安徽省长丰县下塘实验中学八年级物理全册 3.2 声音的特性课件 （新版）沪科版.ppt

3 2声音的特性 闭上眼睛 听一些声音 无规律的 难听刺耳的声音 噪声 有规律的 好听悦耳的声音 乐音的特征 响度 音调和音色 一 响度 1 响度 指声音的强弱 探究锯条振动幅度与响度之间的关系 小 小 大 大 声音的响度与发声物体振动的幅度有关 振动的幅度越大 声音的响度越大 振动的幅度越小 声音的响度越小 2 振幅 振动物体离开原来位置的最大距离 二 音调 1 音调 指声音的高低 探究锯条振动快慢与音调之间的关系 探究锯条振动快慢与音调之间的关系 探究锯条振动快慢与音调之间的关系 二 音调 1 音调 指声音的高低 2 频率 1秒内振动的次数 音调与发声体振动的频率有关 振动频率越大 音调越高 振动频率越小 音调越低 大提琴 小提琴 三 音色 声音的特色 不同的发声体音色不同 音色是由发声体本身决定的 四 噪声 噪声 杂乱的声音 物理学的观念 由发声体不规则振动产生的 从环保的角度来看 凡是妨碍有们正常休息 学习和工作的声音 以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声 如 汽车声 安静图书馆说话声 建筑工地的机器声 邻居过大的音乐声等 思考 我们身边的噪声主要来源有哪些 噪声强弱的等级和危害 声音的强弱人们以分贝 db 为单位来表示 图片 几种噪声的声级 听觉效果与声音的强弱 噪声的等级和危害 1 人们用分贝来划分声音强弱的等级 分贝的符号是db 2 0db是人们刚刚能听到的最弱的声音 听觉下限 3 为了保护听力 应控制噪声不超过90db 为了保证工作和学习 应控制噪声不超过70db 为了保证休息和睡眠 应控制噪声不超过50db 噪声控制 声音的产生到引起听觉的三个阶段 声源产生声音在空气等介质传播耳膜振动 减小噪声的方法 消声 隔声 吸声 其中最根本的是消除或降低声源的噪声 1 在声源处减弱 2 在传播过程中减弱 3 在人耳处减弱 一 响度1 响度 声音的强弱2 振幅 振动物体离开原来位置的最大距离 3 响度与振幅的关系 二 音调1 音调 声音的高低2 频率 1秒内振动的次数 3 音调与频率的关系 三 音色1 音色 声音的特色 2 决定因素 由发声体本身决定 四 控制噪声的方法1 在声源处减弱2 在传播过程中减弱3 在人耳处减弱 小结 巩固练习 1 下列说法正确的是 a 引吭高歌 中的 高 指的音调高b 细声细语 中的 细 指的是音调低 c 尖声细嗓 中的 尖 指的音调高d 起音太高上不去 中的 高 指的是响度大 2 下列与声有关的语句中 所表达的物理含义是 震耳欲聋 说明声音的大 低声细语 中的 低 指声音的 这小孩说起话来 脆如银铃 说的是声音高 悦耳动听 说明声音的好 c 响度 响度小 音调 音色 3 蜜蜂带着花蜜飞的时候 它的翅膀平均每秒振动了300次 不带花飞时平均每秒振动440次 有经验的养蜂人 能辨认出蜜蜂是飞出去采蜜 还是采了蜜飞回蜂房 试解释这个现象 4 关于噪声下列说法错误的是 a 悦耳的音乐声可能是噪声 b 噪声都是机器工作时振动时发出的 c 噪声危害人的身心健康 d 对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪声 5 一般人的理想声音环境是 a 喜欢在一个无声的世界里b 喜欢在30 40db的安静环境里c 喜欢在80 90db的热闹环境里d 就是100db以上的环境也不在乎 6 为了保证工作和学习 应控制噪声不超过 a 90dbb 50dbc 70dbd 30db 7 用洗衣机洗衣服时 衣服没有放好就会引起洗衣机的剧烈振动而发出噪声 这时应采取的措施