幼儿园小班数学活动：数糖果感知5以内的数量(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班数学活动：数糖果感知5以内的数量(四篇)目录：幼儿园小班数学活动：数糖果感知5以内的数量一幼儿园小班数学活动：水果的家二幼儿园小班数学活动：甜甜糖果屋巩固4以内的数量三幼儿园小班数学说课：感知3以内的数四- 1 -幼儿园小班数学活动：数糖果感知5以内的数量一一、设计思路学习点数，是小班数学活动中必不可少的内容之一，怎样将这种枯燥的操作活动变得生动有趣呢？，这一直是我思考的问题。在设计这个活动时，我以游戏贯穿整个活动，再以最能吸引小班幼儿的糖果为主线，进行各个环节的动手操作，鼓励幼儿大胆操作、大胆表达，学习运用多种感官感知5以内的数量。二、活动目标1、喜欢参加有关数概念的活动，体验数学活动的乐趣。2、能手口一致的点数5以内的数，并说出总数，匹配相应数量的数字。3、学习运用多种感官感知5以内的数量。三、活动准备1、 糖果、各色糖果卡片、盘子、数字卡片、透明塑料袋、铃鼓。2 学会念儿歌糖果。四、活动过程一、以手指游戏导入活动。一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指开花，开成一朵大红花。二、围绕糖果的游戏，让幼儿感知5以内数量，提高幼儿的点数能力，学习实物与数字匹配。1、游戏：分糖果（1）出示各色糖果的图片，请幼儿将糖果按颜色分类摆放。（2）出示15的数字卡，请幼儿帮数字宝宝找糖果做朋友。2、游戏：夹糖果幼儿用两个手指做“夹子”，从盘子里一粒一粒的夹糖果，边夹边数，老师敲铃鼓，铃鼓声一停就不能再夹，再请幼儿说说自己夹了几颗糖果，问问朋友夹了几颗糖果。（可按颜色夹）3、游戏：吃糖果幼儿扮演糖果，老师扮演吃糖果的人，带领幼儿边拍手边念儿歌：糖果圆，糖果方，糖果弯弯像小船，糖果甜，糖果香，快快让我尝一尝。当念完儿歌，老师快速举数字卡，卡上数字是几，就几颗糖果抱在一起，抱错了的糖果就要被吃掉。4、游戏：装糖果每个幼儿一个装有数字卡片的塑料袋，要求按数字卡上的数量一颗一颗的将糖果装到袋子里，幼儿间相互验证、老师验证。三、延伸活动：分享糖果3 / 10幼儿园小班数学活动：水果的家二幼儿园小班数学活动：水果的一家活动目标：一、在游戏情景中体验家的快乐。二、学习3以内手口一致点数，并说出总数。活动准备：一、事先让家长帮忙为孩子挑选大、中、小区别比较明显的（苹果、梨子、橘子任选一种）水果三个；二、请大班幼儿利用美工课将水果装饰成“爸爸、妈妈、宝宝”一家三口；三、水果房子一座、玩具架三个（分别标有“爸爸、妈妈、宝宝”的图片）；活动过程：一、认识苹果一家三口，学习3的点数。1、鼓励幼儿用饱满的情绪演唱歌曲我家有几口。提问：这个快乐的家中一共有几口呢？2、出示苹果房子，以“苹果一家”来做客的游戏口吻引入，师逐位请出苹果的家人。 1请大家瞧瞧苹果爸爸、苹果妈妈、苹果宝宝分别是谁呢？为什么呢？（鼓励幼儿大胆表述：最大的是爸爸、第二大的是妈妈、最小的是宝宝）2提问：这个漂亮温馨的苹果家中一共有几个？（引导幼儿手口一致的点数，并说出总数）爸爸亲亲小宝宝、妈妈也亲亲小宝宝、一家好快乐呀？（渲染幼儿感受家的幸福快乐）二、点数水果一家，师巡回指导。1、请你们找一找你们的水果一家藏在什么地方，数一数你们家中的水果一共有几个，谁是爸爸、谁是妈妈、谁是宝宝、为什么呢？（鼓励幼儿互相交流）2、帮助能力差的幼儿进行手口一致的点数并和出总数。三、分送水果一家。1、请幼儿谈谈水果爸爸、妈妈、宝宝要做什么事情。2、引导幼儿根据架子上的标志进行分送：送水果爸爸去上班，妈妈去买菜，宝宝去上幼儿园。四、幼儿品尝水果。1、引导语：苹果一家来做客，还给我们带来了许多美味的水果，让我们一起来尝尝吧。2、幼儿在边吃边说的愉快气氛中自然结束。5 / 10幼儿园小班数学活动：甜甜糖果屋巩固4以内的数量三活动目标：1.在操作活动中巩固复习4以内的数量，能按点卡数量取物。2.在游戏中体验数学活动的乐趣。活动准备：贴有点卡的小包装袋32只，串珠若干，小熊毛绒玩具一个，小动物图片（小猫1只、小兔2只、小鸡3只、小狗4只）贴有14数量图形卡的筐子4只，礼物卡：贴有4以内数量的实物卡片活动过程：1.糖果屋里客人多数一数，复习4以内的数量（1）教师出示小熊并介绍甜甜糖果屋，引起幼儿的兴趣。师：宝宝们好，我是甜甜熊，今天我的甜甜糖果屋开业啦，欢迎大家光临哦！（2）教师逐一出示小动物图片，引导幼儿数一数，复习4以内的数量师：小动物们听说甜甜糖果屋开业啦，也都来了。瞧：谁来了？有几只？（幼儿数，说出总数）一只小猫，我们鞠一下躬欢迎它（幼儿起立鞠躬1次）。教师做小兔跳两下：请你猜一猜，谁来了？有几只？出示4只小狗：谁来了？有几只？我们拍手欢迎它们。教师模仿小鸡叫3声：谁来了？有几只呢？2.糖果屋里工作忙（1）装一装，学习按点卡数量取物l 师：甜甜糖果屋来了这么多小顾客，甜甜熊有点来不及了，宝宝们愿意帮助甜甜熊吗？先帮甜甜熊包糖果吧。（教师出示塑料袋）糖果袋，数一数上面有几个点子，就装几粒糖，一边装一边数，装好了要说一说：“我装了几粒糖。”l 幼儿操作，教师巡视师：请你找一个空地方包糖果吧，每个宝宝包两包糖。l 讲评：你装了几粒糖，为什么？（2）送一送，巩固量物匹配l 师：糖果包好了，我们要把糖果送到柜台里。l 教师手指贴有标记的筐子：柜台里有贴着标记的糖果筐，你的一包有几粒糖就放在有几个图形的筐子里，一边送一边说：“我送了粒糖。”l 教师示范一次l 幼儿操作教师指导3.甜甜熊的礼物师：甜甜熊说谢谢你们，这是甜甜熊送大家的礼物，请你看一看，数一数，说一说：你得到了几个什么礼物。7 / 10幼儿园小班数学说课：感知3以内的数四一、说教材 1、教材分析：此活动选材来源于小班数学内容，我们都知道小班的孩子对数的概念已有一定的认识。而数学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。新纲要科学领域中明确提出“让幼儿运用感官，通过动手从生活和游戏中体验到数学的趣味。而这一主题开展的是好吃的水果，通过让幼儿练习数数各种水果，让幼儿练习手口一致点数。正如纲要中所说“即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；即贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题。又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动也可来源与生活，又能服务于幼儿的生活。2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。因此，根据我班幼儿年龄小的特点及实际情况等方面确定了本活动的目标。1、通过游戏、观察、操作使幼儿初步感知3以内的数量。2、使幼儿初步建立对数量的关系。3、使幼儿初步体会到生活中处处有数学。3、活动的重点、难点：根据目标、活动重点定位于手口一致的点数出3以内的数量。4、活动准备：各种各样的水果，每种水果三只，幼儿操作材料、蜡笔等。二、说教法小班幼儿年龄小，好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散，为了抓住幼儿的兴趣，激发他们的好奇心，培养他们的注意力。而新纲要指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中教师要心中有幼儿时时有教育。以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此，在整个活动中，我采用了操作法，谈话法，游戏法。 1、操作法：它是幼儿建构活动的基本方法，所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。本次活动安排了一次操作活动。让幼儿感知3 以内的数量后，给数量是3的水果涂上颜色。2、谈话法：由师生相互提出问题和回答问题所组成。恰当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养语言表达能力和语言习惯。3、游戏法：游戏是幼儿最喜爱的活动，在活动中我运用变魔术、奇妙的口袋等游戏，让幼儿在游戏中感知3以内的数量，会手口一致点3以内的数。三、说学法幼儿是学习的主体，要让幼儿能主动积极的参与探究活动，选择方法是很重要的。根据教材内容和幼儿年龄特点。我在学法知道时紧紧围绕活动目标。通过让幼儿看一看，数一数、说一说、做一做等多种形式，让幼儿运用各种感官来学习新知。主要运用方法有：1、观察法：让幼儿看实物说一说各种水果的名称、形状、颜色。再让幼儿说说每种水果有几个。充分体现了纲要中所说科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要