七年级生物上册 第二单元 第一章 第2节 植物细胞说课课件3 （新版）新人教版.ppt

植物细胞 说课稿 一 教材分析二 学情分析三 教法与学法四 课前准备五 教学过程 一 教材分析 该部分是初中 生物学 七年级上册第二单元第一章第二节的内容 本节是学生第一次用显微镜观察自己制作的临时装片 通过对本节的学习 不仅可以让学生熟练显微镜的使用 而且通过显微镜观察植物细胞 可以对细胞的形态和结构有直观的认识 同时也培养学生的动手能力和合作的精神 因此 本节课在整个初中生物教学中 都占据着至关重要的地位 教学目标 知识目标1 学会制作临时装片的基本方法 2 使用显微镜观察自己制作的临时装片 3 认识并阐明植物细胞的基本结构 4 初步学会绘制植物细胞结构简图 能力目标1 通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实验能力 2 学会绘制细胞结构简图以提高动手能力 情感目标1 培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度 2 锻炼创新思维 培养勇于质疑和尝试改革的精神 3 体验与人交流和合作学习带来的乐趣 教学重点和难点 教学重点 1 制作临时装片 并利用显微镜观察植物细胞的结构 2 归纳植物细胞的结构 并明确各结构的作用 教学难点 1 成功的制作临时装片 2 练习绘制植物细胞结构简图 二 学情分析 通过上一节的学习 学生已经初步具备了使用显微镜的技能 这时学生一定很想观察到微小的细胞 所以学习兴趣很浓 但由于学生才步入初中 刚刚涉及探究实验和实验操作 在实验操作能力和创新思维等方面的训练有限 因此 本节课应多训练学生的实验操作能力 并对学生的错误操作加以纠正 以加强学生对实验操作的规范 三 教法与学法 本节课采用学生小组合作交流 自主探究学习 教师组织指导学生进行实验操作 并引导学生思考问题和解决问题 变学生被动学习为主动学习 变独立学习为合作学习 设计意图 培养学生的动手能力 观察能力和与人合作的创新精神 四 课前准备 教师准备 多媒体课件 学生分组实验材料 洋葱鳞片叶 新鲜的黄瓜 清水 稀碘液 镊子 刀片 滴管 纱布 吸水纸 载玻片 盖玻片 显微镜 学生准备 铅笔 绘图纸学生四人为一学习小组 两人为一操作小组设计意图 便于学生合作学习 五 教学过程 一 前置复习1 显微镜的结构由哪几部分组成 2 显微镜的使用分哪几个步骤 回答后学生动手练习显微镜的使用 同学之间相互监督是否有不当之处 设计意图 让学生巩固显微镜的使用方法 为接下来的实验顺利进行而做准备 二 激情导入 问题创设 现在我们会使用显微镜了 同学们想在显微镜下观察细胞吗 那么今天老师就带领大家观察植物细胞 多媒体出示课题 第二节观察植物细胞 设计意图 激发学生观察细胞的兴趣 三 出示目标 知识目标1 学会制作临时装片的基本方法 2 使用显微镜观察自己制作的临时装片 3 认识并阐明植物细胞的基本结构 4 初步学会绘制植物细胞结构简图 能力目标1 通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实验能力 2 学会绘制细胞结构简图以提高动手能力 情感目标1 培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度 2 锻炼创新思维 培养勇于质疑和尝试改革的精神 3 体验与人交流和合作学习带来的乐趣 四 自主探究 1 常见的玻片标本师 现在同学们的桌面上有洋葱鳞片叶 把它直接到显微镜下试一试 看看能否观察到细胞 学生尝试 发现不能看到 那么 要怎样处理材料才能观察到细胞呢 引导学生自学教材p42的文字介绍 并说出玻片标本有哪几种 多媒体出示 一 常见的玻片标本 装片 切片 涂片 师 今天我们要制作的就是临时装片 设计意图 培养学生的自学能力和总结归纳能力 2 实验 观察植物细胞 目的要求 1 制作植物细胞的临时装片 学习制作临时装片的基本方法 2 认识植物细胞的基本结构 3 练习画细胞结构图 材料用具 洋葱鳞片叶 新鲜的黄瓜或黑藻 清水 碘酒溶液 镊子 刀片 滴管 纱布 吸水纸 载玻片 盖玻片 显微镜 3h铅笔 绘图纸 本实验分为四个步骤 1 学生自学实验要求和操作步骤 2 教师演示临时装片的制作 3 学生制作临时装片 4 学生观察植物细胞并绘图 1 学生阅读p42 p44 明确实验目的要求 了解实验的方法步骤 然后以小组为单位讨论交流实验的操作方法和注意事项 并用一个字来概括操作的每一个步骤设计意图 培养学生自主学习能力 让学生有的目的阅读 并且熟悉实验步骤 2 教师演示临时装片的制作教师演示临时装片的制作 边操作边讲述 学生观察 然后思考并讨论每个步骤的操作方法 设计意图 由于这是学生第一次做装片 如果只是看步骤 可能还不知道怎么动手制作 所以教师演示一遍 同时也可以培养学生的观察能力和归纳能力 激发学生思考问题 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片步骤 跟我学 你能用一个字来概括上述每个步骤吗 制作洋葱表皮临时装片 3 学生制作临时装片 各小组合作完成制作临时装片 教师巡视 解决学生提出的问题 指导学生进行规范的实验操作 设计意图 该部分是本节课的重点 学生通过动手制作临时装片 培养学生的动手能力和合作精神 4 学生观察植物细胞 教师指导学生观察植物细胞的结构 描述所看到的细胞的形态 学生自学教材中p45的植物细胞的结构 对照所观察到的细胞进行结构辨认 明确各结构及其动能 设计意图 提高学生的观察能力和分析问题的能力 绘制植物细胞结构简图 教师引导学生绘制植物细胞结构简图 学生根据自己看到的细胞 结合教材上的绘图注意事项 绘制植物细胞结构简图 设计意图 培养学生的绘图能力和对比观察的能力 画出植物细胞的结构简图 进一步认识细胞结构 d a 1 为了使临时装片内不产生气泡或少产生气泡 盖盖玻片时应该 a把盖玻片平放在载玻片上b事先多滴几滴清水c让盖玻片的一边接触载玻片的水滴 重重地压d让盖玻片的一边接触载玻片的水滴 轻轻地平放2 植物细胞中 具有支持和保护细胞作用的结构是 a细胞壁b细胞膜c细胞质d细胞核 d b c 3 用显微镜观察洋葱鳞片的表皮细胞和番茄果肉细胞 在视野中 前者 a排列紧密 卵圆形b排列紧密 长方形c排列疏松 卵圆形d排列疏松 长方形4 在观察临时装片时 如在视野中看到中央发亮 周边黑暗的圆圈 该圆圈可能是 a污物b气泡c细胞d墨水5 西瓜之所以甘甜可口 主要是因为西瓜的 含有大量的糖分a细胞壁b细胞膜c细胞液d细胞核 从上到下依次是 细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质 支持 进出 液泡 细胞核 叶绿体 六 课堂小结颗粒归仓同学们 通过今天这节课的学习你有哪些收获 以小组为单位总结本节课所学知识