幼儿园大班美术活动 装饰手套(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班美术活动 装饰手套(四篇)目录：幼儿园大班美术活动 装饰手套一幼儿园大班美术活动不倒翁二幼儿园大班美术活动伞三幼儿园大班美术活动快乐的大转盘四- 1 -幼儿园大班美术活动 装饰手套一幼儿园大班美术活动 装饰手套目标；1.引导幼儿初步感受一双手套的对称美。2.知道什么是左右对称，即左边的图形、在大小、形状和排列上与右边的图形的大小、形状和排列一一对应、完全一样。3.启发幼儿大胆想象、创造，运用多种图形、颜色、线条、装饰手套面。4.使幼儿体验到成功的喜悦。准备:1.手套三双.2.范画六张.3.供幼儿作画的手套形画纸.4.油画棒.5.电视.数码相机.过程:1.引起兴趣:老师:今天老师请小朋友猜一个：十指尖尖肚里空,有皮无骨爱过冬，不怕寒冷不怕风，十冬腊月逞英雄。(手套)老师戴上手套。2.引导幼儿感受这双手套的对称美老师:请小朋友看看，这双手套你发现了什么？(右边的手套和左边的手套一样在哪里？引导幼儿说出右边手套图形的大小、颜色、形状和左边手套图形的大小、颜色、形状都是一样的，这样的就称为左右对称。)3.幼儿讨论什么是对称请一位小朋友上前来戴上一双手套，(颜色、图形不同的手套让幼儿观察) 大家看!这位小朋友戴的一双手套,你们发现了什么?(左手手套的颜色,图形与右手手套的颜色、6图形不一样)这样的一双手套我们能称为左右对称吗?(不能)让这位小朋友换上左右对称的手套,再请小朋友观察,并说出左右对称的手套美.4.幼儿讨论如何装饰手套.老师:小朋友知道一双手套要有左右对称的图形才美.这些手套的图形颜色都是工人叔叔,阿姨设计出来的,我们也来设计一双漂亮的手套好吗?现在我们的教室是工厂,老师是师傅,小朋友是工人,先看师傅怎样设计手套面.a首先把一双手套摆放好.拇指相对,想好要画的图形,再开始动手画,在一只手套面上画图形,在另外的一只手套上也要画上相同的图形,这样才是对称的手套.最后涂上颜色.也要求左边与右边的颜色相同.gt;老师出示设计好的手套(启发幼儿大胆想象.创造)可爱的中国娃装饰的手套是不是很漂亮？流畅的波浪线也能装饰出漂亮的手套.看!连我们学的阿拉伯数字都能装饰出美丽的手套.这是英语字母装饰的手套也与众不同.简单的折线.圆点也能装饰出漂亮的手套.顽皮的熊猫装饰出的手套很有情趣。5.幼儿装饰手套“请小朋友当设计师,用自己喜欢的颜色,漂亮的图形把自己的一双手套装饰的最漂亮.”发给小朋友手套形的白纸两张,油画棒一盒。画的快的小朋友可以帮助画的慢的小朋友。老师把画好的手套拍下来,在电视中放出给小朋友欣赏。6.讲评:刚才小朋友装饰的手套有动物的,有花草的,还有人物等等,这些手套的图形都好看,颜色又鲜艳,现在请小朋友把自己装饰好的一双手套贴在墙上开个展览会，比一比谁的手套最漂亮。3 / 10幼儿园大班美术活动不倒翁二设计意图：不倒翁是孩子们比较熟悉的或容易见到的玩具，它们可能曾一次次地被扳倒可又一次次摇摆着立起，逗得孩子们乐个不停，他们只觉得好玩，有意思，对于不倒玩具扳不倒的原因，它们还未曾想过。在这次活动中，就是通过一组研究不倒玩具不倒秘密的对比实验，找出不倒翁不倒的秘密。不倒翁本次活动需要蛋壳来制作不倒翁，所以在活动前请要请小朋友收集蛋壳，网站而且蛋壳开口要在小的一面，还要洗干净。主要活动环节为：一欣赏课件，激发对不倒翁的兴趣。二讨论制作不倒翁的方法。三发挥自己的创意，尝试制作并运用各种材料进行装饰。活动目标：1、发挥自己的创意尝试制作不倒翁，并运用各种材料进行装饰。网站3、体验制作、装饰活动的乐趣。4、过幼儿自身的活动，感知“不倒玩具”的秘密，发现这些不倒玩具的底部都是半球体的。4、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁”的原理。使幼儿认识到将不倒玩具中装入物体后，不倒玩具上轻下重就可以站住，但是一扳就倒，需要将重的物体固定在半球体的底部中央才能做成不倒玩具。5、在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题独立解决问题的能力。活动准备：空蛋壳人手一个、彩泥、固体胶、双面胶、各种材料的装饰品若干、剪刀。ppt课件。教学重点：引导幼儿发现底部是半秋形的上轻下重的物体不易倒。只有在底部装进重的东西，还要把它固定在中间，才能让玩具怎么扳也扳不倒。教学难点：在幼儿操作探索的过程中总结出不倒翁不倒的秘密。活动过程：一、欣赏课件，激发对不倒翁的兴趣。1、师：你们玩过不倒翁吗?它是怎样的?我们一起来学一学不倒翁的样子吧!2、幼儿模仿不倒翁摇摆。网站3、师出示用空蛋壳制作的不倒翁范例，激发幼儿自己制作不倒翁的兴趣。师：你喜欢哪个不倒翁，为什么?二、讨论制作不倒翁的方法。1、提问：谁知道不倒翁为什么会不倒?怎样做能让它不倒呢?2、个别幼儿尝试，集体讨论成功或失败的原因，总结正确的制作方法。3、小结：尝试从蛋壳顶部放入橡皮泥，并轻轻地把它固定，不倒就说明你成功了。三、发挥自己的创意，尝试制作并运用各种材料进行装饰。1、请幼儿先找到鸡蛋的平衡点再由少到多逐渐在鸡蛋壳里添加橡皮泥，使鸡蛋变得不倒。2、引导幼儿按自己的想法来创作不倒翁。(在每组上准备一些不同材料的装饰物，幼儿可自己选择进行装饰)教师可适当协助幼儿完成。四、作品展示与交流。1、讨论创作过程中有无遇到困难，如果有，请幼儿说说是如何克服的。2、幼儿展示作品时说说自己特色的地方。师：你的不倒翁跟别人有什么不一样，有什么特色?3、引导幼儿陈列作品，大家观摩作品，并给予鼓励。师：你觉得谁的不倒翁最特别，为什么?五、完成制作小朋友一起玩一玩，体验乐趣成就感。六、结束部分：把幼儿制作好的蛋壳不倒翁展示出来，共同欣赏。老师：“大家都把准备丢掉的蛋壳制作成这么漂亮好玩的玩具，其实生活中有很多废品，稍为改变一下，就可以重新利用起来，只要细心观察、留意;生活处处可以变废为宝”。活动反思本次活动的目标是让幼儿积极探索不倒翁，发现不倒翁不倒的秘密。活动中，孩子们学会了提出问题，探索问题并尝试着解决问题，这样孩子们所获得的经验都是在自己的探索中得到的，在大脑中的印象自然也就比单由教师传授的更加深刻。授人与鱼，不如授人与渔。本次活动既有科学的探索，又有动手制作的环节，这比较符合幼儿的兴趣特点，是一种孩子们很喜欢的活动形式，因此进行得比较成功，然而在活动中我仍然发现了一些问题，如活动准备的材料不够多，一些能力强的幼儿还想到了很多创新的方法，可是却在材料上受到了限制。所以我没有给孩子们更好的发挥空间。在以后的科学活动中我应该多准备一些材料，供幼儿更好地进行操作。通过这次活动，再次验证了那句古话：说起来容易，做起来难!温馨提示：心理学家、教育家常常把儿童看作“直觉的科学家”。因为，儿童从一开始就格外关注运动的物。他们观察、感受、认识着周围的物理现象，并在这一认知过程中建构着用以解释物理现象的“理论”。他们几乎就像科学家那样关注着每一个新鲜的、奇异的现象、他们孜孜不倦地把新的发现充实到自己的“理论”之中，并以新的认识、网站新的“理论”充实或代替已有的认识，修正原来的“理论”。真是这样的潜能，使得每一个儿童都有可能成为真正意义上的科学家。6 / 10幼儿园大班美术活动伞三幼儿园大班美术活动伞(附儿歌)活动目标1.根据幼儿美术活动能力的差异,要求幼儿选择一种或多种颜色涂色,涂色要求均匀饱满,勾边深,并在教师的指导下,大胆、创造性地装饰伞面。2.把图案粘贴在纸的合适位置,学习合理布局,并添画、雨点。3.教育幼儿关心帮助他人。活动准备1.根据幼儿美术活动能力的差异将幼儿分成三组:能力差的一组为小猫组,能力一般的一组为小鸭组,能力强的一组为小朋友组。2.制作好各种姿态的小猫、小鸭、小朋友标志,粘贴在相应的幼儿身上。3.每人一张作业纸,上面印有各种姿态的小朋友。彩色水笔,固体胶若干。4.活动前幼儿观察过各种花型、颜色的伞,装饰过手帕、围巾、帽子等。5.学过儿歌共伞。录好下雨音乐、打雷声音。活动过程一、情境演示,导入主题师:初夏的一个早晨,一群小朋友在街上散步、锻炼(录音机放打雷声)。要下雨了,他们都要被雨淋湿了怎么办?我们怎样来帮助他们呢?好,我们就来做一把漂亮的伞送给他们吧。二、教师示范讲解装饰伞的要点及各组具体要求师:大家想一想前几天老师给你们看过的伞是什么颜色、花型的。对,伞有一色的、多色的,有花纹、动物,还有的伞上有点、线、格子等花色。这是没有装饰好的伞,我们怎样使这把伞变漂亮呢?先拿一支你喜欢的颜色把伞勾出来,要勾得深、浓,从伞顶朝下每个角画直线,现在我们来分工做。小猫组的小朋友选择一种喜欢的鲜艳的颜色勾边、涂色,注意涂色均匀,向一个方向涂;请小鸭组的小朋友选择一种颜色勾边,多种颜色涂色,要注意哪几种颜色在一起好看;请小朋友组的同学大胆地选用多种颜色、多种花型来装饰伞。三、幼儿作画,教师巡回指导师:小朋友们想一下,你准备怎样来装饰伞,想好了就可以画了。教师巡回指导,根据不同能力幼儿的作画情况及时给予指点和鼓励。画好伞后,要求幼儿把装饰好的伞与其身上的标志一起粘贴在印有小孩的白纸上,注意粘贴的位置要恰当,贴好后再添画上雨点。四、展评作业1.幼儿自我互相讲评。2.音乐声中,幼儿与纸上的小孩一起共伞,边念儿歌边送他回家。附:儿歌刮风了,下雨了,幼儿园放学了。看一看谁来了,妈妈撑着伞来了。走出门回头看,屋檐下站着张小宝,招招手,笑一笑,伞下多了一双脚。一二一,齐步走,踏着水花回家了。8 / 10幼儿园大班美术活动快乐的大转盘四设计意图：一天，杨烁小朋友画画时想喝水，对她的好朋友茜茜说：“你帮我接着画吧”。茜茜迅速地投入到杨烁的画中杨烁回来后说：“真好玩，你把我画的时钟变成了皮球，铅笔变成了小树”我为孩子的联想力和创造力感到惊奇，正如纲要中指出：“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高，大胆表达自己的想象，分享创造的快乐”。因此我精心设计了美术活动快乐的大转盘，让孩子在愉快的活动中大胆想象，为同伴的作品添画，感受同伴不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性，展示幼儿艺术活动的魅力。活动目标：1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想像，为同伴的作品添画。2、感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性。活动准备：1、幼儿有根据任意图形想像作画和合作绘画的经验。2、勾线笔、背景音乐、油画棒、画纸。3、坐位安排成环形。活动过程：一、引导1、出示基本图形，启发幼儿说说：“你想把它变成什么”。2、从简单的基本形开始，分步骤示范，让幼儿猜想老师画的是什么。