高中历史 第四单元 第18课 音乐与美术课件 岳麓版必修3.ppt

第四单元19世纪以来的世界文化 第18课音乐与美术 课堂导学 幻灯片2 导学一现代主义美术产生的原因材料一读图 格尔尼卡 局部 材料二 二战 期间 德国将领和士兵经常出入巴黎的毕加索艺术馆 争相观看毕加索的艺术 可是这些不速之客受到了冷淡的接待 有一次 在艺术馆的出口处 毕加索发给每一个德国军人一幅他的油画 格尔尼卡 的复制品 一位德国盖世太保头目指着这幅画问毕加索 这是您的杰作吗 毕加索面色严峻地说 不 这是你们的杰作 栏目链接 问题 依据上述材料并结合所学知识 概括现代主义美术产生的原因 提示 1 20世纪以来 爆发了两次世界大战 给人们的心灵造成了巨大创伤 2 工业化带来的快节奏生活也加剧了人们的紧张感 使人们不再满足于传统的艺术表现形式 栏目链接 3 科学技术的发展拓展了艺术家认识世界的视野 他们开始用新的表现形式和艺术精神进行创作 4 艺术家们敏感地关注到工业和科技的发展给人类带来各种便利的同时也造成了一些新问题 5 艺术家们深受20世纪以来各种社会思潮的影响 6 艺术家们更多地吸收了东方和非洲的艺术风格 栏目链接 导学二印象派绘画和音乐的比较问题 概括印象派绘画和音乐的背景 共同点及各自的艺术价值 提示 1 背景 19世纪后半期 一些青年画家对统治欧洲艺术的种种清规戒律表示不满 科技的发展 2 共同点 淡漠题材 牺牲意念上的清晰 追求一种新颖 微妙 朦胧 瞬间的意境变化 栏目链接 3 艺术价值 印象派绘画 印象派绘画把光和色彩视为认识对象的核心因素 印象派大胆使用色彩 真正体现光和色的无穷魅力 印象派主张追求色彩效果 使绘画变得更丰富 自由 也更具有绘画特点 印象派音乐 印象派音乐是客观的 强调捕捉人的外部世界的瞬间印象 它以柔克刚 抑制过分的激情 它重视标题 以有助于引起丰富的联想 它遵循暗示性的原则 以避免过于率直的表达 课堂归纳 文学艺术是一种社会意识形态 它是客观现实在人们头脑中的反映 这种反映 不是依靠什么先天的本能 而是社会实践的结果 在人类社会里 生产劳动是人们最基本的实践 也是人们认识的最基本来源 文学艺术与社会生活的关系 典题剖析 有学者认为 19世纪的音乐是和梦想与激情 生与死的深刻思想 人类的命运 神与大自然 对自由的期望以及善与恶的斗争联系在一起的 该音乐属于 a 浪漫主义b 现实主义c 古典主义d 现代主义 解析 本题考查概念解读和材料信息提取能力 对自由的期望以及善与恶的斗争联系 说明19世纪的音乐作品带有强烈的个人情感 歌颂美好的事物 对未来充满希望 这与浪漫主义的特征一致 故选a项 答案 a 他的音乐犹如雾里看花 具有朦胧的意境 捕捉对无定形的流动体 如云 风等 运动时的瞬间的印象 将其用绝妙的音色 和声等表现出来 这个音乐家最有可能是 a 贝多芬b 德彪西c 毕加索d 莫奈解析 解答本题关键是根据材料提供的有效信息 捕捉的瞬间印象 判断音乐家是印象派 故选b项 答案 b 毕加索曾这样形容自己的艺术风格 让优美绝灭吧 这种艺术风格是 a 古典主义b 现实主义c 现代主义d 浪漫主义解析 现代主义是以象征 变形和抽象的艺术表现手法 来表达艺术家对人生 社会的看法 毕加索善于采用夸张 变形与抽象的表现手法 彰显个性 其代表作 自画像 坐在椅子上的女人 打破传统的绘画风格 故选c项 答案 c 2014 中山高三期末 下图是1877年的一幅作品 圣拉查尔火车站 作者神往于光线穿过玻璃顶棚射向蒸汽烟云的效果 神往于从混沌之中显现出来的机车和车厢的形状 这幅画属于 a 新古典主义b 浪漫主义c 印