幼儿园中班语言《神奇的小火车》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言神奇的小火车(四篇)目录：幼儿园中班语言神奇的小火车一幼儿园中班语言袋鼠上街二幼儿园中班语言龟兔爬楼谁第三幼儿园中班语言优秀教案春风四- 1 -幼儿园中班语言神奇的小火车一一、活动目标：1理解故事内容，感受火车的神奇和事物的变化，掌握故事中动词、形容词的含义。2能主动关注周围事物的变化过程，并能大胆想象和讲述。二、活动准备：1故事2有关火车的音乐。3故事图谱三、活动过程：一、激发兴趣，引出课题教师：“小朋友你们听谁来了？”（火车声）“对，就是小火车来了，这还是一列神奇的小火车呢？你们知道为什么它是一列神奇的小火车吗？”（幼儿猜测）“让我们一起来听听故事神奇的小火车就会知道了。二、欣赏故事前半段，理解故事内容，学习词语：蹦蹦跳跳、骨碌骨碌（动词）；粉红色的、毛茸茸的（形容词）。1谁是第一个乘客？它是怎么上车的？下车后小桃核变成了谁？什么样的桃子？2第二个上车的是谁？怎么上车的？鸡蛋变成了谁？是什么样的小鸡？”一边说一边出示图谱引导幼儿用恰当的词语完整讲述教师小结：“看来这是一列非常神奇的小火车，它能让上去的东西在下来时都变了样”二、幼儿看图谱，大胆想象后半段故事情节1出示三张图片：青虫、蝌蚪、小男孩，引导幼儿讲述他们三个是怎么上火车的。教师：看，毛毛虫、小蝌蚪和小男孩也想坐一坐火车，你们觉得他们是怎么上火车的？2幼儿看着图谱讲述青虫、蝌蚪、小男孩下车后的变化：第x个上车的是，当火车第x次停下来的时候，变成了。3请个别幼儿回答，引导幼儿用恰当的词语表达。三、欣赏故事后半段，掌握词语的运用。（播放到洋洋变成叔叔）1教师出示完整图谱：故事里第三（四、五）个上车的是小青虫（蝌蚪、男孩），当小火车第三（四、五）次停下来的时候，下来了一只漂亮的小蝴蝶（绿绿的青蛙、大胡子的叔叔）2幼儿看着图谱完整讲述3.幼儿自由讲述，给小男孩想办法，怎么样才能变回小朋友。教师：“看看小火车用了什么办法” （播放课件），“好心的小火车，又乘着大胡子叔叔倒着开了一圈，大胡子叔叔又变回了小男孩，当个小男孩真开心！”教师小结：“这列火车真神奇，能使里面的乘客发生变化，就好像时光隧道，当小火车往前开时，能让乘客长大，当小火车往后退时，乘客又会变回小时候的样子呢！4完整欣赏故事。教师：“想不想再来听一听这个有趣的故事？”四、启发思考，引发想象教师：“大家都听说了有一列神奇的小火车，猜猜看，还会有谁来乘神奇的小火车呢？下车时的们又会变成什么呢？”3 / 10幼儿园中班语言袋鼠上街二活动目标：1、有节奏地唱念较长句子的儿歌。2、初步建立有关购物袋的环保概念。活动准备：1、“儿歌”：大布袋（幼儿用书）2、挂图：大布袋3、袋鼠纸偶或布偶、数种青菜水果图片。活动重点：能念较长句子的儿歌。活动难点：初步建立环保概念。活动过程：一、请幼儿说一说上街买菜的经历。师：1、平时和爸妈上街买过菜吗？2、告诉幼儿今天要和袋鼠妈妈一起上街买菜。二、老师扮演袋鼠妈妈上市场买菜，引起幼儿兴趣。1、鼓励幼儿猜测袋鼠妈妈用什么装青菜水果。2、原来，袋鼠*袋子平常除了可以装小袋鼠之外，放东西也很方便呢!三、指导幼儿观察挂图，并学习念唱儿歌。1、阅读挂图画面，说一说图上有什么？2、幼儿学习念儿歌。四、讨论上街买菜时装东西的包袋。1、爸爸妈妈上街买菜会准备购物袋吗？2、你看到人们用什么样的购物袋？3、想一想，为什么不用塑料袋和泡沫盒？4、老师将幼儿意见整理并记在海报上。五、引导幼儿说说使用环保购物袋的好处，例如：自己准备购物袋可以减少制造袋子，也就不会增加那么多的垃圾。环境保护已越来越被人们所重视，提高环保意识已成为当前教育的重点，环保教育应从娃娃抓起的实践已被人们所认同，孩子是我们每个家庭的未来，更是国家的未来，对孩子加强环保教育，意义重大而深远。今天学习的这首儿歌比较有趣，表面上看是袋鼠妈妈上街买菜又买肉，然后她什么都不用，用了自己面前的袋子，实际上是通过暗示，让幼儿知道要使用环保袋，保护地球环境。活动一开始，是让幼儿讲述自己的生活经验。幼儿在假期经常跟着家长到菜场买菜，所以这时的幼儿很会说，他们说出平时买的什么菜，看见过什么等等。大家你一句，我一句发表自己的意见。第二个环节是老师扮演袋鼠妈妈上市场买菜，幼儿看见袋鼠妈妈来了，开心的与她打招呼，气氛一下子活跃起来了。幼儿都知道袋鼠*袋子是装小宝宝的，今天还用袋子装了蔬菜和水果，大家都猜测里面装的是哪种水果和蔬菜，是不是自己喜欢吃的。幼儿在猜测的过程中，老师把相应的卡片拿出来。接着，老师带领幼儿学习儿歌大布袋。幼儿们在学习中发现，袋鼠妈妈上街买菜不同别的袋子，只用自己的大口袋。幼儿在回忆的时候都说，自己的家长买菜用得都是塑料袋，从来不带环保袋。有了这个对比，幼儿就知道使用环保袋的重要性，街上那些塑料袋、泡沫盒都是破坏环境的东西。他们说下次跟家长到街上去买菜的时候要提醒家长，自己带一个环保袋去买菜。整个活动环节比较紧凑，幼儿在轻松愉快的氛围中学习。不过由于个性的原因，我的情绪没有跟上幼儿的节奏，对孩子的应答不够积极、灵活。今后我要在这些方面下功夫，让自己真正融入孩子的世界，和孩子一样喜、怒、哀、乐。除了做好幼儿学习的引导者之外，更要做好参与者和支持者。5 / 10幼儿园中班语言龟兔爬楼谁第三活动目标：1、理解诗歌内容2、能用语言清楚的表达自己的想象活动准备：桌面教具：兔子、乌龟等动物和交通工具、房子的图片活动过程：一、导入环节：提出问题，引起幼儿兴趣提问：-小朋友们有没有听过“龟兔赛跑”的故事？（出示图片龟兔赛跑）-那你们说说兔子和乌龟比赛，谁的速度快？-上次龟兔赛跑时谁赢了？为什么？-如果它俩比赛爬楼，你们想一想，谁会得第一？二、诗歌内容：引出活动内容，完整欣赏诗歌，并了解诗歌的内容1 （1）请小朋友们欣赏诗歌?兔爬楼谁第一动物公寓高又高，乌龟兔子要赛跑，比比谁先到楼顶冠军奖杯给它抱。乌龟刚刚才起步，兔子转眼到三楼。兔子呼哧、呼哧爬上楼，“爬楼比赛我第一！”“石头”上面歇一歇，不料“石头”开口说：“兔子兔子，你输了，爬楼比赛我第一！”提问：-听了这首诗歌后，现在你们知道谁爬楼第一了吗？-你是从哪句话听出来乌龟得了第一名？-开口说话的“石头”是谁？（2） 那我们再来听一次诗歌 ，想一想刚才老师的问题动物公寓高又高，乌龟兔子要赛跑，比比谁先到楼顶冠军奖杯给它抱。乌龟刚刚才起步，兔子转眼到三楼。兔子呼哧、呼哧爬上楼，“爬楼比赛我第一！”“石头”上面歇一歇，不料“石头”开口说：“兔子兔子，你输了，爬楼比赛我第一！”提问：-小朋友们想到刚才的石头是谁了吗？-那为什么兔子跑那么快，乌龟却赢了呢？2、小朋友们很能干，现在老师再把诗歌念一次，这回老师请小朋友们跟着老师一起念（教师出示教具并结合教具和表情动作来帮助幼儿表达诗歌）动物公寓高又高，乌龟兔子要赛跑，比比谁先到楼顶冠军奖杯给它抱。乌龟刚刚才起步，兔子转眼到三楼。兔子呼哧、呼哧爬上楼，“爬楼比赛我第一！”“石头”上面歇一歇，不料“石头”开口说：“兔子兔子，你输了，爬楼比赛我第一！”3、现在老师请小朋友们一起玩个游戏，老师把每句诗歌的前半句念出来，请小朋友们接着念下半句，我们分为男生和女生两组，比一比谁更厉害。（教师利用教具引导幼儿）三、教育主旨：引导幼儿大胆想像，鼓励幼儿大胆的说清楚自己所想的内容，教师把他记录下来教师一边操作教具，一边朗诵诗歌。提问：-请小朋友们想一想：小乌龟是如何快速地来到楼顶的？（启发幼儿大胆想像并用语言清楚地描述乌龟快速爬楼的不同方法，并将幼儿想出的方法做记录）教师总结幼儿的方式，并做总结，让幼儿知道行动慢的动物或人是可以通过不同方法使自己先到目的地的教育反思：在上完整堂课后，发现了自己在教学实际操作上的不足，问题如下：1、在对幼儿的提问上，过多的关注了右侧的小朋友，而没有做到尽可能?提问班里的小朋友，让他们都有发言的机会。2、在对幼儿朗诵诗歌和提问小朋友的时候，语速过快，前两次的语速都偏快，所以导致了下面的教学环节没有得到很好的效果，争取在下次实际操作时能克服因紧张和焦虑引起的欲速过快，思维混乱等问题，尽量做到平和的心态去面对小朋友。8 / 10幼儿园中班语言优秀教案春风四【活动目标】1、结合图片理解诗歌内容，能够完整的朗诵诗歌。2、能用适当词语更换诗歌中的某些名词，初步学会仿编诗歌。3、通过学习诗歌，感受诗歌的意境美。【活动准备】1、观察过春天的景色，对春天的特征有初步的了解。2、挂图春风，课件春风、图片：小鸟、花蛇、杨树、桃花。【活动过程】一、开始部分。1、教师与幼儿谈话，导入主题。师：孩子们现在是什么季节?启发幼儿从柳树发芽了、小草长出来了、花儿开放了、蝴蝶飞舞等春天的特征，谈谈自己对春天的认识。(幼儿根据自己对春天的认识进行交流)2、打开PPT，看看里面都有谁?二、基本部分。1、找一找，看一看，结合挂图，帮助幼儿理解诗歌内容。师：刚才我们看到了谁，请你在图画中找到它。它在干什么?鼓励幼儿用自己的话讲一讲。2、指导幼儿学习诗歌，感受诗歌的句式特点。(1)教师朗诵诗歌。在朗诵的同时，指点图片上的景物，帮助幼儿理解诗歌的内容，让幼儿感受句子的韵律和节奏。(2)老师采用边念诗歌边表演的方法和幼儿一起学念诗歌，注意引导幼儿理解吹绿、吹红、吹来、吹醒等词的含义。师：春风为什么能吹绿了柳树?春风为什么能吹红了桃花?吹醒了青蛙是什么意思?(3)幼儿朗诵诗歌，初步学会按节奏朗诵。教师说诗歌中的每句的前半句，指着