物流管理专业毕业综合能力考核方案.doc

2012届物流管理专业学生毕业综合能力考核方案根据教育部全面提高高等职业教育教学质量的若干意见和江西青年职业学院毕业综合能力考核指导性意见文件要求，同时结合本专业特点，遵循真实性、全面性和教考分离的原则制定本方案。一、考核目的学校结合高职教育人才培养状况，以职业素质培养为核心，根据“知识、能力加素质就是综合竞争力”的教育理念，不断加强以思想道德素质、身心素质、职业素质、人文素质和基本能力（信息处理、自学、语言文字表达、合作协调、创新创业能力）素质在内的全面素质教育。而通过学生毕业综合能力测评，考核学生对专业基础知识和专业实用技能的掌握程度，强化对所学知识的综合应用能力，加强学生技能培养，从而达到用人单位需求，为学生就业服务。二、方案制定的依据(一)人才培养的目标本专业培养适应21世纪我国现代化建设需要的，拥护党的基本路线，适应生产、经营、管理、服务第一线需要的；德、智、体、美等方面全面发展的以物流管理学、经济学和有关法律为基本理论基础，通过物流管理技术与方法的基本训练，具备利用计算机进行现代物流管理、物流企业管理和国际物流管理及物流市场营销与策划等多方面工作所需的高素质的技能性专门人才。(二)知识-能力-素质目标物流管理专业是以培养高等技术应用性专门人才为根本任务，以适应现代企业用人需要为目标，以培养技能型人才为主线，设计学生的知识、能力、素质结构。1、知识结构1、 培养良好的职业道德、敬业精神和科学素养；2、 掌握如何进行货物采购、运输、仓储、库存、配送等工作的相关知识；3、 掌握公司或企业的物流业务外包的相关知识和操作；4、 掌握物流公司或企业的在国际贸易中的相关知识和操作程序；5、 掌握我国的经济法和合同法在物流实务中的相关规定。2、能力结构1.具备熟练应用物流管理的基本理论、基本知识的能力；2.具备物流管理的应用程序操作能力；3.具备物流信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力；4.能进行物流系统分析、设计和规划，具有物流管理的基本操作能力；5.预测物流管理发展的最新动态并能应用到工作岗位的能力；6.熟练掌握一门外语，具有较强的计算机应用能力。并使学生能运用计算机进行物流信息系统的优化设计和组织管理工作的能力。3、素质结构（1）道德素质具有良好的职业道德和敬业、创业精神；具有科学的世界观、人生观和价值观；有艰苦奋斗、实干创新的精神。（2）专业素质坚持业务学习，正确理解、执行法律法规，坚持原则、一丝不苟、求真务实的工作作风。（3）人文素质具有基本的人文、社科知识，养成良好的学习态度和学习方法，追求不断的自我发展、自我完善和自我超越。（4）心理素质具有坚强的意志力和自信心，有较强的心理承受有力，吃苦耐劳，不断进取。（5）体能素质具有强健的体魄，达到国家规定的体育标准。（三）人才培养模式及就业方向1人才培养模式物流管理专业是坚持知识、能力、素质协调发展、综合提高。为了更好的适应社会对物流人才的需求，根据本专业的培养目标和专业自身特点，设立了以培养学生物流管理综合能力特别是创新能力和实践能力为主线，兼顾学生的后续发展需要的知识、能力、素质结构，强调以应用为主，强化技能训练，注重综合素质的培养。2.就业方向1.在企业物资供应部门，从事物资计划、采购、统计、调度、储运、综合管理等工作；2.在物流企业从事物资仓储、装卸、搬运、配送、流通加工、物流信息传递等管理工作；3.在工业企业，物流企业从事物资管理信息系统操作和维护工作；4.物流管理咨询公司的管理工作；5.物流企业的供应链管理、连锁经营及管理。三、考核的基本原则(一)职业性原则所谓实用性原则即考试题目、标准和过程的职业化。一方面是指考试的命题、评分标准的制定和学生成果的评判，必须符合社会用人单位实际需要。一方面是指学生在作业完成过程中，应分配好不同角色，以经营或服务等方式，完成任务、形成成果，满足实际的岗位技能要求。(二)技能性原则所谓技能性原则是指毕业综合能力考核不仅考核学生的理论知识和专业知识，更突出队学生的技能的考核，同时还注重考核学生的职业素养，实现从点到面，从全到精，从掌握到应用的综合考核，实现学院培养应用型人才的目标。四、考核的基本框我院实施的毕业综合能力考试改革的基本框架主要包括命题、指导、评价三个环节(见下图)，并对各个环节提出了具体明确的要求。基层一线需要高等教育要求岗位技能命题参照课程标准基本能力指标情境模拟标准专业培养方案专业培养方案氛围营造真实案例素质标准小组工作岗位角色个人完 成任务项目成果学院教师指导教研室评价 教师指导综合成绩评定评判专家评判 五、考核的特点（一）考试的开放性和职业化解决了封闭和兴趣问题，达到了真实性的设想1.各专业充分利用自身院外实训基地和专业指导委员会，由学院专业教师出题、评价，逐渐过渡到根据用人单位岗位技能需要出题、制定标准和评价。2.分配好不同角色，以经营或服务等方式，完成任务、形成成果，满足实际的工作的要求。在考核实践中，学生作业的完成过程关注了学生本人的特长素质和技能，在必做项目基础上，采取小组形式，由小组成员根据自身特点，扮演不同角色，各自完成一项具体工作任务，体现了共性与个性相一致的培养原则。（二）考试全程的综合化解决了单一性难题，达到了全面性的设想考核综合化体现在两个方面：1.考核环节的综合化成果形成、备考、成果汇报等环节的综合；2.考核内容的综合化在整个考试过程中毕业实习报告分数占20，基础能力考核点、专业技能考核点及职业素养考核点达到80；（三）考核形式的多样化包括成果考核、操作考核、模拟考核等的综合考核的最后评分依据不仅包括毕业综合能力测试报告，还特别突出过程中的考核，比如操作与情境模拟考核的情况。这样，更强调对学生动手能力、实践能力和企业技能需求的对接。（四）企业实际需要1职业素养要求：物流系统开发及物流运作技能等符合职业化要求。2项目成果要求：标准化、实用化要求。六、考核内容及分值比例序号考核环节分值比例标准1项目化考核商品检验与养护10%以“项目评分标准”为依据2采购管理实务15%以“项目评分标准”为依据3运输管理实务15%以“项目评分标准”为依据4仓储管理实务10%以“项目评分标准”为依据5配送中心管理实务10%以“项目评分标准”为依据6营销策略10%以“项目评分标准”为依据7报关实务10%以“项目评分标准”为依据9实习报告20%以江西青年职业学院毕业综合能力考核指导性意见的要求为依据七、项目考核说明(一)项目简介本专业项目考核以考查学生专业知识和能力的综合运用为目标，主要针对本专业的培养方向设置项目。根据专业的人才培养目标，提供具体的项目，并且参考专业提供的评分依据，设置与实际需要相符的评分标准。学生根据自身能力特点，自愿结合，组成项目工作小组自主选择一个项目，经审核批准，确定并完成工作任务。序号项目类别成果形式应用技能相关知识职业素养1商品检验与养护项目设计说明书、情景模拟。商品入库前和保管过程中防止物流商品的质量下降的科学管理方法、管理措施和技术5.宴请礼仪6谈判礼仪7文化差异礼仪1.物流商品目录与编码2.仓库温、湿度的管理3商品的防霉与除霉4.商品的储存及保鲜项目说明书制作、业务洽谈、服务意识、分工协作、职业道德等方面符合职业化要求。2采购管理实务项目设计方案、说明书等、情景模拟。采购计划与预算、采购作业流程、采购谈判和合同管理.1.采购调查2.采购订单3.采购成本分析4.采购流程优化11.求职面试12.工作流程组织和监督13.会议组织和记录.14商务旅行和住宿安排3.来访者接待4邮件或包裹接收5.约见登记6办公7.办公设备操作8事故报告9时间分配与管理11.求职面试12.工作流程组织和监13.会议组织和记录.14商务旅行和住宿安排少于100词的商务写作任务.涉及简历.备忘录.便条.商务信函.通知等商务应用文体.要求内容完3运输管理实务项目设计方案、说明书及情景模拟。运输路线优化、承运商选择、运输纠纷及解决1. 熟悉现代物流运输形式，2. 熟练物流运输作业管理3. 熟悉物流运输企业管理4. 物流运输法律法规4仓储管理实务项目设计方案、说明书及情景模拟。1.能够正确操作使用相应的仓储与库存工具或设施设备2.具备各种设备保养维护知识1. 具有库存需求预测、库存订货量的确定、库存计价与记录、库存管理方法等能力2. 熟悉仓库的结构、布局、技术定额，熟悉仓库规划；熟悉堆码、隔离技术，掌握堆垛作业要求5 配送中心管理实务项目设计方案、说明书及情景模拟。1. 能够依据客户和实际工作需要进行简单的配送服务设计、2. 配送组织形式选择，并能够根据配送计划选择配送方式、配送工具和配送路线能力1. 掌握配送绩效分析，熟悉配送绩效评价的要素、指标体系和方法，掌握配送成本的计算和控制2. 掌握配送信息流过程及配送管理信息系统，熟悉影响配送安全的主要因素 6 营销策略项目设计方案、说明书及情景模拟。1. 物流营销环境分析2. 物流营销的产品策略3. 物流营销的定价策略1. 掌握物流营销环境分析方法。2. 物流市场调研的步骤 物流市场调研的方法 物流市场调查问卷的设计 3物流品牌策略4物流企业定价方法 7 报关实务项目设计方案、说明书及情景模拟。1 熟悉一般货物的报关流程2 掌握报关所需单证的编制与填写3 熟悉一般及特殊货物的税费计算1. 理解报关的概念、原则及意义2. 掌握报关所涉及的国家法律法规。3. 重点掌握一般货物与特种货物的报关程序的异同。 (二)项目实施1项目实施流程 (1)经济管理教研室根据目前企业岗位技能需求，提供考核项目的相关需求和标准信息； (2)项目工作小组根据项目限定的条件，确定人员分工，撰写项目书； (3)召开项目团队会议，共同确定工作进程表； (4)项目工作小组开始项目的实施，协调合作，按要求完成整个项目小组任务，实施过程中接受指导老师指导、把关； (5)召开项目小组任务现场考核。内容为项目组成员以现场情景模拟的形式演示每个考核要点及技能。(其中陈述设计说明10分钟，回答评审组提问5分钟)。2.项目工作岗位设置 为了与企业的实际工作岗位相对应，针对每一类项目划分了相关工作岗位。按照此岗位设置进行本组的工作划分。项目项目工作岗位及主要工作环节商品检验与养护岗位设置项目负责人商品检验人员商品养护人员工作环节项目管理、物流商品检验的过程商品的防霉与除霉仓库害虫的防治项目汇报采购管理实务岗位设置项目负责人采购人员供应商工作环节项目管理、产品的采购过程产品的供应过程项目汇报运输管理实务岗位设置项目负责人承运人托运人、收货人员工作环节项目管理、运输过程的质量管理货物的托运和收取项目汇报仓储管理实务岗位设置项目负责人仓库管理员质量核查人员工作环节项目管理日常仓库物品的管理对仓库物品的核查项目汇报配送中心管理实务岗位设置项目负责人配送中心订单处理人员补货作业工作人员工作环节项目管理日常配送中心的订单的处理对配送中心的货物进行补货作业项目汇报营销策略岗位设置项目负责人市场调查人员营销策略规划人员工作环节项目管理调查方法，调查表的制定，现场调查的运作营销策划的方案制定，分析，总结。项目汇报报关实务岗位设置项目负责人报关单证人员报关业务人员工作环节项目管理进出口货物报关单的填制 ，进出口税费的填制一般进出口货物的报关程序，保税物流货物报关程序项目汇报(三)项目评分标准项目化考核共四个必选项目，每一项目的内容和评分标准如下：考核点标准分值商品检验与养护1、物流商品检验内容、程序和方法2、使用干湿球温度计的方法及注意事项3、引起商品霉腐的主要因4、橡胶老化的原因和防老化 10采购管理实务1、采购计划和预算的编制2、供应商的开发与管理3、采购文件和单据的管理4、改进采购绩效的途径15运输管理实务1、承运商的选择和服务的质量评估2、运输费用的计算3、运输路线的优4、运输纠纷及解决15仓储管理实务1. 仓库货架的选择2. 仓库利用率的计算3. 仓库设施的使用和维护4. 库存成本的有效控制 10配送中心管理实务1配送中心的规划与设计2配送中心的基本作业流程3配送中心的成本管理4自动识别技术 自动分拣技术EDI技术GPS技术EOS技术 10营销策略1物流营销战略规划的内容2物流市场细分与市场战略3物流营销的产品策略4物流营销的定价策略10报关实务1一般货物的报关流程2特殊货物的报关流程3报关相关单证的编制、填写4报关中涉及的税费计算10八、考核工作的组织（一）考核的工作流程 毕业实习及综合考核动员(第五学期，第2周)毕业实习(第五学期，第13周)实习及撰写实习报告(第六学期，第1-10周)实习结束递交实习报告(第六学期，第11周)教师评阅实习报告(第六学期，第12-17周)完成所选项目，召开项目验收会议 (第五学期，第12周)考试成绩评定 (第五学期，第13-17周)项目公示(第五学期，第3周)项目实施(第五学期，第4周)(二)考核工作人员安排根据江西青年职业学院毕业综合能力考核指导性意见的要求，组建指导工作组和评分工作组，负责落实考核的各项环节。(三)职业氛围营造要求1角色划分(1)项目组：学生以工作项目选择为前提，自由结成项目工作小组，按照岗位设置进行人员分工。 (2)指导老师：本专业教师按照技术领域划分为不同的技术指导小组，对项目组在工作中遇到的技术问题进行指导。 (3)项目评审团：由校内老师和与该项目技术相关的校外专家组成，听取项目组工作成果汇报并对项目成果进行技术鉴定。 2过程控制 在学生进行综合能力考核的过程中，按照管理要求，需要对本组人员的工作进行详细的记录。 3考试场景在考试期间，以项目验收会议的形式进行，参加会议的人员有：项目评审团、项目组全体成员、会务秘书（由班级的学习委员兼任）。经济管理教研室二一一年十月二五日 附件：1江西青年职业学院毕业综合能力考核工作任务书专 业_ 专业负责人:_ 系主任_ 批准日期_项目名称编号命题教师指导教师评阅教师综合能力考核命题依据考核目的基本要求主要参考资料指导工作安排集中指导时间集中指导题目集中指导教师注:毕业考核试卷(须注明出题人姓名)及评分标准附后。附件：2江西青年职业学院毕业综合能力考核指导记录表节段指导摘要指导记录第一次时间地点学生出勤摘要学生表现摘要记录人签字指导教师签字第二次时间地点学生出勤摘要学生表现摘要记录人签字指导教师签字第三次时间地点学生出勤摘要学生表现摘要记录人签字指导教师签字注：本表可根据自身专业和考核项目要求进行适当调整。附件：3毕业实习报告格式要求（要求在WORD下操作、纸张大小A4、左边距2.6，右边距2.6，上下边距各2.5，左侧装订）（封面） （内文）毕业综合能力考试（为宋体4号，放于左上角）毕业实习报告（标题：小2号宋体加粗，居中）专业：年级：姓名：（宋体4号，居中）XXXX年X月XX日（一律大写，字体字号为宋体小4号，居中）XXXXXXXX（标题：宋体4号，加粗，居中）一、XXXXXX（宋体小4号加粗）（一）XXX（字体为宋体5号）1、XXXXX（字体为宋体5号）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX内文格式：1.25倍行距，首行缩进2字符；段前段后0行；左右缩进0字符。表格格式：宽度15.5厘米，行宽0.6厘米，内文用小5号仿宋，行距固定值12厘米，取消首行缩进，表格标题用宋体5号加粗，居中，1.25倍行距。页眉页角格式：页眉右对齐；页脚居中打页码。幼圆体小5号字。注：学生文档格式应考虑整体美观性；其他项目文档可参照执行。附件：4江西青年职业学院毕业综合能力考核调查统计表系别（章）： 填表人： 年 月 日基 本 情 况专业名称应届学生数命题教师情况职称情况正高级副高级中级初级总计其中院外教师人数所占比例指导教师情况职称情况正高级副高级中级初级总计其中院外教师人数所占比例评分教师情况职称情况正高级副高级中级初级总计其中院外教师人数所占比例选题分布专业名称项目编号人数成绩分布专业名称统计项目人数比例人数比例人数比例优秀良中及格不及格 最后让全班孩子伸出手书空一遍，既活跃了气氛，又加深了对重点知识的印象。可惜机会错过去了，以致解求出勤率时，出现了很不理想的效果Chapter I General provisions article I obligation to clear credit pre-loan investigation requirements, improve the quality of pre-loan investigation, prevent credit risks, according to the CBRC commercial bank credit due diligence guidelines, commercial bank credit small business due diligence guidelines (trial) and other regulatory requirements and the actual situation of the Bank, these measures are formulated. Second person mentioned in these measures refers to in accordance with the rules of credit investigations, surveys and analysis of the credit business people. Article credit mentioned in these measures refers to table provided to customers both inside and outside of the Banks credit business, including foreign currency loans, trade finance, bank acceptances, commercial bill discounting, guarantees, factoring, credit, loan commitment, guarantee and other credit operations, excluding client credit business. Prior to the chengdai investigation into the fourth article