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2019-2020年五年级数学下册第三单元测试班别: 姓名: 评分: 一、 填空。(每空1分,共20分)1、12的因数有( );42的因数有( );12和42的公因数有( );12和42的最大公因数是( )。2、6、12、18、24既是2的倍数,又是3的倍数,它们是2和3的( )。3、6和9的公倍数中最小的一个是18,18就是6和9的( )。4、火警的电话号码是( ),急救的电话号码是( )。你所在学校的邮政编码是( )。5、一个两位数既是3的倍数,也是5的倍数,而且是偶数,这个数最小是(),最大是()。6、16和24的公因数有(),16和24的最大公因数是();50以内8和12的公倍数有(),8和12的最小公倍数是()。7、如果a、b是两个连续的自然数(且a、b都不为0),他们的最大公因数是( ),最小公倍数是( )。如果a、b是两个非零的自然数,且a是b的倍数,他们的最大公因数是( ),最小公倍数是()。二、在每组数后面的( )里填出它们的最小公倍数, 里填出它们的最大公因数。(6分)12和3( ) 1和8( ) 9和10( ) 32和64( ) 48和12( ) 15和2( ) 三、 先在合适的空格里画“”,再填空。(9分)1234567891011126的因数8的因数12的因数(1)6和8的公因数有( ),最大公因数是( )。(2)6和12的公因数有( ),最大公因数是( )。(3)8和12的公因数有( ),最大公因数是( )。四、 把一张长12cm、宽8cm的长方形纸剪成同样大小、面积尽可能大的正方形,且纸没有剩余,这样可以剪多少个?剪出的正方形的边长是多少?(下图中每个小方格表示1平方厘米,先在图中画一画再回答)(4分)五、 在合适的空格里画“”。(4分)有公因数2有公因数3有公因数545和3036和2448和2018和24六、1路和2路公共汽车早上7时同时从起始站发车,1路车每隔6分发一辆车,2路车每隔7分发一辆车。列表找出这两路车第二次同时发车的时间。(3分)1路车7:007:062路车7:007:07七、 直接写出每组数的最小公倍数。(5分)(1)3和9 4和8 12和6 6和2 (2)1和8 2和7 3和4 5和7 你发现了什么? 八、 直接写出每组数的最大公因数。(5分)(1)3和12 14和7 12和6 16和2 (2)1和4 2和9 3和5 15和7 你发现了什么? 九、 找出每组数的最大公因数。(12分)12和30 52和12 35和2524和36 51和17 91和26十、 找出每组数的最小公倍数。(12分)10和8 10和12 30和1524和48 51和17 91和13十一、解决问题。(20分)1有两根绳子,一根长42米,另一根长48米。现在要把它们剪成同样长的小段,每段长要尽可能长,且没有剩余。每段绳子长多少米?一共能剪成多少段?2有一包糖果,如果平均分给10个小朋友,正好分完;如果平均分给12个小朋友,也正好分完。这包糖果至少有多少粒?3儿童乐园有很多长4厘米、宽3厘米的长方形,如果用来拼成正方形,拼成的正方形的边长最小是多少厘米?4把一根长45米和一根长30米的彩带剪成长度一样的短彩带且没有剩余。每根短彩带最长是多少米?5一个长方形的长是17与51的最大公因数(单位:厘米),宽是4和6的最小公倍数(单位:厘米),这个长方形的周长和面积分别是多少?附送:2019-2020年五年级数学下册第三单元测试卷及答案小学五年级数学下册第三单元测验卷小学五年级数学下册第三单元测验卷(课标教材:P27-P59 完成时间:40分钟)一、填空:(45分,每空3分)1.长方体和正方体都有( ) 个面,( ) 条棱,( ) 个顶点。2.把60升水倒入一个长为6分米,宽为2.5分米的长方体水箱内,正好倒满,这个水箱 深( )分米。3.一个正方体的棱长总和是60厘米,它的表面积是( )。4.一个正方体的底面积25平方分米,它的表面积是( )平方分米,它的体积是 ( )立方分米。Ww W.x kB 1.c Om5.一个长方体的棱长总和是36厘米,从一个顶点出发的三条棱的和是( )厘米。6.在括号里填上适当的数。 0.19立方米=( )立方分米 1450毫升=( )升=( )立方分米 3000立方厘米=( )立方分米=( )立方米7.一个正方体纸盒的表面积是5.1平方分米,它的占地面积是( )平方分米。8.一根长方体木料长3米,现在把这根木料锯成4段后,表面积比原来自己了48平方分 米,原来这个长方体木料的体积是( )立方分米。2、 选一选。(选择正确答案序号填在括号里。)(18分,每题3分)1.把1立方米的再放入木料全部锯成1立方厘米的小正方体,再把这些小正方体排成一排,长是( )厘米。A、100000 B、10000 C、1000000 D、10002.用一根长( )的铁丝正好可以做一个长6厘米,宽5厘米,高3厘米的长 方体框架。 A、28厘米B、56厘米 C、126平方厘米 D、90立方厘米3.一个正方体的棱长总和是48厘米,它的表面积是( )A、64平方厘米 B、96平方厘米 C、216平方厘米 4.正方体的棱长扩大2倍,则体积扩大( )倍A、2 B、4C、6 D、85.将一个正方体钢坯锻造成长方体,正方体和长方体( )A、体积相等,表面积不相等 B、体积和表面积都不相等C、表面积相等,体积不相等w ww. 6.一个正方体的棱长是6厘米,它的表面积和体积相比是( )。 A、一样大 B、表面积大 C、体积大 D、不好比较3、 判断:(10分)1.表面积相等的两个长方体,体积也一定相等。 ( )2.一个长方体长a米,宽b米,高h米,高增加2米后,新的长方体体积比原来增加2ab 立方厘米。 ( ) 3.把表面积是6平方厘米的正方体木块放在地面上,占地面积是1平方厘米。( )4.把两个完全一样的正方体拼成一个长方体后,体积和表面积都不变。 ( )5.正方体是由6个完全一样的正方形围成的立体图形。 ( )五、解决问题(27分)1.一根长方体木料,长2米、宽0.2米、高0.13米,它的体积是多少立方米?合多少立方分米?(6分) 2.有一个完全封闭的容器,里面的长是20厘米、宽是16厘米、高是10厘米,平放时里面装了7厘米深的水,如果把这个容器竖起来放,水的高度是多少?Xk b 1 3.在一个长为10米、宽为3.5米的长方形客厅的地面上铺设2厘米厚的木地板,至少需要木材多少立方米?铺好后要在地板上涂油漆,涂油漆部分的面积是多少?4.学校要砌一道长20米、宽0.24米、高2米的墙,每立方米需要砖525块,学校需要买多少块砖?新| 课|标| 第| 一| 网xx第二学期小学五年级数学下册第三单元测验卷(参考答案)(课标教材:P27-P59 完成时间:40分钟)一、填空:(45分)1.长方体和正方体都有(6 ) 个面,(12 ) 条棱,(8 ) 个顶点。新| 课|标| 第| 一| 网2.把60升水倒入一个长为6分米,宽为2.5分米的长方体水箱内,正好倒满,这个水箱深( 4 )分米。3.一个正方体的棱长总和是60厘米,它的表面积是(150平方厘米 )。4.一个正方体的底面积25平方分米,它的表面积是(150 )平方分米,它的体积是( 125 )立方分米。5.一个长方体的棱长总和是36厘米,从一个顶点出发的三条棱的和是( 9 )厘米。6.在括号里填上适当的数。 0.19立方米=( 190 )立方分米 1450毫升=( 1.45 )升=( 1.45 )立方分米 3000立方厘米=( 3 )立方分米=( 0.003 )立方米7.一个正方体纸盒的表面积是5.1平方分米,它的占地面积是( 0.85 )平方分米。8.一根长方体木料长3米,现在把这根木料锯成4段后,表面积比原来自己了48平方分米,原来这个长方体木料的体积是( 240 )立方分米。3、 选一选。(选择正确答案序号填在括号里。)(18分)1.把1立方米的再放入木料全部锯成1立方厘米的小正方体,再把这些小正方体排成 一排,长是( D )厘米。A、100000 B、10000 C、1000000 D、10002.用一根长(B )的铁丝正好可以做一个长6厘米,宽5厘米,高3厘米的长方体框架。A、28厘米B、56厘米 C、126平方厘米 D、90立方厘米3.一个正方体的棱长总和是48厘米,它的表面积是( B )A、64平方厘米 B、96平方厘米 C、216平方厘米 4.正方体的棱长扩大2倍,则体积扩大(D )倍A、2 B、4C、6 D、85.将一个正方体钢坯锻造成长方体,正方体和长方体(A )A、体积相等,表面积不相等 B、体积和表面积都不相等C、表面积相等,体积不相等6.一个正方体的棱长是6厘米,它的表面积和体积相比是(D )。 A、一样大 B、表面积大 C、体积大 D、不好比较4、 判断(10分)w ww. 1.表面积相等的两个长方体,体积也一定相等。 ( )2.一个长方体长a米,宽b米,高h米,高增加2米后,新的长方体体积比原来增加2ab立方厘米。 ( ) 3.把表面积是6平方厘米的正方体木块放在地面上,占地面积是1平方厘米。( )4.把两个完全一样的正方体拼成一个长方体后,体积和表面积都不变。 ( )5.正方体是由6个完全一样的正方形围成的立体图形。 ( )五、解决问题(27分)1.一根长方体木料,长2米、宽0.2米、高0.13米,它的体积是多少立方米?合多少立方分米? 20.20.13=0.052(立方米)=52(立方分米) 答:2.有一个完全封闭的容器,里面的长是20厘米、宽是16厘米、高是10厘米,平放时里面装了7厘米深的水,如果把这个容器竖起来放,水的高度是多少?20167 = 2240 (立方厘米) 2240(1610) = 14 (厘米) 答:3.在一个长为10米、宽为3.5米的长方形

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