师友互助“五步十环节”导学案模版.doc

人教版新课标小学四年级语文上册 备课人 王晓芬 备课时间 2014年 月 日 上课时间 2014年 月 日 累计课时 雷山县丹江第二小学“师友互助”教学策略导学案课题 1、观潮 课型新授课学习内容简析观潮是一篇文质兼优的写景文章。作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡，景观的描绘，抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。本文的教学，不但要使学生增长见识，学习作者的观察及表达方法，受到语文能力的训练，还要激发学生热爱大自然，热爱祖国壮美河山的思想感情。学情分析学生的阅读理解分析能力有待提高。教学目标知识目标：学会本课生字新词，有感情 地朗读课文，通过本课教学，使学生了解钱塘江大潮雄伟壮丽的自然景观。能力目标：按时间顺序给课文分段，正确概括段意。帮助学生理解课文内容，展开想象，促进朗读。情感、态度与价值观：激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情。教学重、难点朗读课文，划分段落层次，掌握本课生字词策略方法听读研讨“师友合作互助一帮一模式”课前预习指导熟读朗读课文教 学 过 程教学步骤教学内容教师活动学生活动批注一、交流感知时间：学生聆听激趣释题，教师朗诵课文听读感悟二、研读共品时间：同桌对读生字词。巡视，指导师友互助三、互助释疑时间：理清文路，划分段落。 按照“潮来前、潮来时、潮过后”划分段落师友互助划分段落四、巩固拓展时间：识记生字词巡视指导师友互助听写词语五、总结提高时间：学生找出难写或易写错的字，大家分析有感情地朗读课文，抄写生字词。老师在黑板上板书示范师友观察模仿板书设计罩 屹 鼎 沸 贯 崩 恢 潮 雾 称 盐 笼 蒙 薄 昂 旧 按照“潮来前、潮来时、潮过后”课后自评雷山县丹江第二小学“师友互助”教学策略导学案课题 1、观潮 课型新授课学习内容简析观潮是一篇文质兼优的写景文章。作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡，景观的描绘，抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。本文的教学，不但要使学生增长见识，学习作者的观察及表达方法，受到语文能力的训练，还要激发学生热爱大自然，热爱祖国壮美河山的思想感情。学情分析学生的阅读理解分析能力有待提高。教学目标知识目标：小组合作,探究课文3、4自然段，了解钱塘江大潮到来时的情景，体会其雄伟壮观。能力目标：理解，积累并运用课文中描写潮水的语句，熟读成诵部分语句。体会作者留心观察，抓住事物特点有顺序的描写方法。情感、态度与价值观：激发学生热爱大自然，热爱祖国壮美河山的思想感情。教学重、难点理解，积累并运用课文中描写潮水的句子；学会按序背诵课文。（文字序领与画面结合法）策略方法“师友合作互助一帮一模式”课前预习指导有感情地朗读课文教 学 过 程教学步骤教学内容教师活动学生活动批注一、交流感知时间：激趣导入，引出壮观二、研读共品时间：感受壮观 看看画面，听听声音，感受这一天下奇观指导看图， 三、互助释疑时间：潮来前，江面的景象；潮来时的壮观景象；潮过后的景象。勾画人们观潮是心情、潮声、潮形的句子。掌握学生的学情，及时解答。互助交流勾画尽量让学生提出文章中的疑点。四、巩固拓展时间：体会大潮的特点（越来越大，猛、近、快、高）谈谈自己的感受。背诵有关段落。掌握学生的学情，及时引导互助交流五、总结提高时间：学生互相说说这节课学到了什么，同桌互相听读，背诵。归纳课文内容，引导学生朗读背诵学友听，师友背板书设计钱塘潮（1） 天下奇观观潮 潮来前（2）江面宽阔 薄雾笼罩 壮美宁静潮来时（3、4）万马齐奔 山崩地裂 气势雄伟潮去时（5）漫天卷地 风号浪吼 余波汹涌课后自评雷山县丹江第二小学“师友互助”教学策略导学案课题 2*雅鲁藏布大峡谷课型新授课学习内容简析了解雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置生物多样性等自然生态情况，感受大峡谷的壮丽奇异之美。学情分析学生的阅读理解分析能力有待提高。教学目标知识目标：认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。能力目标：边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。情感、态度与价值观：在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。教学重、难点边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，策略方法“师友合作互助一帮一模式”课前预习指导有感情地朗读课文教 学 过 程教学步骤教学内容教师活动学生活动批注一、交流感知时间：学习生字、新词 读准课文中标有音节的词语二、研读共品时间：边读边思考，理解文章大意指导看图， 三、互助释疑时间：（1）为什么说雅鲁藏布大峡谷“是不容置疑的世界第一大峡谷？”作者用什么方法来说明的？（2）雅鲁藏布大峡谷的哪些景观使你感到特别神奇？为什么？掌握学生的学情，及时解答。互助交流勾画尽量让学生提出文章中的疑点。四、巩固拓展时间：掌握学生的学情，及时引导互助交流五、总结提高时间：课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产雅鲁藏布大峡谷。开始介绍地理位置接着列举数字说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷然后写大峡谷的雪山冰川、原始林海，从生物的多样性等方面描绘峡谷的奇异景观。归纳课文内容，引导学生朗读背诵师友互相说说板书设计穆玛涓滔脉卉罕 位置雅鲁藏布大峡谷 形状 景观展望课后自评雷山县丹江第二小学“师友互助”教学策略导学案课题3、鸟的天堂课型新授课学习内容简析理解课文内容，从不同角度感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。学情分析学生的阅读理解分析能力有待提高。教学目标知识目标：认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。能力目标：边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。情感、态度与价值观：在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。教学重、难点边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，策略方法“师友合作互助一帮一模式”课前预习指导有感情地朗读课文教 学 过 程教学步骤教学内容教师活动学生活动批注一、交流感知时间：学习生字、新词 读准课文中标有音节的词语二、研读共品时间：学生聆听激趣释题，教师朗诵课文听读感悟三、互助释疑时间：同桌对读生字词。 白茫茫 划桨 规律 榕树 缝隙 照耀 应接不暇 抛弃 灿烂 竹竿 一支乐曲 一株榕树 树梢 静寂理清文路，划分段落。作者几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？巡视，指导师友互助尽量让学生提出文章中的疑点。四、巩固拓展时间： 师友互助听写词语、朗读课文抄写生字词掌握学生的学情，及时引导师友互助划分段落五、总结提高时间：总结本课内容归纳课文内容，引导学生朗读背诵师友互相说说板书设计鸟的天堂第一次 （傍晚） 大榕树 第二次 （早晨） 许多鸟 课后自评雷山县丹江第二小学“师友互助”教学策略导学案课题3、鸟的天堂课型新授课学习内容简析理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。学情分析学生的阅读理解分析能力有待提高。教学目标知识目标：认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。能力目标：边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。情感、态度与价值观：在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。教学重、难点边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，策略方法“师友合作互助一帮一模式”课前预习指导有感情地朗读课文教 学 过 程教学步骤教学内容教师活动学生活动批注一、交流感知时间：学习生字、新词 读准课文中标有音节的词语二、研读共品时间：边读边思考，理解文章大意指导看图， 三、互助释疑时间：作者几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。课文写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出有关的句子。第二次去“鸟的天堂”看到的景色与第一次为什么不同？什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂？昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!天堂”？ 这句话中第一个“鸟的天堂”加了引号是因为( )；第二个没有加引号是因为( )。掌握学生的学情，及时解答。第一次 大榕树第二次 许多鸟互助交流勾画尽量让学生提出文章中的疑点。四、巩固拓展时间：掌握学生的学情，及时引导1.对大榕树的称呼。2.这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。互助交流五、总结提高时间：大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为鸟的天堂，作为人类也要保护动物，保护环境、保护大自然。归纳课文内容，引导学生朗读背诵师友互相说说板书设计鸟的天堂（傍晚）大榕树 茂盛 第二次 （早晨）许多鸟 欢快课后自评雷山县丹江第二小学“师友互助”教学策略导学案课题4火烧云课型新授课学习内容简析理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。学情分析学生的阅读理解分析能力有待提高。教学目标知识目标：、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异。能力目标：学习作者观察事物和积累材料的方法。 情感、态度与价值观：激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。教学重、难点边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，策略方法“师友合作互助一帮一模式”课前预习指导有感情地朗读课文教 学 过 程教学步骤教学内容教师活动学生活动批注一、交流感知时间：1、轻声读课文，师友合作互读，自学生字、生词。2、读通句子，难句反复读几遍，读通为止。 谈话导入，引导学生学习生字词。读准课文中标有音节的词语二、研读共品时间：边读边思考，理解文章大意指导看图， 三、互助释疑时间： 1、课文是按什么顺序火烧云的？2、快速读第三自然段，看谁能说出天空中的火烧云都有哪些颜色。让学生说出课文中描写火烧云的哪些形状，并试着表演出来。掌握学生的学情，及时解答。按照火烧云上来了烧起来了下去了这样的顺序来写的互助交流勾画尽量让学生提出文章中的疑点。四、巩固拓展时间：掌握学生的学情，及时引导 互助交流五、总结提高时间：收集一些有关大自然美丽、神奇的图片，让学生做个有心人，发现自然界的美，懂得欣赏美并保护这些美。归纳课文内容，引导学生朗读背诵师友互相说说板书设计 总述（1、2） 霞光映红万物火烧云 天空像着了火 整体渲染分述（37） 颜色丰富多彩形状变化万千 具体描写课后自评雷山县丹江第二小学“师友互助”教学策略导学案课 题口语交际和写作指导课 型学习内容简析口语交际：让学生了解家乡的景物，增强热爱家乡的美好情感，提高口头表达能力和写作能力。学情分析学生的口语交际能力比较差，对事物的观察不仔细，教学目标知识目标：了解家乡的景物，按一定的顺序写清楚，有丰富的想象。能力目标：培养学生的口语交际能力。情感、态度与价值观：培养学生热爱家乡的思想感情。教学重、难点了解家乡的景物，培养口语交际能力。策略方法 师友 自主互助讨论的方法课前预习指导了解家乡的景物教 学 过 程教学步骤教学内容教师活动学生活动批注（一、交流感知）1走进自然，善于发现 2分组活动互相交流，二人一组，进行口头交流，1说说家乡的美景是什么，2美在何处，她有什么特点，你对着美景是怎样热爱的？3互相补充丰富内容要求另外的一个同学对交流者描写的景物进行补充， 在与别人交流时得到启发后进行补充修改，丰富自己的交流内容。 谈话的导入新课布置学习任务 师傅检查学友读文的情况（二、小组讨论交流）老师巡视指导师友讨论交流（三、全班汇报交流）4全班交流，美景纷呈将各组推荐出来的的优秀代表合最优秀的作品进行全班交流。适时指导全班交流 （四、巩固拓展）把美景写出来最后进行誊抄，字迹要工整，语句通顺掌握学情，及时解惑及时肯定学友所谈的收获并表扬对优秀作文教师及时表扬总结 教师总结本节课所掌握的知识教师总结及时肯定学生所取得的成绩板书设计介绍家乡的景物家乡的美景是什么 美在何处 有什么特点 课后自评雷山县丹江第二小学“师友互助”教学策略导学案课 题我的发现 日积月累 趣味语文课 型学习内容简析让学生理解词语名句的意思，体会汉语言的丰富，并积累语言。学情分析学生对词语的分析鉴别能力较差，理解能力有待加强。加强学生的独立学习能力，加强师友合作教学目标知识目标：让学生理解词语的意思，体会汉语言的丰富，并积累语言。能力目标：培养学生的识字能力、 分析理解能力 。情感、态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的思想感情。教学重、难点让学生理解词语的意思，体会汉语言的丰富，并积累语言。 策略方法 师友 自主互助讨论的方法课前预习指导了解作者熟读课文整体感知课文内容教 学 过 程教学步骤教学内容教师活动学生活动批注（一、交流感知） 我的发现日积月累谈话的导入新课布置学习任务 读词语 谈感受（二、研读共品）趣味语文好读书不好读书好读书不好读书研究“好”的音节 巡视指导师友合作 研究“好”的音节 （三、巩固拓展）了解词语的意思，发现规律后，让学生说说其他的这类词语。掌握学情，及时解惑及时肯定学友所谈的收获并表扬对优秀的学习小组教师及时表扬四、总结 师友总结本节课所掌握的知识教师总结及时肯定学生所取得的成绩板书设计雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头水水山山处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇 重重叠叠山曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树 课后自评雷山县丹江第二小学“师友互助”教学策略导学案课 题5古诗两首课 型讲读课学习内容简析1、初读古诗，认识生字，会写生字。学情分析加强学生自主识字能力，加强师友的合作。教学目标知识目标：学生本课生字词，有感情地朗读古诗。能力目标：识字能力，朗读能力，理解能力。情感、态度与价值观：感受与他人交流，体会人生哲理。教学重、难点1、引导学生欣赏古诗，古诗名句。2、体会其中含有人生哲理的诗句。策略方法“和谐互助”教学模式，师友自主讨论教学法。课前预习指导检查识字情况，朗读诗的情况。教 学 过 程教学步骤教学内容教师活动学生活动批注一交流感知1、情意导入、交流预习。2、自主学习，初步感知，自由读诗。教师提出学习目标1、师傅检查学友掌握字、词等知识。2、互相朗读古诗。二研读共品1、汇报交流，深入感悟。2、小组汇报。三互助释疑1、有感情地朗读诗，想像画面。2、同桌解决疑难问题。掌握学情，及时解惑。师友交流解决不了的问题在班上提出共同解决。四、巩固拓展1、读通；再读；背诵。适时指导注重对品育的指导五、总结提高1、师友之间品读诗句，检查学习情况。举例互相赏析搜集的诗对做得好老师及时表扬 板书设计 课后自评课 题5古诗两首 课 型讲读课学习内容简析背诵古诗，用自己的话说出古诗的意思，体会诗意。学情分析加强学生的理解诗句能力指导和师友互助合作。教学目标知识目标：背诵诗句，理解诗意。能力目标： 背诵能力和理解能力。情感、态度与价值观：理解诗句的意思，体会农村丰年的欢悦及农民淳朴、好客的品性。教学重、难点1、引导学生欣赏古诗，积累古诗名句。2、体会其中含有人生哲理的诗句。策略方法“和谐互助”的教学模式。课前预习指导检查背诵诗句。教 学 过 程教学步骤教学内容教师活动学生活动批注品析诗句1、师友互相背诵古诗。2、互相理解诗句的意思教师适时解惑1、师傅检查学友背诵情况并指导背诵。2、师友互助学习理解诗意。巩固拓展1、把古诗用自己的话说出来。2、画出诗景解决疑难问题。教师适时解惑1、师傅指导学友理解诗意，并指导画出诗景。2、默写古诗。总结提高1、师友讨论学后收获老师总结本节课知识体系及时肻定学友们的进步。对学得好的学友给予表扬。 板书设计 课后自评课 题6爬山虎的脚课 型授新课学习内容简析1、学会本课11个生字，会写生字，正确读写生词，初读课文。学情分析1、通过学习、掌握本课生字新词，初读课文，略领文意。教学目标知识目标：掌握本课生字新词，朗读课文。能力目标：识字能力，阅读能力。情感、态度与价值观：学习作者细心观察的方法，培养留心观察周围事物的强烈兴趣。教学重、难点1、通过对词句的理解，了解爬山虎的特点，培养学生认真观察事物的兴趣和习惯。2、体会作者是怎样把观察到的事物具体、有序地写下来的。策略方法“和谐互助”教学模式、师友自主讨论教学法。课前预习指导查阅作者简介，熟读课文，整体感知课文。教 学 过 程教学步骤教学内容教师活动学生活动批注（一、交流感知）1谈话导入新课师友互相检查读文情况生字新词语掌握的情况谈话的导入新课布置学习任务 师傅帮学友与听写生字词语。（二、检查学习情况）师友共读品读描写优美的语句师友讨论共品班内交流，次品读总结喜欢的句子，体会作者的写作方法。（三、巩固释义）师友交流疑点，互相解答。适时指导学习写作，完成课后小练笔注重对品读背诵的指导（四、巩固拓展）1、听写词语，抄写好词佳句。2、学背诵。掌握学情，及时解惑及时肯定学友所谈的收获并表扬对优秀作文教师及时表扬总结 师友总结本节课所掌握的知识教师总结及时肯定学生所取得的成绩板书设计6爬山虎的脚生字板 贴词语卡 课后自评课 题6爬山虎的脚课 型授新课学习内容简析1、理解课文的叙述顺序，学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。学情分析加强学生的朗读能力和审美能力；加强师友的合作。教学目标知识目标：掌握本课生字新词，朗读课文。能力目标：识字能力，阅读能力。情感、态度与价值观：学习作者细心观察的方法，培养留心观察周围事物的强烈兴趣。教学重、难点1、通过对词句的理解，了解爬山虎的特点，培养学生认真观察事物的兴趣和习惯。2、体会作者是怎样把观察到的事物具体、有序地写下来的。策略方法“和谐互助”教学模式、师友自主讨论教学法。课前预习指导查阅作者简介，熟读课文，整体感知课文。教 学 过 程教学步骤教学内容教师活动学生活动批注（一、交流感知）1谈话导入新课师友互相检查读文情况生字新词语掌握的情况谈话的导入新课布置学习任务 师傅检查学友读文的情况（二、研读共品）师友共读品读描写优美的语句老师总结指导文章中的佳句在稳重的作用，让学生感受爬山虎的美师友讨论共品班内交流，次品读总结喜欢的句子，体会作者的写作方法。（三、巩固释义）师友之间品读诗句适时指导学习写作，完成课后小练笔注重对品读背诵的指导（四、巩固拓展）品析文体学着作者的写作特点仿写作文掌握学情，及时解惑及时肯定学友所谈的收获并表扬对优秀作文教师及时表扬总结 师友总结本节课所掌握的知识教师总结及时肯定学生所取得的成绩板书设计爬位置：茎上长叶柄的反面山特点样子：像像（细丝）虎颜色：嫩红（灰色） 的脚爬触巴拉、贴（牢固） 课后自评课 题7、蟋蟀的住宅课 型授新课学习内容简析认识生字，会写生字、新词。让学生理解词语的意思，体会汉语言的丰富，并积累语言。学情分析学生对词语的分析鉴别能力较差，理解能力有待加强。加强学生的独立学习能力，加强师友合作教学目标知识目标：让学生理解词语的意思，体会汉语言的丰富，并积累语言。能力目标：培养学生的识字能力、 分析理解能力 。情感、态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的思想感情。教学重、难点1、了解蟋蟀的是怎样建成的，通过对重点词句的理解，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。2、体会作者是怎样运用富有情趣的语言来描述具体事物的。策略方法师友 自主互助讨论的方法课前预习指导了解作者熟读课文整体感知课文内容教 学 过 程教学步骤教学内容教师活动学生活动批注（一、交流感知）情境导入，图片导入。1、师友互相检查字词等掌握情况。2、读文、师友交流概括文章的内容。布置学习任务观看图片师傅检查学友读课文，掌握生字词的情况。（二、互相释疑1、师友交流疑点，互相解答。检查学生学习情况，及时解惑。师傅帮助学友学习生字词，解决难题。（三、巩固拓展）1、听写词语、演播室好词佳句。2、学朗读课文。掌握学情，及时辅导。师傅帮学友听写生字词，检查阅读，指导朗读。总结 师友总结本节课所掌握的知识。教师总结及时肯定学友所取得的成绩。板书设计7、蟋蟀的住宅生字板 贴词语卡 课后自评课 题7蟋蟀的住宅课 型讲读课学习内容简析1、学习课文，了解蟋蟀建造住宅的过程，激发学生观察自然界的兴趣，体会蟋蟀不肯随遇而安的特点。学情分析加强学生的朗读能力和理解能力；加强师友的合作能力。教学目标知识目标：了解蟋蟀住宅的特点及建造的过程。能力目标：积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。情感、态度与价值观：激起学生观察自然办的兴趣，体会蟋蟀不肯随遇而安的特点。教学重、难点1、了解蟋蟀的是怎样建成的，通过对重点词句的理解，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。2、体会作者是怎样运用富有情趣的语言来描述具体事物的。策略方法 师友 自主互助讨论的方法课前预习指导熟读课文，体会文意。教 学 过 程教学步骤教学内容教师活动学生活动批注（一、自主学习）一、激趣导入1、出示蟋蟀图片。2、了解蟋蟀。 朗读课文 师傅检查学友读文的情况（二、互助释疑）一、了解蟋蟀住宅的特点二、了解蟋蟀是怎样建房的巡视指导 学生独立思考勾画小组交流 （三、全班汇报交流）师友选读好词佳句，有关描写蟋蟀怎样建房，蟋蟀住宅特点的句子。适时指导全班交流 （四、巩固拓展）品析文体，学着作者的写作特点仿写作文。掌握学情，及时解惑及时肯定学友所谈的收获并表扬 总结 说说学这篇文章的收获教师总结及时肯定学生所取得的成绩板书设计时间7 蟋蟀的住宅 特点 选择住址方面：排水优良，有温和的阳光 倾斜的隧道、深、宽、出口、平台认真工作、坚持不懈、辛勤劳动；仔细观察、注意研究。） 课后自评 课 题8*世界地图引发的发现课 型略读课文学习内容简析认识7个生字，能借助字典联系上下文，理解不懂的词语。学情分析通过学习，掌握本课生字新词，初读课文，领会文意。教学目标知识目标：认识7个生字，能借助字典联系上下文，理解不懂的词语。能力目标：识字能力和阅读能力。情感、态度与价值观：从课文内容感受魏格纳的敏锐观察能力和大胆想象能力，学习他对科学的执著精神。教学重、难点1、了解魏格发现大陆漂移的过程。2、了解相关的地理知识。策略方法自主合作，师友互助的教学方法。课前预习指导熟读课文，掌握生字词。教 学 过 程教学步骤教学内容教师活动学生活动批注一交流感知导入新课出示课文插图，学生观察插图教育布置教学任务观看图片二研读共品借助工具书，运用已有的知识经验和生活积累扫清字词障碍，读通课文。掌握学情，及时解惑师傅检查学友认识生字的词语的情况，阅读课文情况。三互助释疑各小组自主学习，互助疑难问题。掌握学情，及时辅导师傅帮助学友学生生字词、理解课文。四、巩固拓展1、听写词语，抄写好词佳句。师傅帮助学友检查学习效果，并及时指导。五、总结提高 说说这节课学到了什么 ？ 老师总结 及时肯定学友所取得的成绩。 板书设计8*世界地图引出的发现起因 中龙：巴西东部，非洲西南部世界地图引出的发现 经过 仔细观察，认真思考，反复论证结果 大陆漂移学说 课后自评课 题口语交际课 型练习课学习内容简析能与他人清楚明白地交流自己观察的内容，勇于说出自己的感受与想法，并能随时向人请教或与人商讨。学情分析学生的口语交际能力比较差，对事物的观察不仔细，教学目标知识目标：观察周围的环境能力目标：培养学生的探究能力、口语交际能力、和写作能力，加强对比喻句的认识 。情感、态度与价值观：观察自己喜爱的事物并把它说出来，表达自己的喜爱之情。教学重、难点1、认真观察，并能将观察到的说出来，写下来。2、指导观察，并将观察到的内容有顺序、有重点地说出来。策略方法 师友 自主互助讨论的方法课前预习指导观察周围的环境教 学 过 程教学步骤教学内容教师活动学生活动批注（一、交流感知）倾听对话铺垫情感谈话的导入新课布置学习任务 师傅检查学友读文的情况（二、小组讨论交流）1你观察到周围那些景物？ 说出自己发现所获得的惊喜，交流自己看到的美境，以及给自己留下深刻印象。那处景物给你留下深刻的现象。师友讨论交流 给交流者提出一些观察或描写上的问题，让其自己修改；在与别人交流时得到启发后进行补充修改，丰富自己的交流内容。 （三、全班汇报交流） 全班交流， 适时指导全班交流 （四、巩固拓展）把调查到的情况携程一篇短文 掌握学情，及时解惑 选代表说出自己的发现。及时表扬总结 教师总结本节课所掌握的知识教师总结及时肯定学生所取得的成绩板书设计 口语交际的要求1、表达清楚2、说话要有礼貌 3、说话要有感情、要有感染力 课后自评课 题习作指导课 型练习课学习内容简析1、能把自己所观所感不拘形式地写下来。2、能表达出自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容。学情分析学生表达能力很薄弱，有街加强。教学目标知识目标：能把自己的所观所感不拘形式地写下来。能力目标：培养写作能力。情感、态度与价值观：表达自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容。教学重、难点1、把看到的景描写出来。2、表达自己的真情实感。策略方法自主合作，师友互助的教学方法。课前预习指导观察景物。教 学 过 程教学步骤教学内容教师活动学生活动批注（一、交流感知）一、导入把自己观察的景、发现的景说出来。教师适时点播学生自由说，自由把自己观察的景说出来。（二、小组讨论交流）师友同桌交流评议。老师巡视，及时指导师傅指导学友如何把自己所看到景连续起来说通顺。（三、全班汇报交流）小组选出具有代表性，在班上展示。教师倾听小组推选出说得好学友在全班进行交流。（四、巩固拓展）进行习作，把自己所观察的景物写出来。学生习作总结 展示作品表扬习作写得好，及时肯定他的进步。板书设计习作指导1、语句要通顺2、表达出自己的真情实感。3、会运用好词佳句。 课后自评课 题我的发现、日积月累、成语故事课 型练习课学习内容简析1、积累优美词句和成语故事。学情分析1、掌握字词还不够扎实，课外书籍读得少，有待于加强一些成语故事。教学目标知识目标：我的发现积累优美词句 日积月累积累反义词 展示台能力目标：培养学生的朗读能力、识记运用能力，加强对比喻句的认识 。情感、态度与价值观：培养对古诗的感悟能力。教学重、难点我的发现积累优美词句 日积月累积累反义词，培养学生的朗读能力、识记运用能力，加强对比喻句的认识 。策略方法师友 自主互助讨论的方法课前预习指导积累一些成语故事，以及描写景物好词佳句。教 学 过 程教学步骤教学内容教师活动学生活动批注（一、交流感知）学生自读句，边读边想：这些句子具体写了什么？谈话的导入新课布置学习任务 师傅检查学友读文的情况（二、小组讨论交流）讨论这些句子写得是否具体。为什么？ 老师逐步学生体会句子以及成语故事表达的内容。师友讨论交流 体会句子的含义借助拼音，认读小组互相检查学生读古成语故事互相检查朗读的情况（三、全班汇报交流） 学友互助交流适时指导全班交流 （四、巩固拓展） 以提问复习式结束本课时教学掌握学情，及时解惑及时肯定学友所谈的收获并表扬及时表扬总结 教师总结本节课所掌握的知识教师总结及时肯定学生所取得的成绩板书设计我的发现日积月累成语故事 课后自评雷山县丹江第二小学“师友互助”教学策略导学案课题 9.巨人的花园课型新授课学习内容简析通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美！学情分析学生的口语表达能力有待提高。教学目标知识目标：认识8生字，会写12字。能力目标：有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。情感、态度与价值观：读懂课文，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读的感受。教学重、难点引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。策略方法“师友合作互助一帮一模式”课前预习指导有感情地朗读课文教 学 过 程教学步骤教学内容教师活动学生活动批注一、交流感知时间：1、轻声读课文，师友合作互读，自学生字、生词。2、读通句子，难句反复读几遍，读通为止 谈话导入读准课文中标有音节的词语二、研读共品时间：边读边思考，理解文章大意指导看图， 三、互助释疑时间： 课文主要写了什么事？师友合作互助，互相补充。抄写本课生字词。掌握学生的学情，及时解答。 互助交流勾画尽量让学生提出文章中的疑点。四、巩固拓展时间：掌握学生的学情，及时引导 互助交流五、总结提高时间：收集一些有关大自然美丽、神奇的图片，让学生做个有心人，发现自然界的美，懂得欣赏美并保护这些美。归纳课文内容，引导学生朗读背诵师友互相说说板书设计 课后自评雷山县丹江第二小学“师友互助”教学策略导学案课题 9.巨人的花园课型新授课学习内容简析通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美！学情分析学生的口语表达能力有待提高。教学目标知识目标：认识8生字，会写12字。能力目标：有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。情感、态度与价值观：读懂课文，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读的感受。教学重、难点引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。策略方法“师友合作互助一帮一模式”课前预习指导有感情地朗读课文教 学 过 程教学步骤教学内容教师活动学生活动批注一、交流感知时间：轻声读课文， 谈话导入读准课文中标有音节的词语二、研读共品时间：学生围绕“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊”这个问题进行研读, 巨人醒悟前是什么样的？醒悟后又是怎样？应该怎样读巨人醒悟前的话？ 研读课文第二八段。体验巨人在行动上和心理上的变化。找出文中的句子读一读，画一画，说一说。续读第二八自然段，体验童话故事想象神奇的特点。指导看图， 三、互助释疑时间：掌握学生的学情，及时解答。 互助交流勾画尽量让学生提出文章中的疑点。四、巩固拓展时间：掌握学生的学情，及时引导。体验盘古开天地的艰难。互助交流（学生体会对比手法）五、总结提高时间：想象巨人砌墙与拆墙花园的情形。归纳课文内容 师友互相说说板书设计 课后自评雷山县丹江第二小学“师友互助”教学策略导学案课题 10* 幸福是什么课型新授课学习内容简析 讲三个孩子在智慧女儿的引导下，经过十年的亲身经历，终于明白只有用自己的劳动做出对人们有益的事，才是真正的幸福，从而告诉人们幸福的含义。学情分析学生的阅读分析能力有待提高。教学目标知识目标：认识6个生字。能力目标：有感情地朗读课文，能把课文演一演。情感、态度与价值观：读懂课文内容，知道什么是幸福，受到热爱劳动、乐于助人的教育。教学重、难点初步形成幸福观，理解文章内容。策略方法“师友合作互助一帮一模式”课前预习指导有感情地朗读课文教 学 过 程教学步骤教学内容教师活动学生活动批注一、交流感知时间：轻声读课文，了解课文内容 谈话导入读准课文中标有音节的词语二、研读共品时间： 1.牧童们开始时，认为幸福是什么？（不知道）2.牧童们后来认为幸福是什么？（让学生根据自己对课文内容的理解自由发言。）在这个过程中，他们做了什么？智慧的女儿是怎样回答三个牧童的？指导看图， 三、互助释疑时间：掌握学生的学情，及时解答。 互助交流勾画尽量让学生提出文章中的疑点。四、巩固拓展时间：掌握学生的学情，及时引导。 。互助交流（学生体会对比手法）五、总结提高时间：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。归纳课文内容 师友互相说说板书设计 课后自评雷山县丹江第二小学“师友互助”教学策略导学案课题 11.去年的树课型新授课学习内容简析 鸟儿为了实现自己的诺言，千方百计地寻找自己的朋友树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌。赞美了高尚的、令人荡气回肠的真挚感情，赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。学情分析学生的阅读分析能力有待提高。教学目标知识目标：能查字典或联系上下文理解不明白的词。能力目标：能有感情地朗读课文，能读懂本文。感受童话的语言美、思想美、意境美。情感、态度与价值观：对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感染；体会人、动物、植物（环境）之间的和谐发展。教学重、难点读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。策略方法“师友合作互助一帮一模式”课前预习指导有感情地朗读课文教 学 过 程教学步骤教学内容教师活动学生活动批注一、交流感知时间：轻声读课文，了解课文内容 谈话导入读准课文中标有音节的词语二、研读共品时间： 师友互助对话朗读，培养语感指导看图， 三、互助释疑时间：1找出角色对话。用“”画出小鸟说的话，用“-”画出、树、树根、门、伐木人、小姑娘、灯火说的话。模仿朗读（学生自主尝试）选读喜欢的角色对话。掌握学生的学情，及时解答。 互助交流勾画尽量让学生提出文章中的疑点。四、巩固