幼儿园大班计算：好吃的水果(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班计算：好吃的水果(四篇)目录：幼儿园大班计算：好吃的水果一幼儿园大班计算：猪太太的宝宝二幼儿园大班语言教案：秋天的水果三幼儿园大班语言教案：红红的苹果四- 1 -幼儿园大班计算：好吃的水果一活动目标：1、在数量比较中了解数字大表示数量多，数字小表示数量少，理解数的实际意义。2、在活动中寻找大家喜欢的水果，共同制定下周的水果食谱。活动准备：水果；大调查表；头像若干；小记录表；大头贴等活动过程：一、说说我喜欢吃的水果（按数取物）1、阿姨每天要为我们准备餐后水果，想了解你们喜欢吃什么。你知道现在水果店里有些什么水果？（幼儿泛说）2、现在果篮里有几种水果？在这些水果中哪些是你比较爱吃的？请选2-3种爱吃的水果贴在胸卡上。可以选几种？3、幼儿操作并互相检查二、找找两人都喜欢吃的水果（找相同）1、刚才，我们找到了自己比较喜欢吃的水果。现在请你找个好朋友把各自喜欢的水果放在一起，找找2个人都喜欢吃的水果是什么，有几种？2、（将每组幼儿的结果展示）两个人喜欢吃的水果是什么？小结：找到相同的水果，就找到了两人都喜欢吃的水果。如果相同的水果在一起，看起来更清楚。三、统计大家都喜欢吃的水果（尝试投票统计）1、2个人都喜欢吃的水果一眼就能看出来，那能看出大家都喜欢吃哪些水果吗？怎样才能又快又方便地找到大家都喜欢吃的水果呢？我们一起来投票统计。2、一个星期到幼儿园几天，我们每天都吃一种水果需要几种水果？（我们需要共同选出5种大家都比较喜欢吃的水果）3、（出示统计表）共同回忆果篮中的水果4、每人取一个笑脸娃娃贴在你最喜欢吃的水果旁边5、 幼儿操作6、汇总：统计数字。7、 哪种水果喜欢吃的人最多？你怎么看出来的？有几个人喜欢？有比#更大的数字吗？8、小结：#;.数字大表示数量多，也就是喜欢的人多；#;.数字小表示数量少，也就是喜欢的人少。今天我们已帮厨房选好了下周我们喜欢的水果。不过每种水果都有各自的营养，我们都要吃。四、延伸：将结果告诉阿姨3 / 9幼儿园大班计算：猪太太的宝宝二设计思路： 在动物园的主题活动下，幼儿对动物特别喜爱，对动物有着深厚的感情，动物里的许多奥秘深深吸引着他们。而以故事为题材的有关与动物的也很多，故事作为一种文学作品，充满 童趣，幼儿容易接受并产生浓厚的兴趣。由故事猪太太生宝宝让孩子初步了解亲情关系，它以拟人的手法展现故事情节，告知幼儿知道自己和爸爸、妈妈的容貌有某些相似之处，感受和父母之间的亲情。并引发了幼儿注意并去寻找小猪身上的不同之处，可以帮助猪宝宝来解决一些问题，从而尝试学习按不同的特征进行分类。活动涉及科学、语言，并将重点放在计算方面。活动目标：.了解圆圈数的方法，并尝试根据小猪不同的特征进行分类。.理解故事中的主要内容，感受父母和孩子之间的血缘关系、亲情关系。活动准备：猪妈妈、猪爸爸和十只小猪、两张床、数字卡片活动过程：一、出示图片：猪太太、猪先生，设计意图 ：引起幼儿的兴趣，引发故事情节这是谁呀？你们知道猪太太为什么会这么胖？二、看看说说：（封闭式数数）1、讲述故事猪太太生宝宝片段设计意图：用故事引发后面的问题 提问：猜猜猪宝宝到底长得像谁呀？2、（出示猪宝宝）瞧瞧，猪太太的宝宝到底长得像谁呀？为什么猪宝宝有的白、有的黑、有的花呢？（小花猪既像爸爸又像妈妈）设计意图：了解父母与孩子的亲子关系，激发幼儿后面的找不同的特征小结：原来，妈妈生下的宝宝有的象爸爸，有的象妈妈。一家人因为血缘的关系，就会有相像的地方。就像我们的宝宝有是有的像爸爸有的像妈妈。3、这么多的猪宝宝，猪爸爸说也数不清了，猪妈妈到底生了几个猪宝宝啊？4、你是用什么办法数的呀？设计意图：了解封闭式数数的方法并总结小结：找到一只小猪并记住它的特征，可以做一个记号，开始数，不重复、不漏数；不管从哪一只开始都是一样的。这样数过的小猪就不会再数了。三、帮猪爸爸解决问题设计意图：寻找不同，学习按不同特征分类请小朋友帮忙帮猪爸爸解决分床的问题引导幼儿一起尝试根据小猪不同的特征进行分类1、出示一个例子： 不同的尾巴、 4 62、 分组操作设计意图：让幼儿通过自己的操作来观察寻找不同进行分类小结： 可以按照不同的耳朵、眼睛分不同的耳朵、 3 7不同的眼睛、 2 8不同的性别、 1 9不同的颜色、 5 5根据孩子的发现老师出示不同的标记来帮助孩子进行分类小结。猪爸爸这下可知道怎么分了，猪太太和猪先生非常感谢小朋友，这样它们可以经常换着方法分，让宝宝们都有相互交流的机会。“谢谢你们！”附故事：猪太太生宝宝（片段选取）漂亮的猪大太快要当妈妈了。她经常和猪爸爸一起讨论孩子们会是什么样子的。猪太太说：“我们的孩子一定会像我，是漂亮的小白猪。”猪太太浑身都长着雪白的毛，漂亮极了。猪先生摇着头说：“不，我们的孩子一定会像我，是英俊的小黑猪。”猪先生浑身都长着黑毛，英俊极了。每天，猪太太和猪先生都会为快要出世的猪宝宝的模样争来争去。终于，猪太太到医院去生猪宝宝了。5 / 9幼儿园大班语言教案：秋天的水果三一、活动目标1.教幼儿通过水果的形状、颜色、用途等概括水果的特征，发展幼儿观察想像和思维能力。2.教幼儿学会编谜语的简单方法，培养幼儿学习的能力。3.要求幼儿用简短、押韵的语言编谜语，发展口语表达能力。二、活动准备(一)物质准备秋季水果实物：一串葡萄，香蕉。(二)知识经验准备 幼儿已猜过一定量的谜语。1.每个幼儿一张水果卡片，帮助幼儿掌握有关谜语的简单常识。2.通过实物观察和图片、软件的介绍，让幼儿了解各种水果的生长情况及相关知识。三、活动过程1.猜谜语，激发幼儿的求知欲： “一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。”小朋友，这是什么呀?(葡萄)对了! (教师出示一串葡萄)它是在什么季节成熟了，葡萄就是其中的一种。前两天，我们认识并品尝了许多秋季的水果，今天，我们一起为秋季的水果编谜语，好吗?2.以葡萄为例，帮助幼儿分析编谜语的方法：编谜语的句子要短，并且顺口押韵，读起来要像儿歌一样好听。3.教幼儿编谜语“香蕉”出示实物，启发幼儿通过其形状、颜色、用途编谜语。帮助幼儿编出谜面;让幼儿创编。4.幼儿分组编谜语：每幼儿拿一张水果卡编谜语。各组选一名幼儿讲述谜语。四、各领域渗透科学：让幼儿了解各种水果的形状、颜色、用途等特性。语言：学习用语言对水果的特性进行描述。社会：教育幼儿与别人分享食物。健康：教育幼儿注意食物卫生。 .五、生活中渗透在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓励他们的求异性，发挥他们的观察、想像、思维、语言能力和创新能力。六、环境中渗透为幼儿提供一个有利于他们观察、思考、讲述的环境。如：给他们提供各种水果的实物摆设、图片挂饰、区角中的卡片操作、演示等。七、家庭中渗透建议家长可多买不同的水果摆放，让幼儿每天都能接触到，并让他们每天吃不同的水果，请他们把该种水果的特点说出来。7 / 9幼儿园大班语言教案：红红的苹果四活动目标:1.通过了解故事内容,学会有条理地讲述故事。2.发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。活动准备:1.乐幼教课件-动画片:我喜欢苹果2.课件-照片:苹果树3.故事磁带。活动过程一、导入小朋友说一说,你喜欢吃什么水果?为什么喜欢吃?二、展开1.动画片欣赏,激发学习兴趣。动画片里的这个小朋友也非常喜欢苹果,现在我们一起来看看这个动画片吧!2.提问导入故事(1)动画片里的小朋友喜欢吃什么颜色的苹果?(2)课件-照片:苹果树伟伟家院子里有棵苹果树,他很想吃树上的苹果,可是苹果还没有熟,怎么办呢?小朋友给他想想办法。(3)你们知道伟伟想了什么办法嘛?3.欣赏故事,播放录音红红的苹果(1)故事的名字叫什么?(2)故事里讲了一件什么事?(3)伟伟想了什么办法把苹果变红了?(4)伟伟的脸为什么变红了?4.讲述故事幼儿集体跟录音机讲故事。5.续编故事(1)请幼儿根据故事的情节变化,想象出新的情节和对话。重点提示:伟伟的脸蛋也变成了红苹果后,他会怎么做?能根据故事的情节变化,想象出新的情节和对话。(2)幼儿分组讨论,发挥想象大胆续编。三、结束让续编故事情节新颖的小朋友讲给大家听。活动延伸鼓励幼儿多吃水果,水果的营养价值很高,对身体有益处。【附】 苹果红了 (故事)院子里有棵苹果树,树上结了很多很多的苹果,伸手就能摘