江苏省怀仁中学高中生物《第二章 第一节 通过神经系统的调节》课件 新人教版必修3.ppt

思考 刘翔在比赛中为何跑得那么协调 江苏省怀仁中学袁亚梅 通过神经系统的调节 一 神经调节的基本方式 反射 反射是指在中枢神经系统参与下 动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答 1 反射的概念 神经系统 2 反射活动的结构基础 反射弧 3 反射的过程 4 反射弧和反射的关系 受损部位 有无反射 有无运动 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 有无感觉 无 无 无 无 无 结论 反射活动的正常进行必须有完整的反射弧 无 无 无 无 无 有 无 有 无 刺激感受器 4 反射弧和反射的关系 受损部位 有无反射 有无运动 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 有无感觉 无 无 无 无 无 有 有 无 无 无 有 无 有 无 刺激传入神经 例1 如果支配右腿的传入神经受损 而传出神经和中枢完整 那么该右腿会 a 针刺有感觉 能运动 b 针刺有感觉 不能运动 c 针刺无感觉 能运动 d 针刺无感觉 不能运动 c 练一练 树突 轴突 神经元的功能 接受刺激 产生兴奋 传导兴奋 二 兴奋的传导 1 神经纤维上的传导 1 当某一部位受到刺激后 该部位电位发生怎样的变化 2 电位的变化引发了什么的产生 3 对相邻未兴奋部位来说 新的刺激是什么 4 兴奋沿神经纤维向前传导 其实质是谁的不断前移 5 原来已兴奋的部位其电位又发生了怎样的变化 6 兴奋在神经纤维上的传导方向 细胞膜内由负变成正 细胞膜外由正变成负 电位差 局部电流 依次恢复原来的电位 由受刺激部位向两边双向传导 局部电流 电荷移动 局部电流 忆一忆 例2 上图表示三个通过突触连接的神经元 现于箭头处施加一个强刺激 则能测到电位变化的位置是 a ab b abc c e 突触亚显微结构模式图 a是 b是 c是 本质是 d是 f是 本质是 e是 本质是 g是 作用是 b c d e f g 轴突 突触小泡 突触前膜 突触小体的膜 突触间隙 受体 蛋白质 突触后膜 胞体膜或树突膜 递质 二 兴奋的传导 2 细胞间的传递 使后一个神经元兴奋或抑制 当神经冲动通过传导到时 中就由释放到 然后作用于 使后一个发生 兴奋只能从一个神经元的 传递到另一个神经元的或 而不能向相反方向传递 所以说神经元之间兴奋的传递只能是的 轴突 突触小体 突触前膜 神经递质 突触间隙 突触后膜 神经元 兴奋或抑制 轴突 细胞体 树突 单方向 填一填 突触小泡 3 比较兴奋在神经纤维上传导和在神经元之间传递的区别 快 慢 双向 单向 少 多 例3 已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋 当完成一次兴奋传递后 该种递质立即被分解 某种药物可以阻止该种递质的分解 这种药物的即时效应是 a 突触前神经元持续性兴奋b 突触后神经元持续性兴奋c 突触前神经元持续性抑制d 突触后神经元持续性抑制 b 饮酒过量的人表现为语无伦次 走路不稳 呼吸急促 在小脑 脑干和大脑三个结构中 与有关生理功能相对应的结构分比别是 大脑 小脑和脑干 三 神经系统的分级调节 连一连 大脑皮层 下丘脑 脑干 小脑 脊髓 调节机体活动的最高级中枢 体温 水平衡 血糖调节中枢 维持身体平衡中枢 呼吸中枢 调节躯体运动的低级中枢 四 人脑的高级功能 1 语言是人脑特有的高级功能 例4 某人车祸后表现出的症状是 不能说话但能听懂别人说话 能看书却不能写字 该人受损部位是大脑皮层的 a s区和v区b s区和h区c s区和w区d w区和h区 c 2 学习和记忆是脑的高级功能之一 学习是神经系统不断受到刺激 获得新的行为 习惯和积累经验的过程 记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程 通过神经