乡村教师国培学习心得体会.doc

“国培计划”（2015）中西部项目送教下乡培训 第一阶段“研课磨课”送教学习心得体会 石堰镇兴隆小学 黄磊 本次参加小学数学“国培计划”（2015）中西部项目送教下乡培训第二阶段“研课磨课”送教的学习培训，在培训学习期间，我聆听了一线老师高彪执教的四边形、张蓉执教的认识分数、刘勇执教的数与形、骆雯执教的搭配和专家吴行鹏现场的精彩点评及讲座使我提高了数学教学理论水平，学到了全新的教育教学理念，找到了自身在教学中的不足及差距。 使我认识到只有不断地学习，才能不断的进步，参加此次培训是对我教育教学水平的提高，也是对今后工作的鞭策。下面结合本次学习培训情况，谈谈我对本次学习粗浅的认识。1、 通过培训和学习，拓宽了知识视野，找到实现高效课堂的教学方法及策略。 聆听了郑静老师执教的认识图形、袁梦老师执教的用字母表示数、专家李邦奎针对这两堂课的现场精辟的诊断和分析及讲座以学定教理念下的观课视角，深入剖析了在课堂上常见的问题如：怎样教自己的目标要适度教师引导学生学法要准确；怎样学小组探究，应该强调整体感知，注意调整优化教学环节减少认识的干扰；让每一个孩子都参与到活动中到讲台上展学；扩大空间减少重复细、小、琐碎的问题整合成一个问题，孩子的思维得到发展；相信学生，让孩子自学小组讨论相信孩子还不放心讨论一下。这些都是我们在课堂教学中常见问题，在这几天数学教学活动中，我把这些理论运用迁移到我的数学课堂教学中，确实提高课堂了教学效率。2、 通过培训和学习，改变原有的教学方式，“以学定教”。观摩了李嘉老师的负数的认识、信雪倩老师的确定位置；聆听了专家李邦奎的现场融入讲座小学数学课堂中的互学问题及对策中的课堂诊断，理论结合这两堂观摩的真实课例及一些名师的课加以分析。让我学会了怎样去把握一堂课的重点，用哪些方法设计突破重难点的核心问题，什么时候需要提辅助问题，特别是圆的周长的问题设计引入正方形，让孩子得到圆的周长是半径的比3倍多一点比4倍少一点的区间、黄爱华的下水道井盖为什么做成圆形、卞小娟老师节约一滴水问题实验 节约、珍惜敬畏每一滴水很经典的案例，分享这些案例是一种享受。3、 通过培训和学习，优化课堂教学设计。 平时教学只关心对知识的设计，而忽略了情感态度的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生发展的教案，只会注重课堂活动，淡化了情感和能力的培养。在本次学习中，优秀老师的课堂展示为指引，专家李邦奎的专业科学的理论理念和课堂教学现场诊断为指导；让我学会课改下的教学设计更应该关注学生的学情，生成资源的开发和调控，能力的培养和生成。(1)关注学情，教而有效。从诊断信雪倩老师执教的确定位置这一堂课，我学到了应该根据学情调整自己的教学程序和策略。根据学情调整教学内容。（2）教会孩子思考、合作、展学。(3)培养学生能力。课学生不会表达，教师叫他表达，不会合作，教会他们怎样合作。4、 通过培训和学习，学会了怎样设计课堂中的互学问题开展小组合作的对策及注意事项。 教会了我怎样分组才民主，孩子愿意接受。分组时要注意什么，怎样建设小组文化。小组合作应该有源、有序、有质，给学困生搭凳子，让差一点的孩子先说，教育面向全体学生。五、通过通过培训和学习，我明白了积极开展教研活动，不断反思提高是自己提高教育教学水平的唯一途径。 从今以后，我应积极参加学校组织的教研活动，一方面，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。另一方面，我也应非常重视教育教学理论学习，不断更新教育教学理念。课前认真专研教材，备好每一节新课内容，写好教案，争取上好每一堂课。课后注意总结课堂经验，以促进后面的教学工作有所改进，在不断反思中提高教育教学水平。在平时教学过程中也应注重关注并辅导希望生学习，争取取得很好的教学成绩。第一阶段的学习，思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。通过这两天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对