八年级物理全册 8.1压力的作用效果学案 （新版）沪科版.doc

8.1 压力的作用效果一、预习目标及范围1、预习目标（1）知道压力是垂直作用在物体表面上的力；（2）理解压强的概念是作用在单位面积上的压力；（3）知道压强的国际单位时N/m2，又叫Pa；（4）能用压强公式p=F/S,进行简单计算。（5）知道压强增大和减小的途径。2、预习范围教材第8章第一节内容二、预习要点1._压在物体表面上的力叫压力2.压力的作用效果与 有关。受力面积一定时， 越大，压力的作用效果越明显。3.压力的作用效果与 有关。压力一定时， ，压力的作用效果越明显。三、预习检测1.如图所示的四个实例中，目的是为了减小压强的是（）A B安全锤的锤头很尖 压路机的碾子很重C D载重汽车的车轮宽且多 注射器的针头很尖2.如图所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是（）A两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大B两手指压力的作用效果相同，右边手指受到的压力较大C两手指受到的压力相同，右边手指压力的作用效果更明显D两手指受到的压强相同，左边受到的压力较大3.第31届里约奧运会将于2016年8月5日至21日首次在南美洲举行里约奥运会的吉祥物代表了巴西人的快乐和处事的方式图中吉祥物对地面压强最大的是（）A BC D探究案1、 合作探究1.探究：压力的作用效果与什么因素有关（1）.提出问题沙滩上的脚印，脚印深浅不同，脚印深的说明压力的作用效果明显，浅得说明压力作用效果不明显。问题：压力作用的效果为什么会这么的不同呢？它究竟与什么因素有关呢？（2）、猜想与假设学生活动：1）让学生拿出笔，用两个手指头抵住笔尖和笔尾，感受并观察；提问：有什么不同呢？为什么会不同呢？压力作用效果可能与什么因素有关呢？（猜想1：压力的作用效果可能与 有关）2）用大小不同的两个力，把笔尖抵住手指头，感受并观察。提问：有什么不同呢？为什么会不同呢？它可能与什么因素有关呢？（猜想2：压力的作用效果可能与 大小有关）（3）、制定计划与设计实验1）实验器材：沙、小木桌、钩码2）设计实验方案：引导学生用控制变量法设计实验（4）、进行实验与收集证据：学生实验活动，师巡视指导发现问题及时给予指导。（5）、分析与论证学生说明探究过程（师在多媒体屏幕上同时显示这一过程），师生共同分析得出结论。当受力面积相同时， 越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时， 越小，压力的作用效果越明显。2.压强（1）、定义生活中经常会碰到压力和受力面积都不同，让我们比较压力的作用效果。问题：压力不同、受力面积也不同，应该怎么比较压力的作用效果呢？给前面提供的物理课本、文具盒加上相关物理量，学生思考交流。引导学生用压力和受力面积的比值，算出单位面积上受到的压力大小。建立压强的概念定义： 叫压强。建立压强概念后让学生自己得出压强的公式、单位及其物理意义。（2）.公式：压强= P = （S是指物体相互接触且受压的面积，单位一定要用m2）（3）.单位：1N/m2=1Pa 帕斯卡 简称 解释1pa的物理意义以及举例使学生对1pa的压强形成具体概念。（4）、多媒体课件：展示例题学生活动，老师讲解，指出应注意的问题。3.增大和减小压强的方法生活中我们也能看到大货车压坏路面，为什么会发生这种情况呢？怎么做才可以尽量避免这种情况的发生？引导学生从公式找出增大和减小压强的方法生活中经常会碰到这种增大压强和减小压强的情况多媒体课件：（生活中增大和减小压强的方法）学生补充举例。二、随堂检测1.如图所示的四种实例中，属于增大压强的是（）A B平板车装有很多轮子 切蛋器装有细钢丝C D铁轨铺在路枕上 穿着宽大的滑雪板滑雪2.如图所示的四个实例中，目的是为了减小压强的是（）A B铁轨铺在路枕上 安装滚动轴承C D气垫船形成气垫 剪刀的刀口锋利3.小华利用带钉的木块、沙土、钩码来探究“压力的作用效果跟什么因素有关”，分析比较图示，下列说法错误的是（）A本实验用到了控制变量法B由甲、乙两图可知压力的作用效果与受力面积的大小有关