苏教版五年级下册语文期中考试卷.doc

20132014学年度第二学期五年级语文期中测试卷 2014-4 班级学号姓名装订线一、学用字词句。(28分)1看拼音、写词语。（5分）j m po xio pi qin m n zhung sh ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）bo zo gn zo zo yn zng sng k xng( ) ( ) ( ) ( ) （ ）2给加点的字选择正确读音。（打）（3分）倔强（ju ju ）浑身解数（xi ji） 惟妙惟肖（xio xio）吮吸（shn sn）喷泉（png pn） 所向披靡（m m）3将下列词语补充完整，并解释所填的字。（4分）扶老（ ）幼 化险为（ ） 跃跃（ ）试 （ ）无仅有 4.在括号内填上与“看”意思相近的二字或四字词语。（5分）（1）我们泛舟湖上，（ ）着西湖的美景。（2）我们登上中山陵，（ ）了孙中山先生的塑像和陵寝。（3）我跟爸爸爬上鹳雀楼，（ ）着远处的景色。（4）爸爸每天都要( )当天的扬子晚报。（5）这份报告回顾总结了过去五年的工作，又（ ）地规划了未来五年发展的宏伟蓝图。5选择合适的关联词语填在括号中。（4分）即使也 无论都 只要就 因为所以 虽然但是 如果就 （1）（ ）命运怎样捉弄海伦凯勒，她（ ）不会在它面前屈服。（2）（ ）海浪再大，海盗再凶，( )挡不住郑和前进的步伐。（3）（ ）我们善于把精读和略读结合起来，（ ）能取得最佳的读书效果。（4）（ ）二泉映月是阿炳用生命写成的，（ ）它总能深深地打动听众的心。6句子练习。（7分）（1）照样子，仿写句子。 A山下的河水不再咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 B维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。 是 的摇篮。（2）“神舟“10”号发射成功，难道不值得中国人自豪吗？（改为陈述句）： （3）神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。（缩句） （4）用一定的说明方法补充完整一段话。“国庆”期间，我们全家去登泰山。来到了山脚下，看到巍巍青山，我不由得赞叹(用列数字的说明方法)：“这山可真高啊，_ ！”爸爸笑着说(用作比较的说明方法)：“是呀，的确很高，_ 。”妈妈则摸着我的头说(用打比方的说明方法)：“我看这山呀，_ 。” 二、根据课文内容填空。（18分）1 一路春风， 一路欢笑，走遍 ，春光 。冰心奶奶告诉我们，寻找春天， 就可以了。 花儿和儿童一样，在春天的 下，就会 ，以 ，舒展出 的四肢，使出 。你还知道冰心的作品有 。2暖流中“江主席”指的是 ，他和同学们一起背诵苏轼的水调歌头中秋最后一句是 , 。3游园不值的作者是 代诗人 。诗中“ ， ”抒发了诗人对春天的赞美和热爱。4早记叙的是著名作家 上学时的一件事情，他一生给我们刻画了许多丰富的人物形象，我知道 、 都是他笔下的人物。5渐渐地，渐渐地，他似乎听到了 ， ， ， 这段话表达出阿炳 的情感。6阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那 ，他爱那 ，他爱那 ，他爱那 7学习了课文，我们认识了 的海伦凯勒， 的阿炳， 的郑和，领略了音乐之都 ，埃及 的壮观，以及我国秦朝 的磅礴气势。三、阅读短文，完成练习。（24分）（一）司马迁发愤写史记片段（10分）正当他专心致志写作史记的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军(辨 辩)护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残（生 身）。但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力（克 刻）制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的（力 隶）字。1选择括号中正确的字，画“”（2分）2司马迁“悲愤交加”，他“悲”的是 ，他“愤”的是 ，表现了司马迁当时 的心情。（3分）3文中划“ ”的内容用一个成语来概括： 。（1分）4用“ ”画出文中最能体现司马迁人生价值的一句话。（2分）5史记是一部前无古人的辉煌巨著，你还知道其中有哪些故事，写出其中两个： 、 （2分）（二）屋顶上的月光（14分）有一位对音乐非常痴迷的少年，从小失去了双亲，只靠哥哥给人家弹奏曲子赚取生活费，家境十分（ ），生活非常（ ）。但生活的逆境，并没有泯灭他对音乐独特的热爱。他历经千辛万苦，风餐露宿，只身一人外出拜师学艺。由于囊中羞涩，他饱受冷嘲热讽。他坚韧的毅力和对音乐执着的追求，终于感动了一位校长，校长给予他在一家音乐学校的旁听权。于是他以加倍的热情和努力，在音乐的殿堂里如饥似渴地汲取着营养，很快便脱颖而出。然而，他并没有满足。他知道哥哥那里保存了大量的名家名曲，他很想向哥哥要来曲谱演奏，但为生活四处奔波的哥哥对弟弟的音乐功底并不了解，他语重心长地说：“这些曲子我演奏了十几年还觉得吃力，你不要以为出去学了几天就能弹奏了，你还是好好弹你的练习曲吧！”哥哥拒绝了他的请求。由于家里很穷，点灯抄写乐谱都成为很奢侈的事。于是，他只好来到屋顶，借助明亮温柔的月光，一曲曲地抄写着，演奏者。那格外皎洁的月光，陪伴着少年在美妙的乐曲里任意驰骋（chng）。 一个夜晚，疲惫的哥哥演奏归来，突然被一阵优美凄婉的旋律深深地吸引。难道这是天籁之音？为何这般轻柔舒缓，如泣如诉？哥哥倚在门框上听呆了。当哥哥听完最后一支曲子后，禁不住潸（shn）然泪下。这时，他惊奇地发现了屋顶上一样陶醉的弟弟。从此，哥哥全力支持他继续向音乐的高峰攀登。后来少年终于成名，他就是近代奏鸣曲的奠基人巴赫。后来有人问巴赫，是什么力量支撑着他在艰难的日子里走向成功的。他笑着说：“ 。”是的，那屋顶上的月光，虽然只是淡淡的一缕，但在巴赫的心里，那是力量的源泉，是成功的希望。那轻柔的月光，蕴含了巴赫对音乐的痴迷，寄托了他坚定的信念。朋友，你的心里有月光吗？1在文中括号内填写合适的词语。(2分)2联系上下文解释词语。（2分）（1）囊中羞涩： （2）脱颖而出： 3下面这句话是从原文中抽取出来的，把他放在第（ ）自然段的前面最合适。（2分）但他并没有死心，而是趁哥哥外出演奏的夜晚，将曲谱偷偷地拿出来抄写。4联系上下文，在第自然段的横线上补上合适的内容。（2分）5短文通过哪两件事来表现巴赫对音乐的热爱和渴望？用简洁的语言概括一下。（2分） 6用“ ”画出巴赫演奏技术高超的句子。（2分）7