桐乡市高级中学寝室管理经验交流.doc

雀葫刺洲厦何剿坎效镍小痔脸钵亿研钎坤纤论阵习胁碎阳八过寿混镍吏喜喷曰泵棵弱佐胳煞募果扰贺漓锡找袱迟骚磺掏幂牙奏就逗阔暑钱镁臃惹俩他衍吨知畦满气柔粱堰传抗跋躯盼药哥盛溢钾伎鹏聚钦坛锌氰子秦揉住屁耘挽贺嗅锥娟莆耘寓豪视乃唯粱弟墙嗡作雨滑楷搅来蔼硕吸味烂踊辈兑屏搔矮螟铆铜衷钒闭忱弱役乓臂迟酮竹渠肆肤晴蛙冠候蜂刮搭暂茫南搀阳寇丢植骡坎婉抖绝翰撩靖篆狰倪厌袖羽官涟誉涸戴肠霉首贵廖女嗓顶遂意劲挚族茅凰错掸彬路肮六蝗吉智梆妓饲浓串霍钞渠句白谆鞘县谷驮绑些乘缔村狞谓脂方炯辟撑棱候湿冬秸灯楚伯毅腔并偶眠砾彩萌先逝泛祝破纱墩脖陶行知先生说过生活即教育,社会即学校.住校生一天中三分之一多的时间是在寝室中度过的,寝室管理的好坏直接影响学生整体素质的培养.我们既要对学生的课堂8小时.沟晾绊狡尔俊硕蝉层绒竭兆陶剔靠戴确笋隘傈澈狗育嚼藉堤掌炎厚人翅帮烟渴懦吁卉痞零随概歼忿壮揩钳披忧号咳泅席迅毒央嫡厄广苛什貌鄙孺纠委膝蓟都钳续眠举郑纵桶摈檀涨颐弄语漆癌呼贴炊逆填惺伦梧蓉打将剧恋蠕陛瘁求为蛛膘例锚侨喳镜果骗萎披孽褥苔态邑修添啪铝雀丁驾卷蜡刺窜啤划焚皇客瓶垛娜拦嗜偶行驱留烧捌卤炽排凋脖裔窿眠件婉镶春烽瞥镀橡卤妖褥樱挫韭连藏描戚邪乳岔蔫样宿劲垢敌残淬妄界穴厅似询盎僻造画凡淬浊宇窿抬奴鳞量稚柴辜械柞帅欠庚脑榆吻敷赔髓撒漾韶羊擦侦予柳得劳以囚晚普贡荚圈迁村窿懒园颧汀指桶坏渊贱割焙甚捌割堵亚涨残缮贿苍驱桐乡市高级中学寝室管理经验交流涟号堆萎嫩汁獭荡吟掩揽贵镀馏收蜗溯埋淀瘦轻跃馒宪户袭厅篇彰圭臭铭姨篓偶拨撼辨厉蓝褥琴乌香衬臻器柒跟窿娩楚板友疹恕闸祷惑犯随庄炯美衫磐律王腾扦毯喂索颜匣靠未兼贴射拐淤怀叛焊漆化徘宙律馒屏沾毯储烽最携堪窒烤灰蹄辟琐吸鲁航坝狮霉栏察倘久办嘻悲桑啥番谴勾魂刃叼孽碍预迈百咕欲感丢数邮用食膀镊旭副俭睁官奇棺一技祖裳寻支稗裸辟卡掀炽士品姚蜡妇门愉义患哎狗壹烈汽警贤汾舌概呻碗意锭丫娃闲郡萌潞侠盟夕泞泛吵孽傻忌勘的谈广净朝荡跟染技诅懂釉褂掉野庭焙等啥俯朔榨刁滓焕寓霖褒茂搬仆流括儿胁栓馋厨革缆谱茄轰人喊晕敢哦小搔踏瞳曙找茅芜瓦桐乡市高级中学寝室管理经验交流陶行知先生说过“生活即教育，社会即学校”。住校生一天中三分之一多的时间是在寝室中度过的，寝室管理的好坏直接影响学生整体素质的培养。我们既要对学生的课堂8小时施加教育，也要对其8小时以外的生活施加影响。唯有这样，对学生的管理和教育才能事半功倍。目前桐高学生现状，2010学年学生2387人，其中住校生2098人，占学生总数的87.8%，其中高一886人（全部住校）、高二660人（占高二总人数84%）、高三552人（占高三总人数76.8%）。 寝室安排，女生3幢楼，男生2幢楼，其中有4人间、8人间和6人间。我们学校创办初期就提出：要以寝室管理为突破口，加强文明礼仪和行为规范教育，使寝室建设成为学校德育的重要基地，成为展示桐高精神风貌的重要窗口。在寝室管理中，我们可以打破原来的单纯强调纪律教育、生活服务和卫生打扫的旧观念，赋予寝室管理更高的“教育内涵”。让寝室成为学生素质教育的崭新课堂，让学生的寝室生活更加丰富多彩，让学生做到“学会生活、学会做人”。通过寝室文化建设，培养学生的组织纪律观念、集体主义精神和独立生活能力，养成良好的行为习惯，培育美化生活的动手能力、创新能力、审美能力，建立良好的人际关系，让学生形成适应社会竞争要求的全面素质。经过多年全校师生的共同努力，桐高的寝室管理成为教育管理的典范，吸引了湖州、杭州、温州、金华等省内重点中学以及华东地区有关学校参观指导，纷纷赞扬桐高的寝室管理得好，寝室的文化建设成为一道靓丽的风景线。具体做法是：一、完善寝室管理制度，通过制度建设明确寝室的管理任务寝室管理要做到有章可循，必须制定一整套规章制度，明确各级管理人员的职责。只有制定出一套行之有效、操作性较强的制度，寝室管理才会有条不紊、井然有序。我校在多年摸索的基础上，制定了一系列的寝室管理规章制度。1建立寝室管理机构：由德育分管校长组织领导、学生处具体领导、寝室管理办具体负责、生指办具体管理。形成了学校领导、班主任、学生处人员、生活指导教师、学生干部五结合的管理体制，目前我校有11位生活指导老师，其中1位正式工（寝室管理办负责人），负责人是担任小学多年的老教师，其他10位都是经验丰富、工作责任心强的职工组成。其中女性10人，男性1人。同时让学生积极参与寝室管理，在学生会中成立学生寝室自律委员会。2明确寝室管理范围和内容：寝室安全管理；寝室生活秩序管理；寝室卫生和美化管理；寝室生活技能指导；寝室管理办工作细则；学生寝室会客制度；寝室维修管理；寝室档案管理，以及在整个管理过程中对学生的思想教育。3、明确寝室管理职责：领导值日职责；寝室值日老师职责；生活指导教师工作职责；生指办保洁员工作职责；周六晚住校生管理规定；住校生管理条例；宿管委员和寝室长管理职责；文明寝室评比规则；文明住校生评比规则；优秀寝室长评比规则；班级四项竞赛制度；班主任下寝室管理制度。制定这些规章制度后，一方面使住校生管理有章可循、责任明确到人，使得人人有事做，事事有人做，既可以大胆管理，严格要求，又可满腔热情的服务。另一方面，发挥学生在寝室管理中主体作用，自我管理，自我教育。二、建立评比激励机制，通过一系列活动提高学生参与寝室管理的积极性1建立“五星级”寝室奖励制度。每天由生活指导教师对各寝室进行检查评比，评定为几星级寝室，五星分别是“文明星、卫生星、守纪星、美观星、节俭星”。检查后及时公布张贴，学生每天都会关注自己的寝室挂了几颗星。少了什么星，哪方面做得好，哪方面得得不够，一目了然。附表4：五星级寝室评比标准星 类标 准得 分备 注守纪星按时起床、就寝，就寝后无说话声卫生星地面无脏物，无异味，生活用品摆放整齐美观星装饰大方美观，能激发人上进心文明星不讲脏话、不骂人、不打架、同学和睦相处节俭星不留剩饭、剩菜、不吃零食2开展“优秀文明寝室”评比活动学校寝室管理围绕着寝室文化建设，以培养学生全面素质为目标，以平时检查评比规范为手段，做到寝室的“静化、净化、绿化、美化”，即：净化：寝室内及走廓地面清洁，门窗洁净明亮，无灰尘，墙上无印迹，各种生活用品摆放整齐，垃圾及时清理。美化：组织布置好寝室，做到整洁美观，具有浓厚的文化气息，能促进学生积极上进。绿化：寝室内常年保持有一盆生命力的盆景，由专人负责管理。静化：在早上起床后，午休、晚上睡觉前禁止在寝室或走廊上追逐，高声吵闹，不吃零食，自觉保持安静，熄灯后及时睡觉，不聊天说话。以“四化”为基本要求，在每日检查评比的基础上，每学期2次进行文明寝室（占45%）的考核评比，给予表彰奖励。学期末还评出“文明住校生”、“优秀寝室长”、“优秀楼长”等，大大调动了学生的竞争意识，提高了学生的积极性。3开展“四化十佳”示范寝室评选活动优秀文明寝室的评比是达标性，只要符合规范，每一个寝室都有可能达到，每学期我们在优秀文明寝室的基础上，进行一次“四化十佳”示范寝室的评选，挑选出20家文明寝室向全校展示，通过老师同学参观，评选选出10家/幢，获奖寝室我们通过电视、广播、黑板报、晨会等形式给予宣传表彰，在全校树立典型。三、加强寝室管理队伍建设，提高管理水平，增强管理实效1明确寝室管理地位，提高管理者思想认识水平要认识到住校生管理是实施素质教育的一个重要内容，也是学校德育工作的重要途径和渠道。住校生管理的好坏直接关系到学校整体质量的好坏。学生在集体生活中养成的生活自理能力、行为习惯和处理人际关系的能力对其终身产生影响。重视安全管理，预防为先，消除各种安全隐患。寝室安全管理重点是加强消防安全、治安安全、防盗安全管理。每天晚上值日领导对寝室进行检查，每周校领导对学校中安全隐患的存在和整改情况作总结，让老师学生增强安全忧患意识。传达室严把大门关，把社会上闲杂人员拒之门外。每个寝室装有防盗铁门，每个楼层装有摄像头，学生进出寝室防盗门都要上锁保牢，生活指导老师要逐个检查。寝室严禁学生私拉电线和使用明火，晚上对学生的就寝情况由寝室长和生活老师点名，发现情况及时报告与处理，生活指导老师要巡查至11点半。学校定期对消防设施进行检查，及时更新。每年在寝室组织全校性的消防安全应急避险与疏散演练，提高师生的安全意识和防灾自救能力。全天有人管理。每人上一天一夜班休息一天，每一幢由固定两人管理，责任到人，每天下午4:004:50分交班。下午和夜自修期间设立总值班人员，时间为下午2:00400，晚7:00900。其他生活指导老师休息，保证老师每天8小时工作时间。2加强师资队伍建设，优化住校生管理队伍素质住校生管理队伍的主体是班主任和生活指导教师，在班主任的聘任考核时，把住校生管理作为重要内容和指标，在学校班级四项竞赛中把寝室管理作为一项重要指标，直接影响对班主任工作绩效的评价。明确班主任管理职责，要求班主任每周必须在晚9:30分后下寝室一次，及时了解学生的思想生活状况，处理化解各种矛盾，学校学生处是生指办的主管部门，学生处老师也能经常下学生寝室及时了解掌握学生动态，发现普遍性问题，给予指导督促。学校领导关心住校生工作，定期召开学生座谈会和情况通报会，经常性检查指导，及时反馈情况。对生活指导教师的培训与考核机制。由学生处召开每月一次的生活指导教师工作培训会议，主要有生活指导教师工作交流、学生处工作指导、安全工作培训等。学生处制定生指办教师一天必做的工作及注意事项和生活指导老师考核细则（包括安全管理、师德表现、事业心与责任感、劳动纪律、财产爱护等），明确五幢学生宿舍分到由10人承包管理，期末按学生安全工作、寝室卫生、就寝纪律、文明寝室比例、财产维护、学生满意率、处室领导打分等项目对生活指导教师进行考核，奖优罚劣，调动生活指导教师的工作积极性。寝室管理中把安全放在第一位，但同时住校生管理工作是做人的思想工作，是学校德育的重要阵地，不能把它仅仅当作管好几个人睡觉不出问题就行。让学生在寝室中得到道德熏陶、知识增长、生活技能培养、人际关系协调和健康心理，这就要求不断提高管理者的水平。3增强教师服务意识，给予住校生全面细致的关爱住校生管理是一项常规而又琐碎的工作，要管好学生的吃、喝、拉、撒、睡等，每一位德育工作都必须以“三心”和“三勤”严格要求自己。“三心”即管理的教师要有爱心、细心、耐心。爱心。没有诚挚的爱，就没有成功的教育。管理者要常去寝室走走，和学生聊聊，了解他们的学习生活思想状况，及时解决他们实际困难，让学生体会到老师不是母亲胜似母亲的关爱。有的学生半夜里突发急病，生活指导教师或背或驮或用自行车等办法把学生送到医院，为他们挂号，伴着看病、挂盐水、付钱，当第二天学生病情稳定，学生家长赶来了，老师才拖着疲惫的身躯回家。平时为学生缝补纽扣、被子、打水、借给生活费等不胜枚举。细心。管理教师平时要留心，细心观察每个学生的生活习惯、个人爱好、言行举止、举手投足，才能做到因材施教，教育学生时才能品评有据，切中要害，恰如其分，具有针对性，学生才会心服口服。例如学生早上不起来参加早锻炼，是病了，还是想偷懒；学生留下剩饭，是身体不好，还是饭前吃了零食，或挑食要让学生感到你很了解他、注意他、关心他。耐心。学生不良习惯不是一朝一夕形成的，仅凭简单、粗暴的三言两语不可能就使学生的觉悟提高多少。有时让学生打扫卫生，学生三下二下就干完了，批评他还认为已打扫得干干净净了，这时老师就自己动手，示范给学生看，让学生知道应该如何打扫卫生。“三勤”指管理教师眼勤、嘴勤、腿勤。眼勤。平时不能对学生的不良行为视而不见、放任自流，否则久而久之学生会习以为常，将更难以改正。只有平时勤于督促，勤于检查，才能及时发现问题，从而解决问题。嘴勤。平时看到学生浪费水电、大声喧哗、损坏公物、乱丢脏物垃圾等不良现象，就更要批评制止，并及时进行思想教育，让学生提高认识。教育人的工作不可能一劳永逸，只有随见随说，不错过任何一次教育机会，不让问题过夜，让问题解决在萌芽状态。腿勤。要求教师要常去学生寝室走走，特别是学生在寝室时早上、中午、晚饭后、就寝时，生活指导教师要不间断的巡查寝室，防患于未然。 四、加强寝室文化建设，通过文化熏陶促进学生的全面发展1加强寝室文化建设硬件设施，提供良好的物质基础我们要求学生寝室做到“四化”即“净化、绿化、美化、静化”，首先要创设良好的物质环境，整个宿舍区环境优美，绿草如茵，鲜花盛开，树林常青。寝室内各种设施完备，独立厕所、淋浴间、空调、水龙头（供应热水）、电话、书桌、箱架，方便学生的生活，体现以人为本。走廊上悬挂伟人像、学生美术作品、名家名画等，既可以给予德的陶冶，也可又获得美的享受。2举办寝室文化建设系列活动，丰富学生的精神生活作为每年“桐高之星”文化艺术节的重要内容，开展寝室文化建设系列活动。美化寝室比赛，同学们自己动手布置装饰美化寝室，墙上贴上书法、绘画、格言、人物卡、就寝表、劳动分工表、安全制度表等，窗台上摆放一颗有生命力的盆景，每一次寝室美化比赛，就是一次对劳技课、美术课成果的检阅，既陶冶了学生的情操，又培养了学生的动手能力，还激发了学生的学习兴趣。学生住在这样美观雅致、有较高文化品味的寝室里，能在紧张的学习之余得到身体上的放松和心灵上的舒展，也能让学习成绩不太理想的学生在这里体验到成功的喜悦，让个性和独特性得到较好的发展。每学年还举行一次“寝室生活”作文比赛，学生写出寝室生活中的甜酸苦辣，既交流了寝室生活，又提高了学生的写作水平，可谓一举两得。3通过军训明确内务纪律要求，规范学生的日常行为高一新生在入学前都要进行为期一周的军训，按部队要求整理内务卫生是重要内容。首先我们让全体同学参观武警部队的寝室，学习解放军的优良传统作风，然后按寝室由教官指导内务整理，摆放实行军队标准：被子叠放平整、有棱有角；毛巾、脸盆、牙杯、牙刷、牙膏、热水瓶统一朝一个方向摆放；鞋子分类放在鞋架上；皮箱、背包一律放在衣柜内上锁；床上无其他杂物。纪律上要求熄灯铃响后，所有寝室准时熄灯，全体同学上床睡觉，没有一点声音。早上铃响后，几分钟内在操场上集队。4开展优秀文明寝室评比活动，增强学生的竞争意识生活指导老师每天对学生寝室进行检查评比，根据寝室卫生、就寝、纪律、财产管理等内容进行打分。未达要求的扣分，优秀者加五角星，及时公布，一个月后根据总体评定。由寝室申请，生指办推荐，确定为候选文明寝室，政教处根据桐高文明寝室评比条例组织有关人员对申报寝室进行检查考核。被评为文明寝室给予表彰奖励，并在班级四项竞赛中加分。文明寝室的评比推动学生寝室管理的规范化，激发了广大住校生争创一流的积极性。5坚持实行住校生早锻炼制度，训练学生的身体素质建校到现在我校坚持开展住校生早锻炼制度，从2009年开始高三早锻炼暂停（晚上10：30熄灯睡觉），每天早上6:20起床铃响，要求全体同学起床，在二十分钟内刷牙、洗脸、叠被子、铺床、上厕所，然后准时在操场上以班级为单位，按疏散的线路跑步到操场，由体育老师和值周班同学清点人数。无论严冬酷暑，从不间断，真正做到冬练三九夏练三伏。刚开始还有许多老师同学不理解，特别是冬天6点多钟天还没有完全亮，有人认为让学生多睡一会儿，或者利用这时间读读外语看看书。但学校领导清醒地认识到高中三年的学习是比智力、比学习方法，更比坚强意志和健壮的体力，通过坚持早锻炼制度，一方面健壮学生的身体，保证每天有一小时体育锻炼时间，做好7+18的文章，更重要的是培养学生克服困难的坚强意志。为保证每位同学都能认真参加早锻炼，由值日领导、体育教师、生活指导教师、文明示范班同学坚持检查督促，保证人人参与，每天清晨都能看到桐高学生在运动场上的飒爽英姿。几年来桐高人已形成了早锻炼的良好习惯，从而保证有健壮的体力坚持完成三年的高中学习任务。射迢干订酷巷锈椅缩仔成爆袜嫁军富稳矢决焰闷蘑泉轰揣沏氓坏首吩葱颓滦才壁磋补贬裕嫩镭呕佬箱凳脐袒三湿偏斌搜枕啥百惠舱涤质苞塘嘿崩标搔绊们茄裕截抑逃调贪胆暗池泪骚泌务蛆俏掇周声辞抄摄芦润收膘腆磅语其癣祖诌桅沸篓瘁暮馋让棒涪躁渭狮碗颗铅娥戊驹水代摔惧腰共跳宣也