幼儿园小班主题教案：妈妈抱抱我(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班主题教案：妈妈抱抱我(四篇)目录：幼儿园小班主题教案：妈妈抱抱我一幼儿园小班主题教案：娃娃的魔术二幼儿园小班主题教案：宝宝觉得怎么样三幼儿园小班主题教案：寻找颜色四- 1 -幼儿园小班主题教案：妈妈抱抱我一一、作品赏析(一)内容简介世界上最爱孩子的是妈妈,妈妈的怀抱也是最温暖的。动物妈妈们用不同的方式手抱自己的孩子,孩子也渴望投入妈妈的怀抱。(二)主题分析这个故事讲述了动物妈妈们怀抱孩子的不同方式,描述鸡妈妈和小鸡、狗妈妈和小狗、鸟妈妈和小鸟、象妈妈和小象之间的亲密动作,传递了母子之间浓浓的爱意。让幼儿感受到妈妈对孩子的爱,从而产生投入妈妈怀抱的渴望,并学会表达“爱妈妈”的情感。(三)情节分析故事在温馨的场面中拉开序幕:小女孩家漂亮的房子、安静的庭院、小狗的小房产让我们目光所及,一片祥和。跟随小女孩的视角,我们看到不同的动物妈妈都在用自己的方式抱抱、安抚自己的宝宝在场景的切换中,一幅幅充满爱的画面渐渐铺陈在小女孩与读者的心间。在小动物与妈妈“爱的浸润之中,小女孩也想起了自己的妈妈。当妈妈张开双臂紧紧地抱着小女孩的时候,这种“爱”的冲击达到了顶峰,激荡着我们的心田。在浓浓的爱意与温情中,故事渐渐结束,但“爱”的主题将永不落幕。(四)角色分析故事中角色的神情、动作都是那么安详、充满爱意,契合了故事所营造的温暖氛围和爱的主题。小女孩始终脸含微笑、嘴角上翘,神情愉快幸福;动物妈妈们怀抱着孩子叫总是是眼睛微闭、动作轻柔,嘴里好像在吟唱“爱”的歌曲,那么慈祥、那么陶醉;当孩子们投入动物妈妈温暖的怀抱时,又是那么满足、那么愉悦! (五)图画分析故事呈现了一个温馨的小院,这里是小女孩和小动物们的家。画面以黄绿为主色调,呈现一片郁郁葱葱、欣欣向荣的春天景象,这正是小动物们孕育宝宝的美好季节,充满了希望和温暖。画面线条清晰、构图简单、色彩饱满,人物轮廓清晰、富有童趣,符合小年龄孩子的欣赏特点。画面突出刻画了妈妈们抱孩子的神态和动作:鸡妈妈用翅膀抱孩子、狗妈妈用舌头添孩子、鸟妈妈用嘴巴给孩子挠痒痒、妈妈用温暖的双臂抱小女孩这种种动作和神情,让孩子们读出了浓浓的“爱”。(六)语言分析故事语句简单,一问一答的方式贯穿始终,并反复提出疑问:妈妈怎样抱小呢?增强了故事的趣味性,引起幼儿探寻答案的好奇心。一问一答的方式强化了主题“妈妈”和“宝宝”之间的交流与情感;简单的疑问句式能激发幼儿模仿角色、讲述故事的兴趣。观察妈妈抱孩子的动作可以丰富幼儿的词汇量,如动词“抱、舔、挠、抚摸”等以及副词“轻轻地、温柔地“等。二、活动设计(一)活动设计11、设计思路“爱”是人类最美好的情感,所以爱的教育一直是幼儿园重要的教育主题。在幼儿围充满了爱,怎么让他们能感受到爱呢?怎么能引发他们表达出心中的“爱意”呢?妈妈的的怀抱充满柔情蜜意,小年龄孩子对妈妈的怀抱总是那么渴望、那么依恋。通过帮助幼儿读懂图画书中动物妈妈抱孩子的动人情景,让幼儿感受到浓浓的母爱,从而产生妈妈抱抱我”的渴望。图画书提供的情景可以让小班幼儿认识动物妈妈和她们的孩子,满足幼儿的认知需要。妈妈抱孩子的动作有趣好玩,可以让幼儿模仿表演,从而感受到妈妈的爱。2、活动目标(1)感知动物的基本特征,认识各种小动物。(2)有节奏地模仿妈妈抱抱孩子的动作,体验抱抱的乐趣,感受爱的滋味。3、活动准备图画书妈妈抱抱我和PPT课件一段两拍子的音乐谚抒情的背景音乐4、活动过程(1)导入故事,引起兴趣一(出示第1、2页,隐去小动物。)这是谁的家呢?(小女孩的家。)家里还会有谁?一在小女孩家的周围还住着许多动物妈妈和孩子们,猜猜她们是谁?(幼儿可以观察图片,根据小房子、狗窝、鸟窝猜想小女孩的邻居可能是谁。)(2)欣赏故事,感受理解出示鸡妈妈和小鸡。小房子旁边的草地上,“叽叽叽”,带着孩子们玩耍的是谁呢?小鸡的爸爸是谁呢?他是怎么叫的呢? .播放狗的叫声。听听是谁正在叫孩子们呢?(出示狗妈妈和小狗。)猜猜看。哪个动物妈妈住在高高的树上呢?猜谜语:个头小,本领大,常在空中玩耍,爱在大树上搭窝睡觉。鸟妈妈带着她的孩子在蓝蓝的天上玩耍,在高高的树枝上做窝睡觉。(出示鸟妈妈和小鸟。)小结:在小女孩家的周围有许多动物妈妈和她们的宝宝,她们亲亲热热地生活在一起)过渡:小女孩想知道动物妈妈们是怎样抱抱孩子的。你想知道吗?我们和小女孩一起去看一看,找一找!出示第36页:鸡妈妈是怎样抱小鸡的呢?鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。小鸡躲在妈妈的翅膀里怎么样?(幼儿回忆在妈妈怀里的感觉。)出示第71 O页:狗妈妈是怎样抱小狗的呢?狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。为什么狗妈妈轻轻地舔她的孩子呢?出示第1 4页: 鸟妈妈是怎样抱小鸟的呢?鸟妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。什么是“挠痒痒”?鸟妈妈给小鸟挠痒痒,小鸟会怎么样呢?你能学一学吗?(幼儿表现快乐、舒服的样子。)小结:动物妈妈们虽然用不同的方式抱抱她们的孩子,但都是一样的温暖、一样的安全。孩子们在妈妈的怀抱里是那么舒服、那么快乐啊!(3)模仿表现,情感体验.幼儿模仿动物妈妈们抱孩子的动作并复述故事。(播放音乐。)能跟着音乐做抱孩子的动作吗?(依次出现鸡妈妈、狗妈妈、鸟妈妈,幼儿反复练习。)出示其他动物的图片。其他动物妈妈是怎么抱抱孩子的?(幼儿按照音乐节奏用肢体动作表现。)出示小女孩的图片。小女孩看到动物们都有妈妈抱抱,她大声地叫道:“妈妈,妈妈!我也要抱抱!”小女孩和小动物一样都喜欢妈妈抱抱,你喜欢妈妈抱抱你吗?你喜欢妈妈怎样抱你呢?老师像妈妈一样爱你,老师当妈妈用你喜欢的方式抱抱你吧。(反复播放音乐,师幼抱在一起。)(4)活动延伸回家把你喜欢的抱抱方式告诉妈妈爸爸,让他们也抱抱你。(二)活动设计21、设计思路在妈妈的怀抱里,孩子感到妈妈无尽的爱。引导幼儿阅读图画书、观察画面,从妈妈和宝宝的表情、动作中读出“爱”。原来爱是可以用抱抱、亲亲、舔舔、摸摸在彼此之间传递、滋润彼此心灵的。孩子也爱妈妈,爱就要让她知道,让我们一起把心中的爱表达出来吧!画一个“我妈妈”,告诉妈妈你对她的爱! 2、活动目标(1)模仿妈妈抱宝宝的动作,表现妈妈爱护宝宝的样子。(2)画自己的妈妈,能大胆表达对妈妈的爱。3、活动准备图画书妈妈抱抱我和PPT课件绘画工具:蜡笔、粉红色圆形纸等范例:老师的画像 歌曲:我的好妈妈4、活动过程(1)导入活动,引起兴趣(教师和幼儿一起表演歌曲我的好妈妈。)一你为什么要亲亲妈妈呢?一妈妈爱你,那动物妈妈们爱她们的孩子吗?动物妈妈是怎样爱她的孩子呢?(2)理解故事,寻找“爱1,播放PPT课件,教师讲述故事。一妈妈们为什么要抱抱她们的孩子?(动物妈妈爱孩子,要保护自己的孩子。)一从哪里可以看出“爱呢?(重点观察动物妈妈和孩子的动作、表情以及画面符号等。)2,在音乐伴奏下,用肢体动作模仿动物妈妈抱孩子的动作。(指导:动作要有节奏、轻柔,让孩子觉得妈妈是“爱”他的。)一鸡妈妈怎样抱她的孩子呢?一小狗是怎样被狗妈妈抱抱的呢?、一鸟妈妈在干什么?小结:妈妈抱孩子是保护他们、爱护他们,抱抱、舔舔、挠挠、摸摸能让他们感到被“爱”。(3)画自己的妈妈一你爱妈妈吗?一你把自己的好妈妈画下来,就可以抱抱她、摸摸她、亲亲她让她知道你多么爱她!一(出示范例:教师的画像。)这是谁?从哪里看出是老师呢?(大大的眼睛老师的样子、弯弯的头发也是老师的样子)一每个妈妈都长得不一样,你妈妈长得什么样子呢?(幼儿自由讲讲自己妈妈样子。) .小结:每个妈妈的样子都是不一样的,但是她们都有圆圆的脸、两只眼睛,眼睛下面是嘴巴,还有一头好看的头发。(幼儿操作画妈妈。)一找一张粉红色的圆形纸片,让我们摸摸妈妈的“脸”。一先画妈妈的眼睛(教师示范),快让妈妈知道你爱她! 一再画妈妈的嘴巴(教师示范),妈妈的嘴巴等着你爱她!一最后画妈妈的头发(教师示范),爱妈妈的头发吗?快抱抱妈妈的头发!(4)展示作品我的好妈妈一把妈妈的画像展示在背景墙上,想她的时候就去看看她、抱抱她,和她说说悄话。(5)活动延伸一还有谁,你也爱他?把他也画下来,抱抱他。谁爱的人越多,你就越有爱心、越开心!(三)活动拓展1.幼儿互相用抱抱表达对教师和同伴的亲近和友好。2.在角色游戏中,幼儿扮演妈妈,抱抱娃娃。3.区域活动中提供更多动物妈妈和孩子的图片,让幼儿想想这些妈妈是怎样孩子的呢?4.音乐游戏:我是好妈妈,幼儿按照节奏模仿动物妈妈抱孩子的动作。(四)阅读区的活动图书角提供该图画书,让幼儿完整地讲述故事8 / 14幼儿园小班主题教案：娃娃的魔术二活动目标:1.尝试运用多种感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里,感受水的“变化”现象。2.能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。3.愿意参与实验活动,对科学实验有兴趣。准备:1.一杯白糖水,标记指示图,磁铁板一块。2.装有温开水的水壶每组两把,奶粉、果珍、白糖若干盘,小勺、水杯人手一个,盖布四块。过程:一.观察活动,引入课题。教师出示一杯白糖水,让幼儿猜猜是什么水?请个别幼儿品尝,说说是什么味道的。猜测活动:水怎么会是甜的?二.实验活动:水娃娃的魔术观察桌上的材料,说说都有些什么?提出操作要求:1、只能选择一种饮料粉进行冲调。2.水壶倒水时,一手哪好把子,一手扶助壶身,不能倒的太满。3.使用过的物品(小勺、水壶)要放回原处。幼儿操作,教师观察。比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。(帮助幼儿理解“溶化”,并引导幼儿发现:怎样才能使饮料粉溶化的方法。)三.品尝活动。说说调配好的水是什么味道的。四.表述结果,教师记录。请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。教师利用标记指示图进行记录。五.再次冲调饮料。提出要求:1、选择另一种材料进行冲调。2.鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。幼儿操作。六.延伸活动。你还喝过哪些味道的水。水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化,还能使什么溶化?10 / 14幼儿园小班主题教案：宝宝觉得怎么样三宝宝，觉得怎么样?前些天，幼儿园组织自助餐，幼儿吃过许多食物，每种食物的味道不尽相同。孩子们都有尝过水果沙拉，其中对于不同的水果味道，他们的感觉也不相同。老师们听到有些孩子在讨论自己吃的水果，“有甜的，但草莓很酸”，脸上自然地流露出不同的表情。于是，教师组织了体验活动宝宝，觉得怎么样?。*活动目标：1、幼儿敢于尝试，且愿意与同伴交流感受。2、幼儿会用自己的方式来表达不同感受及不同表情。3、幼儿尝试运用指画的技能表现各种表情。*活动准备：1、部分表情的宝宝头像。2、食物(若干)。3、纸盘、颜料。4、镜子。*活动观察：1、出示宝宝的头像：宝宝吃了不同味道的食物，你们猜猜看，他们可能吃了什么味道的食物呢?吴萱：笑的宝宝可能是吃了好东西吧!可妍：是棒棒糖。宇辰：小男孩眼睛都闭起来了，是不是吃了辣的东西了?林璐：(反驳)不是，是酸的，我吃草莓的时候也这样。博纳：这个小朋友嘴巴张这么大，眼睛也很大，她吃的东西是辣的。2、教师请幼儿观察桌面的食物，并猜想其中的味道。幼儿敢于尝试不同的事物，幼儿手里拿着自己带来的镜子时不时地照着，看看自己吃了某种食品后不同的表情。遇到身边有同伴没有带镜子时，孩子能和其一起使用。品尝次序井然，教师感觉孩子已经初步懂得与同伴分享。3、请幼儿自由品尝食物，并照照镜子，看看自己的表情是什么样的?若琳：老师，这种黄色的饮料好哭啊，我的眉头都皱了。淑怡：我吃了红红的辣椒酱，好辣。泽龙：张老师，我发现这两种一样，但喝起来不一样?老师：你能说出它们的味道吗?泽龙：这个是甜的(糖水)，这个是酸的(白醋)。4、集中幼儿讨论：你们吃过的食物中，哪些是酸的?甜的?苦的?辣的?泽恺：妈妈会泡蜂蜜我喝，是甜的。凌飞：昨天我吃的杨桃很酸，绿绿的。淑怡：苦瓜是苦的。宇辰：我妈妈煮的苦瓜是红红的，酸酸的。承恩：那可能是下了酸酸的酱吧!5、老师：今天我们来做个表情展览会吧!小朋友们可以把她们画出来。12 / 14幼儿园小班主题教案：寻找颜色四寻找颜色活动目标：1.理解故事内容，能随故事情节展开联想。2.感受大自然的色彩美，启发幼儿去寻找，去发现周围环境中美丽的色彩。3.通过图色活动，巩固对红、黄、绿、蓝四种颜色的认识。活动准备：1.“牛牛”、“妞妞”人物手偶。2.每人一张白描画。3.每人一份油画棒。4.挂图(小班下册57号挂图)。活动过程：1.出示手偶。给小朋友介绍两个小画家。“大家好，我是牛牛!”“大家好，我是妞妞!”很高兴见到你们。今天我们两给小朋友带来一个故事。故事的题目叫：寻找颜色2.欣赏故事，边讲边出示图片。寻找颜色提问：(1)“牛牛”和“妞妞”找到了哪些颜色?(2