文，你觉得可以把课文分成哪几个部分？（18）发现变色龙（915）端详变色龙（16）放回变色龙三、细读第一部分 小组学习：1、分角色朗读课文第一部分。2、读完第一部分，你了解了什么？ （隐蔽性）3、那变色龙为什么如此不易被发现呢?你从哪里看出来的？A、交流，出示: 小李用手一指,豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四脚小蛇,皮肤和豆叶一模一样,很难发现.B、大家在绿叶中找了一阵，没见到怪物，以为是小李在开玩笑。抓住关键词语交流自己的感受。是啊! 变色龙隐藏的这么好,怪不得很难发现啊!那我们发现时,该是怎样的惊讶,怎样的惊喜啊!同桌间试着合作读读课文1-8节,一人读中非工人,一人读小李,旁白一起读.看看谁能把当时的情景表现出来!7、同桌间试着合作读课文1-8节8、指名朗读,集体朗读(男生读中非工人,女生读小李.旁白一起读)四、学习生字1、出示生字。2、指读。3、观察字
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