高考政治 第四部分 第三单元 第九课 唯物辩证法的实质与核心配套课件 新人教版必修4.ppt

第九课唯物辩证法的实质与核心 唯物辩证法的矛盾概念 矛盾的同一性和斗争性 矛盾 的普遍性和特殊性 用对立统一的观点看问题 主要矛盾和次要矛盾的关系 矛盾的主要方面和次要方面的关系 具体问题具体分析 马克思主义普遍原理与中国实际相结合 一 矛盾是事物发展的源泉和动力1 矛盾的同一性和斗争性 1 矛盾的含义和基本属性 矛盾的含义 就是反映事物内部 关系的哲学范畴 矛盾的基本属性 和 是矛盾固有的相反相成的两种基本属性 对立和统一 同一性 斗争性 相互吸引 相互联结 相互排斥 相互对立 2 矛盾的同一性和斗争性 矛盾的同一性 是矛盾双方 的属性和趋势 矛盾的斗争性 是指矛盾双方 的属性 同一性和斗争性的关系 以 为前提 寓于 之中 并为同一性所制约 同一性 斗争性 斗争性 同一性 2 矛盾的普遍性和特殊性 1 矛盾的普遍性的含义 是指矛盾存在于一切事物中 即 矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终 即时时 有矛盾 事事有矛盾 各有其特点 2 矛盾的特殊性的含义 是指矛盾着的事物及其每一个侧面 3 矛盾的普遍性和特殊性的关系 共性和个性 一般和个别的关系 相互联结 一方面 寓于 之中 并通过特殊性表现出来 没有特殊性就没有普遍性 另一方面 特殊性 普遍性 二者在一定条件下可以相互转化 4 方法论 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理 是关于事物矛盾问题的 是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的 普遍性 特殊性 离不开 精髓 哲学基础 二 用对立统一的观点看问题1 坚持两点论与重点论的统一 1 主要矛盾和次要矛盾 主要矛盾的含义 是指在事物发展过程中处于 对事物发展起 的矛盾 次要矛盾的含义 是指处于 对事物发展不起决定作用的矛盾 辩证关系 两者相互依赖 相互影响 并在一定条 件下相互转化 支配地位 决定作用 从属地位 2 矛盾的主要方面和次要方面 主导作用 矛盾的主要方面的含义 指矛盾双方中处于支配地位 起着 的方面 矛盾的次要方面的含义 指处于被支配地位的方面 辩证关系 两者既相互排斥 又相互依赖 并在一定条件下相互转化 事物的性质是由 矛盾 的 方面决定的 两点论和重点论相统一 3 坚持两点论和重点论主要矛盾和次要矛盾 矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们 要坚持 的方法 主要 主要 矛盾普遍性原理 重要原则 活的灵魂 基础 2 具体问题具体分析 1 含义 是指在 的指导下 具体分析矛盾的特殊性 并找出解决矛盾的正确方法 2 地位 是马克思主义的一个 是马克思主义的 3 意义 是正确认识事物的 是正确解决矛盾的 关键 考点1唯物辩证法的矛盾概念 1 矛盾的同一性和斗争性 1 矛盾的含义 就是反映事物内部对立和统一关系的哲学 范畴 简言之 矛盾就是对立统一 2 矛盾的两种基本属性 同一性和斗争性 3 矛盾的同一性和斗争性在事物发展中的作用 矛盾双方既对立又统一 由此推动事物的运动 变化和发展 2 矛盾的普遍性和特殊性 1 矛盾的普遍性和特殊性的区别与联系 2 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的方法论要求 要坚持矛盾普遍性和特殊性的统一 既要从特殊性中去总结普遍性 又要在普遍性原理的指导下去认识特殊性 把马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合 建设中国特色社会主义 基础过关 1 作为传统文化的精华 古人的名言名句 富有哲理性 对今天的我们仍然产生重要影响 下列名言名句能够体现矛盾 的同一性和斗争性的关系的是 a 知之为知之 不知为不知 是为知也b 年年岁岁花相似 岁岁年年人不同c 祸兮福之所倚 福兮祸之所伏d 君子和而不同 小人同而不和 答案 d 2 受金融危机影响 2009年本是广东经济最困难的一年 但经过努力变成了创新跨越的一年 补长了自主创新的 短板 创新经济效益指标和企业创新能力指标位居全国首位 这告诉我们的辩证法哲理是 a 人可以能动改造客观世界b 矛盾双方在一定条件下可以相互转化c 联系具有普遍性和客观性d 科技创新的实质是 扬弃 答案 b 3 社会学家费孝通对处理好世界上不同文明之间的关系有这样的设想与心愿 各美其美 美人之美 美美与共 天下 大同 其中蕴含的哲理有 事物的矛盾具有特殊性 事物的矛盾具有普遍性 矛盾的普遍性寓于特殊性之中 矛盾的特殊性离不开普遍性 b d a c 答案 d 考点2用对立统一的观点看问题 1 主要矛盾和次要矛盾 1 含义 主要矛盾 在事物发展过程中处于支配地位 对事物发展起决定作用的矛盾 次要矛盾 处于从属地位 对事物发展不起决定作用的矛盾 2 关系 主要矛盾和次要矛盾相互依赖 相互影响 并在一定条件 下相互转化 3 方法论要求 要善于抓住重点 集中力量解决主要矛盾 要学会统 筹兼顾 恰当地处理次要矛盾 提示 主次矛盾讲的是 办事情 常用的关键词有 重心 重点 重中之重 中心 关键 多数 突破口 第一要务 等 2 矛盾的主要方面和次要方面 1 含义 矛盾的主要方面 在事物内部处于支配地位 起主导作用的矛盾方面 矛盾的次要方面 在事物内部处于被支配地位 不起主导作用的矛盾方面 2 关系 矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥 又相互依赖 并 在一定条件下相互转化 3 方法论要求 看问题既要全面 又要善于分清主流和支流 提示 矛盾主次方面关系适用于 看问题 常用的关键词有 主流 方向 本质 主体 大局 性质 优势 等 3 两点论和重点论的统一 1 理论依据 主要矛盾和次要矛盾 矛盾的主要方面和次要方面辩证关 系的原理 2 原理内容 4 具体问题具体分析 1 含义 具体问题具体分析 是指在矛盾普遍性原理的指导下 具体分析矛盾的特殊性 并找出解决矛盾的正确方法 2 地位 具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则 是马克 思主义的活的灵魂 3 意义 具体问题具体分析 是正确认识事物的基础 是正确解决 矛盾的关键 基础过关 4 所谓具体问题具体分析 是指在矛盾普遍性原理的指导下 具体分析矛盾的特殊性 并找出解决矛盾的正确方法 下 列成语体现这个方法论的是 对症下药 量体裁衣 仁者见仁 智者见智 因时 制宜 因地制宜 因材施教 因人而异 b d a c 答案 b 5 下列谚语或俗语与所对应的哲理表述不相符的是 a 捡了芝麻 丢了西瓜 矛盾普遍性寓于特殊性之中b 士别三日 刮目相看 事物是变化发展的 不能用静止的观点看问题c 兼听则明 偏信则暗 坚持两分法 反对一点论d 入山问樵 入水问渔 一切从实际出发 具体问题具体分析 答案 a 6 生活中人们常说 是药三分毒 可我们生病时还是要吃药 因为我们看重的是那七分的药效 这启示我们必须坚持 a 主观与客观的统一b 矛盾主 次方面的统一c 主 次矛盾的统一d 客观规律性与主观能动性的统一 答案 b 7 古有一父 为解决家中鼠患 买了一只猫 猫抓老鼠的同时 却也偷吃鸡 其子甚怨 父道 宁无鸡也不能无猫 因无鸡不会挨冻受饿 而无猫 则会挨冻受饿 遂其子不再 怨 这个故事启示我们在处理和解决问题时要注意 a 整体和部分的辩证关系b 两点论和重点论的统一c 量变和质变的辩证关系d 矛盾的同一性和斗争性 答案 b 如何运用矛盾分析的方法看问题 1 首先必须坚持一分为二 两分法 既要看到事物的这一面 又要看到事物的那一面 防止片面性和一点论 两分法是矛盾分析法的基础 2 必须在两分法的基础上对两点进行具体分析 每一事物的两点都有其特殊性 必须明确一事物具体包含的两点是什么 3 必须坚持两点论与重点论的统一 要看到事物的两点 还要明确具体的两点是什么 更要知道两点之中的重点是什么 为此 必须把握两种具体情形 当面对主要矛盾和次要矛盾时 必须把握重点 中心和关键 这样才不会使我们的工作重心发生偏离 当面对矛盾的主要方面和次要方面时 必须善于抓住主流 这样才不会迷失我们对事物性质和发展形势的判断 如何运用具体问题具体分析的方法看问题 1 要承认矛盾的普遍性和客观性 在矛盾普遍性原理的指导下分析矛盾的特殊性 这是正确分析矛盾的前提 2 要全面地 具体地 动态地分析矛盾 全面地分析矛盾 就是要在坚持两分法的基础上分析 防止片面性 具体地分析矛盾 就是按照矛盾特殊性三个方面的具体表现去区别 分析矛盾 特别要区分主次矛盾和矛盾的主次方面 然后 根据具体的矛盾找到解决不同矛盾的不同方法 动态地分析矛盾 就是要随着客观实际和具体矛盾的变化发展去分析矛盾 3 坚持矛盾分析法还要做到正确 充分地发挥人的主观能动性 把具体问题具体分析和一切从实际出发有机地统一起来 误区1 矛盾就是斗争 注意 矛盾双方的对立和统一始终是不可分割的 只有对立 没有统一 或者说只有统一 没有对立 都不能构成矛盾 误区2 矛盾越少越好 注意 矛盾具有客观性 人既不能制造矛盾 也不能消灭矛盾 矛盾不以人的意志为转移 因此 矛盾的多少是客观的 旧的矛盾解决了 新的矛盾又会产生 因此 就事物发展来说 不能以矛盾的多少为标准来判断是好事还是坏事 只能以是否有利于新事物的发展 是否有利于新事物战胜旧事物来衡量好坏 不能一概认为矛盾越少越好 误区3 矛盾就是事物内部相互排斥 相互斗争的关系 注意 此观点的不足之处有两点 一是只看到矛盾的斗争性 而忽略了矛盾的同一性 因为矛盾双方是既对立又统一的关系 二是只看到事物内部存在的这种关系 而忽略了事物之间的这种关系 误区4 矛盾的普遍性和特殊性是多数和少数 整体和部 分的关系 注意 矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性 一般和个别的关系 而不能理解为多数和少数 整体和部分的关系 误区5 事物的性质是由占支配地位的矛盾的主要方面决 定的 与矛盾的次要方面无关 注意 事物的性质虽然由占支配地位的矛盾的主要方面决 定 但也受矛盾的次要方面的影响 误区6 坚持两点论就是抓全面 坚持重点论就是抓重点 注意 两点论和重点论是紧密联系的 两点是有重点的两点 重点是两点中的重点 离开两点谈重点或离开重点谈两点 都是错误的 我们应该把两点论和重点论统一起来 看问题 办事情既要全面 又要抓重点 误区7 坚持矛盾分析法就是做到具体问题具体分析 注意 矛盾具有客观性 普遍性 特殊性 多样性和发展的不平衡性 因此坚持矛盾分析的方法包括坚持两分法 敢于承认矛盾 揭露矛盾 不能回避和掩盖矛盾 做到具体问题具体分析 坚持两点论和重点论的统一等 真题体验 1 2013年广东卷 十八大报告指出 全面准确贯彻 一国两制 港人治港 澳人治澳 高度自治的方针 必须把坚持一国原则和尊重两制差异 维护中央权力和保障特别行政区高度自治权 发挥祖国内地坚强后盾作用和提高港澳自身竞争力有机结合起来 任何时候都不能偏废 这体现的哲学 道理是 a 事物的性质是由矛盾的主要方面决定的b 关键部分的功能对整体功能起决定作用c 分析事物要坚持两点论和重点论的统一d 世界观揭示了事物本质和最普遍的规律 解析 c 材料中党的十八大报告的相关论述坚持了两点 论和重点论的统一 c项符合题意 事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 a项表述错误 材料没有体现关键部分的决定作用 b项不符合题意 世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点 d项表述错误 2 2013年浙江卷 现代智能通讯工具方便使天各一方的人们相互交流 可随之而来的往往是人们相聚时的无语和隔膜 于是 有人感叹 世界上最远的距离莫过于我们坐在一起 你 玩平板电脑 我玩智能手机 这告诉我们 a 对事物的价值要具体分析b 新事物战胜旧事物不可能一蹴而就c 新事物的发展是一个不断完善的过程d 事物发展是前进性与曲折性的统一 解析 a本题考查两点论与重点论的统一 现代智能通讯工具给人们带来方便的同时 也带来了不利的一面 这告诉我们要坚持一分为二的观点看待事物 故选a b c d都是事物发展过程的认识 3 2013年新课标全国卷 m中学不唯分数论英雄 而是努力发现每个学生身上的闪光点 在鼓励学生勤奋学习的同时 设置 道德之星 体育之星 科技创新之星 艺术之星 劳动之星 等奖项 有针对性地评价学生 从而营造了 人人有才 个个成才 的校园文化氛围 该校的评价实践表 明 具体问题具体分析是解决矛盾的关键 是科学评价学生 的前提的根据哲学依据 矛盾是事物发展的动力 科学评价是学生成长进步 矛盾特殊性原理是学校因材施教 培养人才的重要 矛盾特殊性寓于普遍性之中 学生的个性通过不 同的评价来表现 a b c d 解析 a本题考查矛盾的特殊性 具体问题具体分析 以及学生对材料的分析和对知识的运用能力 m中学不唯分数论英雄 根据每个学生的特点设置奖项 进行评价 坚持了因材施教 体现了具体问题分析 正确 错误 科学评价是主观的 不是学生成长的根据 说法错误 矛盾的普遍性寓于特殊性之中 4 2013年江苏卷 右图漫画 如此修理 给人们的哲学启 示是 a 意识活动具有创造性b 要坚持一切从实际出发c 要着重抓住事物的主要矛盾d 要着重把握矛盾的主要方面 解析 c 本题以漫画为视角 考查主次矛盾的辩证关系 解答本题关键是读懂漫画 修理工的做法治标不治本 没有抓住 漏水 这一主要矛盾 启示我们要着重抓住事物的主要矛盾 c项正确 d项不选 漫画具有讽刺意味 a项违背漫画的主旨 b项说法正确 但没有准确地反映漫画的主旨 5 2013年重庆卷 唯物辩证法要求我们坚持两点论和重点 论相统一的方法 下列说法体现这一方法的是 a 空谈误国 实干兴邦b 为官发财 应当两道c 四面出击 全面突破d 反腐要 老虎 苍蝇 一起打 解析 d 空谈误国 实干兴邦 主要强调实践的重要性 a与题意不符 为官发财 应当两道 即做官与发财是两条不同的道路 既然做官就不要想发财了 显然 b也不合题意 c体现了全面的观点 但没有体现出重点论 故不选 老虎 苍蝇 一起打 既抓住了重点 又坚持了两点论 故选d 6 2013年重庆卷 1937年日本发动全面侵华战争 中国军民奋起抗战 随着双方力量的此消彼长 1945年中国取得抗战全面胜利 1972年中日建立外史交关系 1995年日本首相村山富市发表谈话 承认侵略并道歉 2013年日本首相安倍晋三提出 侵略 的定义在学术界或国际上都没有定论 在国与国的关系中 从不同角度看这一问题的结论也不同 关于这一段 历史 说法正确的是 a 战争中的中日双方只有斗争性没有同一性b 双方力量的此消彼长是战争发展过程中的质变c 抗日战争的结束表明中日社会主次矛盾发生转化d 中日之间的矛盾始终是1937年以来中国社会的主要矛盾 解析 c 矛盾双方既对立又统一 斗争性寓于同一性之 中 a项说法错误 双方力量的此消彼长 属于量变 而非质变 故b项不选 1945年抗日战争结束后 中日之间的矛盾便不再是中国社会的主要矛盾 故d项不选 只有c项正确且符合题意 故选c 7 2013年安徽卷 三年来 皖江城市带承接产业转移示范区完成了 三年见成效 的主要目标任务 成为推动安徽崛起的重要增长极 阅读材料 完成下列问题 初显示范效应 示范区在承接生物 电子信息 节能环保等战略性新兴产业过程中 创新机制 大力发展循环经济 不断探索科学承接 绿色承接和创新承接的新途径 新模式 到2012年底 示范区战略性新兴产业总产值占安徽省的比重近八成 已成为安徽经济发展的 领跑者 运用 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 原理 分析示范 区承接战略性新兴产业转移做法的正确性 解析 本题考查学生调动和运用知识的能力 审设问可知考查 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理的知识 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系体现为 一是相互联结 一方面 普遍性寓于特殊性之中 并通过特殊性表现出来 没有特殊性就没有普遍性 另一方面 特殊性离不开普遍性 二是在一定场合下二者相互转化 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理方法论要求我们要做到矛盾的普遍性与特殊性 共性与个性的具体的历史的统一 然后审材料找到此原理在材料中的具体体现 示范区是指矛盾的特殊性 通过对示范区的成功经验进行总结 概括出具有普遍的共性的经验就是矛盾的普遍性 然后推广全国 指导其他地区的经济发展 答案 矛盾的普遍性和特殊性相互联结 普遍性寓于特殊性之中 并通过特殊性表现出来 特殊性离不开普遍性 要做到矛盾的普遍性与特殊性 共性与个性的具体的历史的统一 示范区通过探索承接战略性新兴产业转移的新途径 新模式 总结出具有普遍意义的经验 指导其他地区承接战略性新兴产业转移 不断提高我国经济发展水平 考题预测 1 广东佛山普通高中2014年高三教学质量检测 十八届三中全会公报指出 经济体制改革是全面深化改革的重点 各地区 各相关部门要加强贯彻落实 确保改革取得实质性突破 其哲学依据是 a 要正确认识矛盾的主要方面b 要在对立中把握统一 在统一中把握对立c 要着重把握事物的主要矛盾d 具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 解析 c 主要矛盾涉及的关键词 重心 重点 重 中之重 中心 关键 多数 突破口 等 材料中的 重点 说明要着重把握事物的主要矛盾 c项正确且符合题意 a项不选 b项与题意无关 本题没有反映矛盾的普遍性和特殊性的关系问题 d项与题意无关 2 广东湛江2013年二模 与 扬汤止沸不如釜底抽薪 蕴 含的哲学道理一致的是 a 轻者蓬之端 小者大之源b 人事有代谢 往来成古今c 射人先射马 擒贼先擒王d 兴家犹如针挑土 败家好似浪淘沙 解析 c题意是抓主要矛盾 a项是量变和质变的辩证关系 b项是事物都是运动 变化 发展的 c项符合题意 d项是矛盾是对立统一的 故该题选c 3 从对民族地区扶持的侧重点来看 针对不同区域 或领域 的侧重点不同 有的是财政更多倾斜 有的是金融等方面 目的只有一个 那就是促使我国经济复苏基础更加稳固 对经济体制 区域发展 产业结构作出重大调整以利于经济的长期健 康发展 材料启发我们 a 物质决定意识 一切从实际出发 使客观符合主观b 联系具有普遍性和客观性c 矛盾具有特殊性 要具体问题具体分析d 一切从实际出发是具体问题具体分析的理论根据 解析 c 针对不同区域 或领域 的侧重点不同 体现的 是矛盾的特殊性 具体问题具体分析 故选c 4 湖南师大附中2014届高三第七次月考 下面漫画对我 们生活的哲学启示有 用对立统一的观点看问题 坚持两点论和重点论统一 学会用发展的观点看问题 要在实践中改造主观世界 a b c d 解析 c 漫画讽刺了某些人没有做到从实际出发 不能正 确认识自己 追求 飘飘然 的虚荣 符合题意 题中未涉及学会用发展的观点看问题 也没有涉及两点和重点 不符合题意 5 广东珠海2013年