2019-2020年苏教版品德与生活二下《我随爸爸去做客》WORD版教案.doc

2019-2020年苏教版品德与生活二下我随爸爸去做客WORD版教案一、 教学目标： 1.通过创设情境、仿真性表演等活动，诱发儿童参与活动的热情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。2.通过活动，学习做客的基本礼节，强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为，培养他们良好的交往品质，形成正确的人际交往观。 3.学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。 4.通过小组讨论、思考辨析、小品演练等活动形式，让儿童获得体验，分享交流，锻炼观察能力、表达能力。二、 课前准备：教室布置成马蹄形，君君第一次做客录像、沙发，餐桌，茶几，课件，小树叶。三、 教学过程一、 谈话引入，共同回忆做客情景（2分钟） 师播放课件“大头儿子”和“小头爸爸”去做客图 师：同学们，你认识他们吗？ 生：大头儿子和小头爸爸！ 师：仔细观察，大头儿子跟小头爸爸干嘛去了？ 生：做客！ 师：那么，小朋友们跟爸爸妈妈做过客吗？师：回忆一下，你第一次做客的时候，去的是谁家？你的表现怎么样？（师贴出板书：我随爸爸去做客）指名4生回答。师：看来这四位同学做客的时候表现都很好啊！下面，我们来看看我们班李政君第一次做客，他的表现怎么样？二、观看录像，找出做客不文明行为（10分钟）师播放录像“君君做客”（录像根据教材改编，君君到方方家做客，不懂礼貌，大声砸门，进屋也不问好，在别人家乱翻乱画，吃水果时把水果揽到自己身前，和小主人抢玩具，还发脾气）师：小朋友，你认为李政君第一次做客的表现怎么样？为什么？指名3人回答师：李政君，你知道你哪儿做得不够好吗？君君：不知道师：咱们一起来帮帮他好吗？为了能更好的帮助君君，老师把君君做客的录像在再播放一遍，你只要发现君君不文明的行为，就立即叫“停”，并指出他的做法为什么不对，好吗？师重新播放录像“君君做客”，生观察、思考、交流。三、师生互动，探讨做客礼节（6分钟）师：君君，现在你知道自己的哪些行为是不礼貌的了吗？君君：知道了，可是我应该怎么做呢？师：是啊，君君下一次做客应该怎么做呢？同学们，你认为怎样做客才礼貌？把你的看法填到书上第8页的表中。师投影打出书上点评表里的内容，待学生填完以后，指名生回答。回答完后师出示总结。师：君君，听了这么多同学的建议，现在你知道该怎么做了吧？君君：谢谢大家，我一定改掉坏毛病，做个受大家欢迎的好孩子。四、自编自演“做客”（15分钟）师：同学们，你们是不是和君君一样，都想做个受大家欢迎的好孩子啊？生：是的！师：好！今天我们就来比比看谁是“文明小客人”。你可以和你的好朋友自由结合，演一演如何文明做客。记住我们总结出的做客礼节。师：在排练之前，我们首先来布置一下教室（请几名男生来搬沙发，茶几，桌子，把教室布置成小家）师：现在就有了家的感觉了，老师这还有一些道具，需要的同学可以用。师：下面我提几点要求，一：排练的时候声音要低一点，动作要小一点，以免影响到别的同学，二：排练完了就马上回到自己的座位，安静下来。五分钟后，指名三组汇报表演（每组演完后，请生做出评价，师做补充）师：你们认为谁能做今天的“文明小客人”？师：恭喜你成为今天的文明小客人！五、出示童谣，提升认识师：小朋友们，老师看到你们都在努力成为文明礼貌的好孩子，非常高兴，老师想送你们一样礼物，好不好？出示文明做客新童谣，师：我们一起把新童谣读一读吧！生齐读新童谣师：小朋友们读的太好了！能不能加上拍手的动作呢？师指导学生边拍手边唱新童谣。六、自我反省，埋掉不文明师：从大家读童谣的过程中，老师已经发现了大家要做一个文明人的决心！请你回顾一下，你以前有什么不文明的行为，写在小树叶上，下课以后，我们把每个人的小树叶连同你的不文明一起埋到大树下。从此成为一个文明的人。生写小树叶，师巡视，指名3生读一读。师：我们已经和不文明行为说“再见”了，我相信大家以后都能做到“我懂礼貌人人夸”！对不对？附送：2019-2020年苏教版品德与生活二下我随爸爸去做客教案设计一、活动目标要求1.情感与态度：创设情境、仿真性表演等活动，诱发儿童参与活动的热情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。2.通过活动，学习做客的基本礼仪，强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为，培养他们良好的人际交往观。3.学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。4.通过小组讨论、思考辨析、小品表演等活动形式，让儿童获得体验，分享交流，锻炼观察能力、表达能力。二、活动重点、难点注意和儿童生活实际结合起来，教学前后可以展开“学做小主人”的活动，或与家长取得联系，建立反馈卡，在实践中考察儿童的变化。三、活动准备把乐乐猴“第一次做客”的过程制作成多媒体课件。准备乐乐猴，小鹿，鹿大叔头饰一个、“文明客人”奖章若干。四、活动过程：1、导入：同学们，在你们帮助下，乐乐猴进步了，今天又到熊大嫂家做客。瞧，来了。活动（四）“我来当导演”这次乐乐猴会怎么做客呢？2、以小组为单位讨论，编个小剧本演一演。3、请几组小朋友戴上头饰，上台尽情表演。哪一组的“乐乐猴”表现得最文明？4、播放乐乐猴“第二次做客”时有礼貌敲门的情景的录象片段。活动（五）“我们去做客”小朋友，你们知道怎样做“文明小客人”了吗？现在咱们就去做“文明小客人”，比一比谁做得最好。1、分组提示，进行演练。（1）我去了爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈家。（2）我去了爸爸妈妈同事家。（3）我去了表弟、表妹家。（4）我去了老师、同学家。2、评选“文明小客人”，并颁发奖章 四、课堂总结：同学们，平时我们就