2019-2020年一年级数学上册 几和第几练习教案 苏教版.doc

2019-2020年一年级数学上册 几和第几练习教案 苏教版教学内容几和第几共几课时课型新授第几课时教学目标1. 通过童话故事小猪嘟嘟的面包来理解几和第几的含义，能结合实际情境正确区分“几”和“第几”的含义。2 在观察交流等活动中培养学生用数表示物体的多少或顺序的能力和意识。3让学生感受数学在日常生活中的广泛应用。教学重难点重点：理解“几”和“第几”的不同含义。难点：能灵活解决生活中的简单问题。教学资源一年级（上册）小学数学补充读本。预习设计回家观察一下数一数自己家是住在第几排，你们村一共有几排人家。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、揭题认标，认定目标（预设5分钟）1学生观察，自己说一说，并说给同桌听一听。2学生认定目标。二、自主学习，建构模型（预设15分钟）1 认真听故事，初步感受故事中的道理。2 思考：为什么小猪嘟嘟会吃不饱呢？35个和第5个为什么不同呢？同桌交流想法。集体交流。4学生认真听题，讨论分析。三、组织练习，完善认知（预设10分钟）教师读题，学生独立完成集体校对。【板块一】1说一说你自己这排有几个同学？你自己是坐在这排的第几个？2今天老师给大家讲一个小猪嘟嘟的面包的故事，想一想小猪嘟嘟为什么吃不饱呢？【板块二】1 教师讲补充读本上的第62-66页的童话故事：小猪嘟嘟的面包。2 学生认真听故事，思考：为什么小猪嘟嘟会吃不饱呢？3 把这个道理讲给你的同桌听。4 学习例1-例5.教师读题，帮助学生分析。【板块三】补充读本P58-59页的练习五第1、2题作业设计四、当堂检测，评价反思（预设10分钟）补充读本P60页的“试试练练”第3、4、5、题。附送：2019-2020年一年级数学上册 分一分 2教案 苏教版教学目标：1使学生初步学会按照一定的标准分类，并能在日常生活中初步应用。2初步培养学生整理物品的习惯。3. 培养学生们动手操作的能力。教学过程：一、激情导入1. 平时你们喜欢和爸爸妈妈一块逛商店吗？你们都去过哪些商店？2. 请同学们先看一段录像，你们看看这是什么地方？物品是怎样摆设的？为什么要这样摆放？（学生会各抒己见，在交流中领悟到分类的必要性。）3. 在我们的日常生活中，不只是商店里的物品需要分类摆放，许多事情都需要我们分类整理，这节课老师就和同学们一块学习分类。（板书课题）二、新授1. 电脑演示课本分类图（1）图上画的是什么？看到这幅图你有何感受？（2）那我们应该怎么办？怎么整理？（3）分组讨论，汇报自己的想法。在教师指导下，学生会想出各种不同的整理方法，不管什么方法，只要合理就行。2. 涂颜色（作业纸出示）（1）用彩笔涂上自己喜欢的颜色。（2）教师巡视指导学生涂。（3）反馈，教师提问：这些动物为什么会飞？3. 分水果（1）学生独立分水果、蔬菜卡片。（2）说一说：把什么分成一类？为什么这样分？意图：引导学生独立完成分类任务，培养学生良好的学习习惯。4. 找朋友我们班里有许多好朋友，你可以找出哪几种分类的标准。（1）按所穿衣服的颜色分。（2）按穿没穿校服的同学分。（3）（学生可以想出不同的分类方法，体现了学生解决问题的谋略的多样化。）（4）5. 考大家（1）请同学们从学具盒里拿出6张图形卡片，自己动手给卡片分类，并想一想为什么这样分？（2）小组讨论分类。（3）汇报。6. 应用（1）大家自己动手，请用学过的分类方法把桌面上的东西整理一下好吗？（2）说一说，你是怎样整理的？7. 小结今天你学到了什么？8.