甘肃省酒泉市瓜州二中九年级语文下册 第二单元 4《隆中对》课件 北师大版.ppt

隆中对司马光 学习目标 1 知识与能力 了解 资治通鉴 及相关文学常识 掌握生字词 2 方法与过程 在反复朗读 准确断句 了解课文内容的基础上疏通文意 3 情感态度价值观 树立远大志向 效忠国家 实现人生价值 学法指导 1 朗读课文 划出生字词 2 再读课文 准确断句 意会文意 3 结合课下注释疏通文意 了解作者 司马光 1019 1086 字君实 陕州夏县 今属山西 涑 s 水乡人 世称 涑水先生 司马光是北宋政治家 文学家 史学家 主编了编年体通史巨著 资治通鉴 政治上是反对新法最坚决的人物之一 被视为旧党领袖 为政风格慎稳而立场保守 但其为人正直磊落 恭俭诚恳 严于律己 仁厚待人 很是的人心 资治通鉴 是我国历史上第一部编年体通史 由北宋名臣 史学家司马光负责编纂 历时十九年 全书共294卷 记事上起周威烈王二十三年 前403年 下迄后周世宗显德六年 959年 资治通鉴 的内容以政治 军事 和民族关系为主 兼及经济 文化和历史人物评价 目的是通过对事关国家兴衰 民族兴亡统治阶级政策的描述警示后人 资治通鉴 琅琊 l ngy 乐 yu 毅颍 y ng 川诣 y 因屏 b ng 人猖獗 ch ngju 挟 xi 沔 mi n 殆 d i 刘璋 zh ng 存恤 x 信 sh n 吴会 kua 帝室之胄 zh u 度 du 正音 简要概括全文内容 1段 介绍诸葛亮的大志 展现了诸葛亮的生活 精神 理想的背景 2段 写司马徽和徐庶向刘备推荐诸葛亮 3段 写刘备问计 诸葛亮对策 初 琅琊诸葛亮寓居襄阳隆中 每自比管仲 乐毅 时人莫之许也 惟颖川徐庶与崔州平谓为信然 州平 烈之子也 每 屡次 常常 比 比作 比拟 时 当时 许 承认 同意 信 实在的 真实的 信然 确实这样 谓 说 翻译课文 刘备在荆州 访士于襄阳司马徽 徽曰 儒生俗士 岂识时务 识时务者在乎俊杰 此间有伏龙 凤雏 备问为谁 曰 诸葛孔明 庞士元也 徐庶见备于新野 备器之 庶谓备曰 诸葛孔明 卧龙也 将军岂愿见之乎 备曰 君与俱来 庶曰 此人可就见 不可屈致也 将军宜枉驾顾之 访 寻访 儒生俗士 一般的儒生与俗士 器 器重 谓 对 说 岂 也许 是不是 俱 一起 就见 到诸葛亮那里去拜访他 就 接近 屈致 委屈他 招他上门来 致 招致 引来 枉 委屈 驾 指车马 顾 拜访 翻译课文 1 诸葛亮 每自比于管仲 乐毅 说明他什么 2 为什么 时人莫之许 只有崔州平和徐庶 谓为信然 3 前两段运用了怎样的描写方法 卧龙 讨论 1 说明他志向远大 自认为有出将入相的才能 2 因为当时人们还不了解他 只有跟他十分友好的朋友才知道他确有出将入相的才能 3 正面 侧面描写相结合 隆中对司马光 第二课时 备由是诣亮 凡三往 乃见 因屏人 曰 汉室倾颓 奸臣窃命 孤不度德量力 欲信大义于天下 而智术浅短 遂用猖獗 至于今日 然志犹未已 君谓计将安出 诣 拜访 凡 一共 因 于是 就此 屏 命人退避 度 衡量 信 通 伸 伸张 于 向 遂 就 用 因此 已 止 猖蹶 失败 谓 说 安 怎么 影视欣赏 亮曰 今曹操已拥百万之众 挟天子而令诸侯 此诚不可与争锋 孙权据有江东 已历三世 国险而民附 贤能为之用 此可以为援而不可图也 荆州北据汉沔 利尽南海 东连吴会 西通巴蜀 此用武之国 而其主不能守 此殆天所以资将军也 挟天子而令诸侯 挟持皇帝来号令诸侯 挟 挟持 控制 国险而民附 地势险要而且百姓归附 贤能 贤能者 德才兼备的人 为 被 为 作为 利尽南海 利 物资 尽 全部取得 南海 指南方沿海地方 吴会 吴郡和会稽郡 巴蜀 巴郡和蜀郡 用武之国 兵家必争之地 其主 指荆州牧刘表 此殆天所以资将军 这大概是上天所用来资助将军的 怠 差不多 大约 益州险塞 沃野千里 天府之土 刘璋暗弱 张鲁在北 民殷国富而不知存恤 智能之士思得明君 将军既帝室之胄 信誉著于四海 若跨有荆益 保其岩阻 抚和戎越 结好孙权 内修政治 外观时变 则霸业可成 汉室可兴矣 备曰 善 于是与亮情好日密 关羽张飞不悦 备解之曰 孤之有孔明 犹鱼之有水也 愿诸君勿复言 羽 飞乃止 益州险塞 益州地势险要 益州 指上文的巴 蜀 天府之土 指自然条件优越 物产丰饶的地方 暗弱 愚昧懦弱 殷 殷实 富裕 存恤 爱惜 胄 后代 岩阻 险阻 指形势险要的地方 抚和戎越 安抚和睦边境少数民族 戎 古代对西部少数民族的称呼 越 指我国南部民族 日 一天天 复 再 2019 12 25 15 返回 隆中对司马光 第三课时 思考 讨论 1 刘备从司马徽的口中已知孔明是奇才 却为什么不早用之 原因有三 第一 在司马徽举荐之前 诸葛亮只是 自比管仲 乐毅 而时人莫许之 第二 司马徽的举荐只是一面之词 还没有得到别人的证实 第三 当时诸葛亮才二十六 七岁 还很年轻 跟重要的是 他在政治 军事上还没有建树 他的奇才并没有在实践中得到证实 重用人才 是关系到事业成败的大事 因此刘备不敢贸然用之 思考 讨论 2 从哪几处细节可以看出 诸葛亮有点高傲自负 主要有三处 1 寓居襄阳隆中 每自比管仲乐毅 2 此人可就见 不可屈致也 3 备由是诣亮 凡三往 乃见 思考 讨论 1 诸葛亮为刘备策划的战略方针的最终目标是什么 主要敌人和盟友是谁 当时最主要的军事行动的依据是什么 最终目标 成霸业 兴汉室主要敌人 曹操主要盟友 孙权依据 对刘备而言 曹操势力强大 不可争锋 孙权根基深厚 占有天时地利人和 一时无法战胜 却是可以联合借助的力量 除此之外 当时的天下 就剩下荆州和益州了 这两个地盘 地理条件优越 而统治者无能 可谓有地利而无人和 而刘备有人和却无地利 正可发挥人和 占有地利 外观时变 一旦时机成熟 则大事可成 思考 讨论 1 在 隆中对 中 作者是怎样将正面描写与侧面描写相结合的 开头一段写诸葛亮隐居 从正面写他的不凡抱负 徐庶像刘备推荐 则是从侧面表现 刘备与诸葛亮问的的过程是从正面通过任务自己的言行塑造形象 而刘备三顾茅庐 密谈后与亮情好日密 关羽张飞不悦 刘备孤之有孔明 犹鱼之有水也的回答 都从侧面描写表现诸葛连的非凡才能 全文正面描写与侧面描写互相照应 使诸葛亮的人物形象亲切可感 一词多义 谓 谓为信然 谓先生曰 诚 已 此诚不可与争锋 诚如是 然志犹未已 已历三世 说对 说实在 确实果真停止已经 一词多义 为 是被作为 谓为信然贤能为之用此可以为援 已然志犹未已已历三世 动词 停止已经 一词多义 因 因屏人曰因之以成帝业 于是 就此依靠 凭借 信谓为信然信义著于四海 确实信用 用遂用猖獗贤能为之用 因而任用 通假字 欲信大义于天下 信 通 伸 伸张 词类活用 1 备器之 名词用作动词 器重 2 保其岩阻 形容词用作名词 险要的地方 诸葛亮人物形象 一是高远的志向 二是高朋相交 淡泊明志 宁静致远 三是才智超人 惊人的政治军事才能和卓越的见识 人物形象 古今异义 时人莫之许也古义 承认今义 允许 答应 将军岂愿见之乎古义 表推测 也许 今义 难道 孤不度德量力古义 我 古代王侯的自称 今义 孤立 遂用猖獗古义 失败今义 凶狠而放肆 2019 12 25 28 解释下列划线的字词 每自此于管仲 乐毅 徐庶见先主 先主器之 此殆天所以资将军 将军身率益州之众出于秦川 谓为信然 此人可就见 常常 器重 重视 大概 亲自 确实这样 接近 趋向 课堂练习 2019 12 25 29 谓 谓为信然谓先主曰 信 谓为信然欲信大义于天下信义著于四海 用 遂用猖獗此用武之国贤能为之用 国 此用武之国国险而民附民殷国富而不知存恤去国怀乡 一词多义 说 对 说 因此 运用 使用 出力 效劳 可信 确实 通 伸 伸张 诚信 信义 地方 地势 国家 国都 2019 12 25 30 古今异义 遂用猖獗此可以为援而不可