河南省淮阳县西城中学七年级语文上册 第六单元《27 皇帝的新装》课件 （新版）新人教版.ppt

你认识这些图片的故事吗 它们都来自于哪位作家笔下 卖火柴的小女孩 海的女儿 丑小鸭 拇指姑娘 皇帝的新装 学习目标 1 掌握作者及相关文学常识 理解积累称职 滑稽 骇人听闻随声附和等词语 把握文章的主要内容 理清作者的思路和文章的线索 2 通过合作探究 学习通过人物语言 动作 心理等描写及合理的想象突出作品主题的方法 3 激情投入 阳光参与 培养无私无畏 敢说真话的良好品质 安徒生出生于丹麦一个贫苦的鞋匠家庭 他一生未婚 经过艰苦努力 一生共写了160多篇杰出的童话作品 他的作品被译成80多种语言 成为世界著名的儿童文学家 1827年发表第一首诗 垂死的小孩 其中 丑小鸭 卖火柴的小女孩 皇帝的新装 海的女儿 等是其有名的作品 安徒生的童话故事想象丰富 思想深刻 充满诗意 引人入胜 体现了丹麦文学中的民族传统和现实主义倾向 写作背景 18世纪末代9世纪初 丹麦人民生活在水深火热之中 封建统治阶级则穷奢 sh 极欲 挥霍无度 面对这样的现实 安徒生根据西班牙的民间故事改编 创作了本文 揭露了贵族阶层的阿 谀 y 奉承和虚伪透顶 深刻地解剖了当时的社会的病状 童话是儿童文学的一种 这种作品通过丰富的想象 大胆的夸张来塑造形象 反映生活 对儿童进行思想教育 语言通俗 生动 故事情节往往离奇曲折 引人入胜 童话又往往采用拟人的方法 凡举鸟兽虫鱼 花草树木 整个大自然以及家具 玩具都可赋予生命 注入思想感情 使它们人格化 关于童话 自主预习 第一步 了解作者作品及有关童话常识 初读文本读顺读畅 认准字形 读准字音 初步感知文章的主要内容 第二步 再读文本 边读边揣摩人物的语气 并体会人物的性格特点 第三步 交流预习成果 炫耀 称职 滑稽 赏赐 爵士 骇人听闻 随声附和 勋章 钦差 妥当 学情检测1 给下列红色的字注音 2给下列词语释义 滑稽 精致 呈报 炫耀 称职 骇人听闻 随声附和 整体感知 1 请你快速浏览全文 给文章划分层次结构 如课文第一段用小标题皇帝爱新装概括 请你也用类似的小标题给课文每部分拟小标题 2 排演课本剧 把握人物的性格特点 排演课本剧提示 1 扮演角色 皇帝 骗子 官员 小孩 结合语言 心理 神态 想像 幻想和夸张来塑造形象 2 评价性格 结合内容 有针对性 爱憎分明 皇帝 昏庸无能 爱慕虚荣 愚蠢 虚伪 骗子 狡猾伪善 嘻嘻 又骗了一个 大臣 虚伪愚昧阿 谀 y 奉承自私 天真无邪没有私心无所顾忌直言不讳 嘻嘻 向我学习哦 自主学习重点研读 1 围绕导学稿上探究点一 二 三及拓展延伸研读教材 参考资料和工具书 形成自己的理解或答案 体现在导学稿上以备交流 2 出现学困时可以 向a生 小声请教 讨论探究 内容 1 自研中遇到的疑问 互动程序方案 1 两人小对子 相互检查自研成果 对子间交流自学时遇到的疑难问题 2 小组互助 组长主持组内的互动 3 任务分工 明确各人的展示任务 围绕展示任务 参照展示方案 优化展示内容 分派展示任务 进行组内展示预演 展示质疑 互动展示方案 1 要有 朗读 解析 质疑 对抗 总结 等完流程 2 讲解同学点评思路方法 应该注意的问题 力争进行必要的联系拓展 其他同学认真倾听 积极思考 记好笔记 大胆质疑 拓展延伸 游行大典结束后回到宫里会发生什么事呢 试以 游行大典结束之后 为题给本文写一个续篇 大胆想象 合理夸张 形式 皇帝回宫以后 他 检测矫正 a 1 给下面红色字注音 1 滑稽 陛下 头衔 骇人听闻 圈定 2 皇帝的新装作者 国著名世界著名儿童文学家 他的作品很多 有 等 3 指出下列句子所使用的修辞手法 1 他每一天每一点钟都要换一套衣服 2 难道我是一个愚蠢的人吗 难道我不够资格当皇帝吗 b 1 给下面红色字注音 钦差大臣 更衣 随声附合 自称 2 童话是 的一种体裁 它通过 和 手法来塑造形象 反映生活 对儿童有教育意义 3 指出下列句子所使