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14.送东阳马生序一、积累与运用。1选出下面注音不正确的一项是( )A嗜学(sh) 砚冰(yn) 逾约(y)B既加冠(gun) 硕师(shu) 叱咄(ch du)C俟其欣悦(s) 负箧曳屣(qi x) 皲裂(jn)D媵人(yng) 以衾拥覆(qn) 容臭(chu)2下面加粗词释义有错误的一项是( )A既加冠(帽子) 执经叩问(磕头)B或遇其叱咄(训斥,呵责) 负箧曳屣(书箱,鞋子)C持汤沃灌(热水) 烨然若神人(光彩照人)D录毕,走送之(跑) 色愈恭,礼愈至(周到)3选出加粗“以”字用法不同的一项是( )A以是人多以书假余。 B不敢出一言以复。C衔觞赋诗,以乐其志。 D家贫,无从致书以观。4选出朗读停顿节奏划分不对的一项是( )A余幼时即嗜学。 B天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸。C余因得遍观群书。 D俯身倾耳以请。5选出对句子理解正确的一项是( )A余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请:我在两边站着侍候着,提出疑难,询问道理,弯下身子,侧着耳朵去邀请人家。B余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意:我则穿着破旧的衣服处在他们中间,略微有一点羡慕的意思。C侯其欣悦,则又请焉:等到他高兴了,就又去请教。D故余虽愚,卒获有所闻:因此我即使天资愚钝,也最终获得了学识。6写出下列句子中加粗通假字的本字,并解释。(1)同舍生皆被绮绣。_(2)媵人持汤沃灌,以衾拥覆。_(3)四支僵劲不能动。_7送东阳马生序选自_,作者是_,_(朝代)文学家,他与_、_并列为明初诗文三大家。他写此文的目的是_。8说说作者在求学过程中遇到了哪些困难,他是如何克服的,他为什么能够这么做?二、阅读下面短文,回答问题。余幼时即嗜学。家贫,( )无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。( )录毕,走送之,不敢稍逾约,以是人多以书假余,余因得遍观全书。1在上文括号内填入省略的内容。2解释加粗的词。致:_。走:_。逾约:_。3解释“以”。4把画线句子译成现代汉语。5用简洁的文字概括这个文段写了什么?6用原文回答,课文是如何解决“嗜学”和“家贫”这一矛盾的?7认真揣摩“录毕,走送之,不敢稍逾约”,此句中“稍”的深刻含义。参考答案一、1D 2A 3A 4C 5C6(1)被 披,穿戴。 (2)灌,罐,罐子。 (3)支,肢,腿和胳膊。7宋学士文集 宋濂 明初 刘基高启 勉励马生勤奋学习8略。二、1余 余2买到 跑 超过约定的期限3用来 因此 把4手指冻得不能够伸开、弯曲,也不敢放松。5叙述幼时求学情
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