幼儿园大班美术教案：小老鼠和大油瓶(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班美术教案：小老鼠和大油瓶(四篇)目录：幼儿园大班美术教案：小老鼠和大油瓶一幼儿园大班美术教案：小鱼捉迷藏二幼儿园大班美术教案：巨大的合作画三幼儿园大班美术教案：帆船运动四- 1 -幼儿园大班美术教案：小老鼠和大油瓶一目标：1.迁移已有经验进行充分的想象，并能够大胆表现自己的设想。2.尝试运用遮挡的方法处理较为复杂的画面。3.体验解决问题后的成就感和快乐。准备：纸和记号笔。过程：1.设置问题情景，充分引导幼儿想象。l教师：小老鼠肚子饿了，想找东西吃。忽然它闻到了一股油的香味。它来到近处一看，哇!好大的一个油瓶呀!小老鼠想，我怎么才能喝到这香喷喷的油呢?请你们帮小老鼠想个办法，可以借助什么工具呢?什么办法最好?怎样做又快又好?2.通过讨论明确构图中可能出现的问题，尝试运用重叠的方法。l教师：怎样表现许多小老鼠和一个大油瓶?怎样安排画面才显得丰富而不杂乱?用什么办法表现很多只老鼠?3、引导幼儿积极地迁移已有经验，表现丰富的画面。l鼓励幼儿在创作中较为主动地表现自己的想法。l提醒幼儿运用遮挡的方法表现物体和动物的前后关系。4、展示幼儿交流幼儿的作品。l教师：小老鼠是怎样偷到大油瓶中的油的?你是怎么画的?2 / 8幼儿园大班美术教案：小鱼捉迷藏二【活动目标】1、在不规则的线条画里擦出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鳍及花纹等。2、学习合理搭配颜色，乐于表现美。【活动准备】1、画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。2、范画，录音机，轻音乐磁带。【活动过程】1、产生兴趣。(1)教师边讲解边示范画线：有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐地跳舞。你瞧，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上部留下了它的痕迹。(2)幼儿徒手练习画会跳舞的线。2、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。3、从这些会跳舞的线里找到小鱼后，教师添画小鱼的眼睛，嘴巴、鳍，花纹等。4、讨论：怎样让这些小鱼变得更漂亮?(涂上漂亮的颜色。)5、出示茫画，引导幼儿仔细观察画面，了解绘画过程：先用黑色水彩笔在纸上画出会跳舞的线，再把藏在线里面的小鱼找出来，然后给小鱼添画上眼睛、嘴巴、鳍和花纹，并给它穿上漂亮的衣裳，最后还可以添画水草，小石头等。6、播放轻音乐，幼儿作画。教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意色彩搭配和画面安排。7、展示、欣赏、交流作品，关注能力稍弱幼儿并给予鼓励。【活动延伸】在美工区投入相应的材料和作品，引发幼儿继续创作。4 / 8幼儿园大班美术教案：巨大的合作画三目标：1.能画出各种花纹、图案。2.感受合作绘画、拼画的特殊效果，体验集体创作的乐趣。准备：1.其他班幼儿的绘画作品。2.每组一张4开的大纸，水彩笔，透明胶，剪刀。过程：一、探索绘画方法1.观看其他班幼儿的绘画作品，谈论自己的感受，产生绘画愿望。2.分组观察作品，讨论绘制方法。3.集体交流，鼓励幼儿大胆猜想这些画是怎么画出来的。4.明确制作方法：把纸折叠以后，沿着折线剪开，把剪开的每张纸装饰漂亮以后，再把它们用透明胶粘在一起。5.讨论：怎么才能又快又好地把剪开的纸拼贴起来，变成原来的样子?(折叠后可以在背面按从上到下或从左到右的顺序，给每块纸编号，然后再剪开，画完后再按编号拼贴)(评：视幼儿为学习的主人，启发幼儿自己发现作品的绘制方法。同时，引发小组讨论，帮助幼儿借鉴同伴经验，进行合作学习。)二、商议分工，合作作画1.引导幼儿商议分工，说说谁来折纸，谁来编号，怎么装饰。2.鼓励幼儿大胆选择折叠方式和排序符号，提醒幼儿折叠次数不宜太多，三四次即可，并注意按小组商议的顺序编号。(评：在每组只有一张大纸的情景中，幼儿自觉地协商、分工与合作。无论是顺从、妥协，还是激烈的矛盾冲突，都是幼儿去自我中心、积累知识经验的过程。)3.幼儿选择自己喜欢的方法进行装饰。(评：幼儿可根据自己的实际水平，按照自己的意愿、方式和速度进行创作。共同的目标，团队的合作使幼儿的集体荣誉感倍增。教师适度的介入，有效地引发了幼儿间的互教互学。)三、拼贴作品，共同分享1.各小组拼贴作品，自由谈论。当幼儿难以拼贴还原时，教师可引导小组之间交流讨论，以便幼儿互相借鉴成功的经验。2.师幼共同拼贴全班的作品，欣赏巨大的合作画，分享成功的喜悦。3.启发幼儿找一找自己的画在什么地方，自己组的画在什么地方。说说看到全班小朋友的画合在一起，变出这么大一幅画，心里是怎么想的。(评：随着作品面积的拼贴扩大，幼儿在惊叹的同时，深深感受到了集体力量的巨大。合作作品的特殊效果在带给幼儿美感的同时，也带来了成功的喜悦。)6 / 8幼儿园大班美术教案：帆船运动四【活动目标】1、感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。2、了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。3、能选择自己喜欢的色彩装饰帆船。【活动准备】1、经验准备了解有关帆船比赛的知识。2、材料准备。 教师用材料：挂图“帆船运动”，帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。 幼儿用材料：情景创意美术，绘画篇第7-8页，记号笔、油画棒、水彩笔。【活动过程】一、情境导入观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验，激发活动兴趣。指导语：画面上有什么?是什么运动?帆船比赛运动在哪里进行?帆船上有些什么东西?运动员是怎样拉动帆船进行运动的?你还发现了什么?二、探索发现。1、出示挂图“帆船运动”，观察帆船的外形特征。指导要点：引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的形状。指导语：今天大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状?帆船有哪些部分组成，分别是什么形状，像什么?帆船在运动时会发生怎样的变化?2、鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。3、欣赏情景创意美术，绘画篇第7页“艺术角”中的幼儿作品，发现帆船的不同表现方法。指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆船，为什么?三、创作表现。1、请幼儿翻开情景创意美术，绘画篇第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。指导语：小朋友们，把自己的小伙伴当成帆船运动员，站在帆船上拉动漂亮的船帆，在大海里航行吧!2、播放背景音乐，幼儿自由创作。教师引导幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，最后添画出背景丰富