河南省淮阳县西城中学七年级语文上册 第四单元《20 虽有嘉肴》课件 （新版）新人教版.ppt_第1页
河南省淮阳县西城中学七年级语文上册 第四单元《20 虽有嘉肴》课件 （新版）新人教版.ppt_第2页
河南省淮阳县西城中学七年级语文上册 第四单元《20 虽有嘉肴》课件 （新版）新人教版.ppt_第3页
河南省淮阳县西城中学七年级语文上册 第四单元《20 虽有嘉肴》课件 （新版）新人教版.ppt_第4页
河南省淮阳县西城中学七年级语文上册 第四单元《20 虽有嘉肴》课件 （新版）新人教版.ppt_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

虽有嘉肴 礼记 学习目标 1 了解有关文学常识 积累常见的文言词汇 熟读并背诵课文2 通过合作探究 准确翻译文句 理解文中所蕴含的道理 3 联系实际 用正确的学习方法指导自己的学习 背景资料课文节选自 学记 礼记解集 是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文 它对教育作用 教育目的 学校制度 教育内容 教学原则 教学方法以至师生关系 教师问题等方面 都做了比较系统而精辟的概括和理论的阐述 读准字音 嘉肴 自强 兑命 学学半 学情检测 注意停顿 结合课后练习 一 虽有 嘉肴 弗食 不知 其旨也 虽有 至道 弗学 不知 其善也 是故 学 然后知不足 教 然后知困 知不足 然后 能自反也 知困 然后 能自强也 故曰 教学 相长也 兑命 曰 学 学半 其 此之谓乎 自由诵读 诵读展示 学习小组形式展示 文意疏通 学习小组形式 虽有佳肴 弗食 不知其旨也 即使有美味的肉食 不去品尝 也不知道其味道的甘美 虽我至道 弗学 不知其善也 即使有最好的道理 不去学习 也不知道它的好处 是故学然后知不足 教然后知困 所以 学习之后才知道自己的不足 教人之后才知道自己也有不懂得地方 参考译文 知不足 然后能自反也 知道了自己的不足 然后就能自我反省 知困 然后能自强也 知道了自己不懂得地方 然后才能勉励自己 故曰 教学相长也 所以 教 和 学 是相互促进的 兑命 曰 学学半 兑命 说 教人是学习的一半 其此之谓乎 这话说的就是这个道理吧 讨论探究 互动程序方案 1 两人小对子 相互检查自研成果 对子间交流自学时遇到的疑难问题 2 小组互助 组长主持组内的互动 交流重点内容 3 任务分工 明确各人的展示任务 预演 围绕展示任务 参照展示方案 优化展示内容 分派展示任务 进行组内展示预演 内容 1 学习中遇到的疑问2 导学案 自研自探导学 部分的问题及拓展延伸 展示质疑 互动展示方案 讲解同学点评思路方法 应该注意的问题 力争进行必要的联系拓展 其他同学认真倾听 积极思考 记好笔记 大胆质疑 拓展延伸 结合自身的学习经验 请谈谈 教学相长 的道理给了你怎样的启示 文章主题 文章应用 类比手法 引出要阐述的观点 讲述了 教学相长 的道理 即教人和学习是相互促进 相辅相成的 告诉我们实践出真知的道理 当堂检测 a 解释下列句中加红的词 1 虽有佳肴虽 佳 肴 2 弗食 不知其旨也食 旨 3 虽有至道 弗学 不知其善也至道 善 4 是故学然后知不足 都然后知困是故 困 5 知不足 然后能自反也 知困 然后能自强也反 自强 6 故曰 教学相长也长 7 其此之谓也其 此之谓也 当堂检测 b 解释下列句子 1 虽有佳肴 弗食 不知其旨也2 是故学然后知不足 教然后知困 3 知不足然后
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论