高考历史总复习 第29讲 西方人文主义思想的起源和文艺复兴精讲课件 新人教版.ppt

主干知识梳理 考点一智者学派1 产生背景 1 奴隶制发展到顶峰 2 人在社会中的地位日益突出 学者研究更加关注 人 本身 2 研究主题 1 探索主题 人和人类社会 2 关注对象 关注人与人之间的关系 社会组织 风俗习惯和伦理规范等 民主政治 3 思想主张 1 强调人的价值 普罗泰格拉提出 2 反对迷信 强调 3 在社会道德方面 每个人都应该有自己的判断标准 不应该强求一律 4 意义 1 把人置于自然和社会的中心 树立了人的尊严和权威 2 推动了雅典民主思想的启蒙和解放 人是万物的尺度 自由 3 体现了希腊文化人文主义的本质 是西方人文主义思想的起源 考点二苏格拉底等人的思想 美德即知识 人类 特别提醒 智者学派重视人的作用 强调每个人都应该有自己的判断标准 但忽视道德 苏格拉底强调知识的作用 关注人的伦理道德 把知识和道德合二为一 误区警示 苏格拉底对智者学派的观点 既有继承 也有发展 而不是否定 因为二者都弘扬人的主体性 通史链接 公元前5世纪古希腊的政治 经济 文化 考点三文艺复兴1 背景 1 经济 的出现 是文艺复兴的深刻的经济根源 2 政治 新兴资产阶级的形成与逐渐成长 是文艺复兴的阶级基础 3 文化 意大利的遗存与人才结构 是文艺复兴的重要条件 资本主义萌芽 古希腊罗马文化 4 思想 教会神学禁锢人们的思想 是文艺复兴的直接原因 5 外因 造纸术和印刷术传入欧洲 极大地便利了文化的传播 2 实质 是一场性质的思想解放运动 3 核心 即主张以人为中心而不是以神为中心 要求肯定人的价值和尊严 资产阶级 人文主义 4 成就 十日谈 人文主义之父 达 芬奇 5 意义 1 推动了文学艺术和科学的发展 2 使人们从封建愚昧中解放出来 特别提醒 1 文艺复兴时期的思想家在一定程度上认识揭露教会的腐朽和黑暗 但并未放弃宗教 而是要求宗教世俗化 人性化 主张把人性从宗教束缚中解放出来 是对封建天主教义的反叛 且此时对人文主义的过分推崇 造成个人私欲的膨胀 泛滥和社会混乱 2 文艺复兴和新航路开辟分别被称为十四五世纪世界的两大 发现 即发现了 人 和 世界 核心考点深化 4 个人作用 思想家的努力 2 人文主义的基本内涵 1 把探讨重点从认识自然转移到认识社会 2 提倡怀疑精神 反对迷信和绝对权威 3 强调人的价值 崇尚人的理性 追求思想自由 4 重视知识的作用 强调好学深思 发挥人的主体作用 3 人是万物的尺度 的含义和影响 1 含义 人的需求是衡量事物的标准 判断是非善恶的标准 只能是个人的感觉和利害 强调个人选择 2 积极影响 把人置于世界和社会的中心 强调人作为认识客观事物的主体的意义 否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用 提高了人的地位 肯定了人的作用 人类第一次意识到自己是社会的审判者 人有资格 有力量也有权利重新规范自己的生活 是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒 是西方人文精神的起源 3 消极影响过分强调个人主观的感受 忽视人们认识的共同性 这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门 4 苏格拉底和智者学派思想的异同 1 共同点 都把人类以及人类的生存环境作为探究的对象 由 自然 转向 自我 由 神本 转向 人本 在强调人类的理性 否认绝对权威方面两者是一致的 2 不同点 苏格拉底更重视人的伦理道德 追求人生真谛 主张 美德即知识 反对智者学派的为我主义和怀疑主义 认为真理应该有客观标准 智者学派主张民主政治 所有的人都是平等的 人是万物的尺度 苏格拉底主张有知识 有道德的少数人治国 反对过激的民主政治 材料三 法律的条文是经过协议达成的 并不是自然而形成的 然而 自然的律令却不是人们约定的 法律所确认的利益是自然的桎梏 自然所确定的利益却是自由自在的 材料四美德的 本性 是什么呢 苏格拉底 认为一切美德都离不开知识 知识是美德的基础 知识贯穿于一切美德之中 美德不是孤立存在的一些观念和准则 任何美德都须具备相应的知识 无知的人不会真正有美德 也不会有智慧 一 依据材料 设置问题根据材料归纳古代希腊人文主义思想的主张 3 新兴资产阶级力量弱小 没有成熟的思想体系 无力与神学正面冲突 2 文艺复兴时期人文主义的含义及特征 1 含义 文艺复兴时期提倡人文主义 强调以人为中心 肯定人的价值和尊严 提倡追求自由幸福 崇尚理性和科学 反对封建宗教禁锢 2 特征 人文主义首先是一场文化运动 古典文化是其核心内容 人文主义者崇尚古典文化并将其作为效仿的典范 主要以文学艺术的形式表现出来 并取得了辉煌成就 人文主义的实质是强调人 人的尊严和人生价值 最显著的特征就是通过强调人与万物的区别 突出人的优越 人文主义肯定人的现世生活 要求个人自由和个性解放 昭示了一种全新的个人主义的伦理观 对教会和封建贵族的普遍虚伪和腐败进行了激烈批判 从侧面揭露禁欲主义与人性的冲突和对人性的扭曲 材料二波兰天文学家哥白尼适应时代要求 他从1506年开始 在弗洛恩堡一所教堂的阁楼上对天象仔细观察了30年 从而创立了一种天文学的新理论 日心说 1543年 哥白尼公开发表 天体运行论 一 依据材料 设置问题 1 材料一反映了文艺复兴时的指导思想是什么 2 材料二反映了文艺复兴有何影响 高考考向研析 本部分内容是近年高考的重点之一 5年17考 考过希腊人文主义 苏格拉底 亚里士多德在西方学术史上的地位和影响 东西方东哲的比较 文艺复兴的条件 文艺复兴时期人文主义的本质 意大利的文化特征 16世纪欧洲社会的发展趋势 备考时应关注对古希腊哲学家思想主张的理解和认识及人文主义的内涵 西方的人文精神和近代的民主政治的关系 人文精神对民主制度的影响 师说高考 例1 2012 浙江高考 东西方先哲的思想 有的倾向哲理思辨 有的倾向实际功利 其中贯穿着讲求实际功利精神的是 墨家学派的诉求 王阳明心学的主旨 智者学派的主张 百科全书派的共同追求a b c d 思维路径 例2 2012 重庆高考 伊拉斯谟借 愚人 之口说道 如果你把生活中的快乐去掉 那么生活成了什么 它还配得上称作生活吗 根据这句话 伊拉斯谟本意是要 a 抨击愚昧b 倡导平等c 讽刺贪淫d 推崇人性 思维路径 例3 2013 广东高考 欧洲某个时期崛起了一个富有的阶级 他们成为教会之外新的艺术资助人 于是 艺术家创作的重点转向宗教题材以外的 表达人物内心的肖像画 这里的 艺术家 是 a 文艺复兴时期画家b 19世纪现实主义画家c 法国印象主义画家d 20世纪现代主义画家 思维路径 命题思想一紧扣主干知识或核心概念1 立意 主干知识 智者学派 普罗泰格拉提出 神是不可知的 人是依靠自己的力量发明语言 造出房屋 衣服 鞋子和床 并且从土里取得养生之资的 对此言论理解正确的是 a 批判奴隶制民主政治b 认为世界是不可知的c 特别强调人的价值d 认为社会中的人应该具备美德 解析 解答此题的关键是准确理解材料内涵 根据题干信息可知 这是 人是万物的尺度 的主张 否定神的力量 肯定人的力量 实质是强调了人的价值 故答案选c项 a b d三项与题干材料无关 答案 c 命题思想二隐含社会热点2 立意 以法治国 智者学派指出 法律 正义只是人所约定的习俗 为了避免互相伤害 人们相互约定不伤害别人 这是政府创立的基础 正义的本质和起源在于人们实践了先前的约定 该观点被称之为 人类最早的社会契约论 对此理解正确的是 a 人们的约定是制定法律的基础b 智者学派重视法律和正义的作用c 社会契约论起源于智者学派d 遵循人性是法律制定的依据 解析 根据材料 法律 正义只是人所约定的习俗 正义的本质和起源在于人们实践了先前的约定 等可知 材料强调正义和法律是以人的意志为基础的 即强调法律要在肯定人性的前提下制定 故d项正确 a b c三项与材料主旨不符 答案 d 命题思想三凸显新史观或核心价值观3 立意 古为今用 洋为中用 中西方文化有很多相近之处 下列西方名言在内涵上与中国的 知书达礼 一词最为接近的是 a 美德即知识 b 认识你自己 c 德行的实现是由行为 不是由文字 d 人是万物的尺度 解析 解题关键 一是理解中国 知书达礼 一词的含义 二是逐项分析选项中西方名言的含义 中国的 知书达礼 的意思是掌握了文化知识就自然能知礼仪 这与苏格拉底的 美德即知识 具有一致性 故答案选a b体现的是要认识做人的道理 c项强调实践的重要性 d项认为人是衡量万物的尺度 皆与 知书达礼 内涵不符 答案 a 命题思想四运用新材料 创设新情境4 立意 以新材料考查文