湖南省怀化市湖天中学高中语文 陈情表课件 新人教版必修5.ppt

忠则 出师 孝则 陈情 解题 陈 陈述 情 1 情况 事实 2 衷情 孝情 忠情 3 情理 忠孝之道 表 古代奏章的一种 多用于臣向君陈请谢贺 如 出师表 我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称 战国时期称 书 到了汉代 则分为章 奏 表 议四类 写法上有叙有议 但是叙事和议论都带有感情色彩 是谁陈情 向谁陈情 李密 原是少时师事著名学者谯周 以学问文章著名于世 曾出仕蜀汉担任尚书郎 屡次出使东吴 很有才辩 晋武帝征为太子洗马 其以祖母年老多病 辞不应征 晋武帝 司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝 为人阴险多疑 建国初年 为笼络人心 对蜀汉士族采取怀柔政策 征召蜀汉旧臣到洛阳任职 李密当时以孝闻名于世 晋武帝承继汉代以来以孝治天下的策略 实行孝道 以显示自己清正廉明 同时也用孝来维持君臣关系 维持社会的安定秩序 背景简介 注意字词 臣以险衅夙遭闵凶悯臣孤弱躬亲抚养终鲜兄弟门衰祚薄外无期功强近之亲茕茕孑立夙婴疾病常在床蓐逮奉圣朝前太守臣逵供养无主除臣洗马猥以微贱矜悯愚诚庶刘侥幸 注意字词 臣以险衅x n夙遭闵凶s m n悯臣孤弱m n躬亲抚养g ng终鲜兄弟xi n门衰祚薄zu b 外无期功强近之亲j qi ng茕茕孑立qi ngji 夙婴疾病s 常在床蓐r 逮奉圣朝d i前太守臣逵ku 供养无主g ng除臣洗马xi n猥以微贱w i矜悯愚诚j nm n庶刘侥幸sh 当侍东宫责臣逋慢刘病日笃苟顺私情犹蒙矜育少仕伪朝本图宦达不矜名节过蒙拔擢宠命优渥岂敢盘桓有所希冀日薄西山四十有四 当侍东宫sh 责臣逋慢b 刘病日笃d 苟顺私情g u犹蒙矜育j n少仕伪朝sh 本图宦达hu n不矜名节j n过蒙拔擢zhu 宠命优渥w 岂敢盘桓hu n有所希冀j 日薄西山b 四十有四y u 朗诵翻译大比拼 具体规则 1 朗诵4分 字音1分 节奏1分 情感2分 背诵加5分 2 翻译6分 流畅1分 错误一处扣1分 句式工整 雅观加5分 提示 注意阅读书下注释 不要使用参考书 知识补充 登高而招 臂非加长也 而见者远 见谅 于是入朝见威王 秦王坐章台见相如 汝真女子之见 见犯乃死 重负国 信义安所见乎 生孩六月 慈父见背 府吏见叮咛 登高而招 臂非加长也 而见者远 看见 见谅 我 于是入朝见威王 拜见 秦王坐章台见相如 召见 汝真女子之见 见解 见识 见犯乃死 重负国 表被动 信义安所见乎 表现 生孩六月 慈父见背 加在动词前 表示对他人动作 行为的承受 译 我 府吏见叮咛 我 悔相道之不察兮 儿已薄祿相 幸复得此妇 至于幽暗昏惑而无物以相之 李斯 相也 具于五刑 相见常日稀 嬉戏莫相忘 誓天不相负 蹑履相逢迎 茕茕孑立 形影相吊 悔相道之不察兮 仔细看 观察 儿已薄祿相 幸复得此妇 相貌 至于幽暗昏惑而无物以相之 辅助 帮助 李斯 相也 具于五刑 宰相 相见常日稀 互相 嬉戏莫相忘 我 誓天不相负 你 蹑履相逢迎 他 茕茕孑立 形影相吊 互相 典故 结草衔环 结草 典故出自 左传 宣公十五年 说的是晋国的魏颗依照父亲魏武子清醒时的嘱咐 在父亲死后 把父亲的宠妾嫁了人 没有殉葬 宠妾的亡父为报答魏颗 在魏颗与秦国打仗时 结草把秦将杜回绊倒 使秦军大败 后遂用 结草 表示报恩 衔环 讲有个儿童挽救了一只受困黄雀的性命 黄雀衔来白环四枚 声言此环可保恩人世代子子洁白 身居高位 后人将这两个典故合成一个成语 比喻受人恩惠 定当厚报 生死不渝 也作 衔环结草 合作探究 自古忠孝两难全 而李密这篇 至性之言 自尔悲恻动人 古文观止 的 陈情表 是如何解决这一难题的 第一段 1 本段的中心句是哪一句 有哪些具体内容 中心句 臣以险衅 夙遭闵凶 具体内容有 第一 半岁丧父 四岁母嫁 祖母抚养 第二 年幼多病 九岁不行 伶仃孤苦 第三 两辈单传 内外无亲 形影相吊 第四 祖母年迈 夙婴疾病 卧床不起 2 本段陈述的情感有 情 情 情 亲 苦 孝 1 本段哪些句子写到朝廷对自己优礼有加 是按什么顺序来写的 和时间词相对应的表征召的词有哪些 官职名有哪些 由这些词可见什么 为何官职递增却 辞不就职 赴命 答 前太守臣逵察臣孝廉 后刺史臣荣举臣秀才 诏书特下 拜臣郎中 寻蒙国恩 除臣洗马 第二段 按时间顺序表时间 前 后 寻表征召 察 举 拜 除 当 官职名 孝廉 秀才 郎中 洗马可见 先郡 次州 后朝廷 可见征召级别越来越高 表达作者的感恩戴德之情 推辞理由 供养无主 刘病日笃 2 第二层如何见事态的严重 紧迫和作者处境的狼狈 目的何在 奉圣朝 沐浴清化 等句想表明什么 答 事态严重 诏 责 逼 催等 含蓄地表明了强己所难之窘迫 处境狼狈 非臣陨首所能上报 可是 供养无主 欲奉诏奔驰 刘病日笃 欲苟顺私情 则告诉不许 诉说自己辞不就职的矛盾心理 狼狈处境 臣之进退 实为狼狈 情辞悲切 动人心肺 奉 沐浴 称颂朝廷 并表感恩之情 可见语言的得体和机智 3 作者怎样巧妙推脱任职 一方面感激朝廷知遇之恩 一方面又提出自己的苦处 即有卧床不起的祖母 博得武帝的同情 4 归纳段意 提出忠孝难以两全的难题 婉言拒绝朝廷的恩遇 第三段 1 本段结尾落在辞官养亲上 是以区区不能废远 是从哪几个角度来展开的 三层 分别以 伏惟 且 但 来转换文意 1 抓住晋 以孝治天下 的大理 解释自己应得到同情 2 自陈宦历 称颂君恩 表明辞职与 名节 无关 以求皇帝谅解 3 正面陈述刘之现状 是 不能废远 的惟一原因 2 作者为什么扯起 孝 这面大旗 凡 句有何含义 1 借孝来掩饰自己的观望之意 从而解除晋武帝的疑忌之心 2 凡 是指一般 况 是指特殊 凡在故老 犹蒙矜育 是指当时的一般情况 况臣孤苦 尤为特甚 特指自己的特殊处境 孝既已及于一般 对特殊就更应如此了 理由充足 第四段 1 本段中哪句话是表文章主旨的句子 愿乞终养 2 贯穿全段的是哪两个词 尽节 报养 忠孝两全 3 用语有什么特点 愿乞 愿矜悯 听臣微志 无比恳切 4 由本段可见全文感情真挚 悲恻动人 原因是什么 事之实 是臣尽节于陛下之日长 报养刘之日短也 言之切 愿乞 愿陛下矜悯 听臣微志 明知 共鉴 心之诚 生当陨首 死当结草 5 作者是怎样为两难境地寻找合适的出路 使自己既能尽 忠 又能尽 孝 呢 先尽孝后尽忠 陈情表 之布局 先陈苦情 后陈孝情 再陈忠情 博得同情 打动真情 消除疑虑 精心布局 环环相扣 出于情 归于理 陈情于事 寓理于情 思考研究 有论者认为 李密反复强调孝亲 其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口 你同意这一观点吗 为什么 孝心无价毕淑敏我不喜欢一个苦孩求学的故事 家庭十分困难 父亲逝去 弟妹嗷嗷待哺 可他大学毕业后 还要坚持读研究生 母亲只有去卖血 我以为那是一个自私的学子 求学的路很漫长 一生一世的事业 何必太在意几年蹉跎 况且这时间的分分秒秒都苦涩无比 需用母亲的鲜血灌溉 一个连母亲都无法挚爱的人 还能指望他会爱谁 把自己的利益放在至高无上位置的人 怎能成为人类的大师 课外拓展阅读 我也不喜欢父母重病在床 断然离去的游子 无论你有多少理由 地球离了谁都照样转动 不必将个人的力量夸大到不可思议的程度 在一位老人行将就木的时候 将他对人世间最期冀的希望斩断 以绝望之心在寂寞中远行 那是对生命的大不敬 我相信每个赤诚忠厚的孩子 都曾在心底向父母许下 孝 的宏愿 相信来日方长 相信水到渠成 相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天 可以从容尽孝 可惜人们忘了 忘了时间的残酷 忘了人生的短暂 忘了世上有永远无法报答的恩情 忘了生命本身有不堪一击的脆弱 父母走了 带着对我们深深的挂念 父母走了 遗留给我们永无偿还的心情 你就永远无以言孝 有一些事情 当我们年轻的时候 无法懂得 当我们懂得的时候 已不再年轻 世上有些东西可以弥补 有些东西永无法弥补 孝 是稍纵即逝的眷恋 孝 是无法重现的幸福 孝 是一失足成千古恨的往事 孝 是生命与生命交接处的链条 一旦断裂 永无连接 赶快为你的父母尽一份孝心 也许是一处豪宅 也许是一片砖瓦 也许是大洋彼岸的一只鸿雁 也