2019-2020年二年级语文下册 体育世界 2教案 北师大版.doc

2019-2020年二年级语文下册 体育世界 2教案 北师大版教学目标：1.通过多种形式认识各种体育项目及与体育运动有关的人和物，掌握课文中的17个生字。2.培养学生在生活中收集资料的能力，使学生体会生活中处处有语文。打破书本内外、课堂内外的界限，激发学生主动意识和探索精神。3.注意从课本到生活实际的拓展和延伸。4.开阔学生视野，激发学生的观察力和想象力。教学过程一、导入：同学们再过些天我们就要参加运动会了，而且现在我们每天都早早地来到学校参加训练，很辛苦。我想知道你们都喜欢体育运动吗？今天老师就带着你们走进体育世界。（出示课题）二、新课：下面就进入走进体育世界的第一版块：运动场上的体育，让我们一起喊：啊！ 运动场上的体育，对我们来说并不陌生。你能说出你知道的体育项目吗？（指名说）教师出示：跳远、跳高、赛跑、滑板、游泳、竞走。请你读一读，如果有自己不认识的字，可以用自己喜欢的方法学会。（学生开始读词学字）谁愿意读给大家听！指名读。在这些体育项目中滑板、游泳、竞走是出现在奥运赛场上的体育项目。请你再读一读。这里有你新认识的生字朋友吗？你是怎样记住他的？（记忆方法，并扩词）对了，我差点忘记，今天老师还给同学们带来了一个老朋友，你们猜她是谁啊？（乐乐）同学们好，我们可是老朋友了。今天能和你们一起走进体育世界真的太高兴了。刚才看到你们这么喜欢体育，知道那么多的体育项目我真的太佩服你们了。可是体育不光出现在运动场上，在我们的生活之中它也无处不在。就让我们到生活中去寻找体育吧。接下来我们就进入走进体育世界的第二大版块：生活中的体育。啊！我可是体育迷啊，要和你们大家比一比的！ 那么老师就做栽判员行吗？（行）咱们同学先说生活中的体育。指名说，时间是一分钟，先给大家半分钟的准备时间。（体育接龙）那我们一起来看乐乐找到的生活中的体育：（出示词语卡：登山、跳绳、划船、滚铁环、踢毽子、跳皮筋、荡秋千、下棋。）让同学们一起来读词卡。在这一环节比赛中，同学组获胜！乐乐你要努力啊。乐乐：没想到同学们对体育这么了解，我这个体育迷也是甘败下锋。不过，我想再和同学们比一比，我回我相信我一定能赢。你们敢接受我的挑战吗？（敢！） 好那就让我们走进体育世界的第三大版块：球类体育，啊！王老师还是请你给我们做裁判。（好，我很高兴，乐乐，这回你要加油啊！）请你说出与球类有关的体育项目。还是有半分钟的准时间，一分钟的回答。不过你们34人对1人太不公平，我想以小组为单位进行小组对抗赛你们同意吗？好，开始！小组汇报（写在一张卡片板上）汇报时举起来读给大家听。记录下对与错。让我们一起来看乐乐写了几个，（出示：篮球、羽毛球、乒乓球、网球、排球、足球。）请你读出这些词语，我喧布，这场比赛*赢！让我们给他们发一个乒乓球。你们知道，我为什么要给你们发乒乓球吗？（国球，老师希望你们从现在开始，锻炼好自己的身体，长大也能参奥运会，为祖国争光）乐乐：同学们，你们对体育如此热爱，看到了你们我就看到了中国未来体育事业的希望。我也祝你们在体育中强身健体，为国争光！这次体育世界之旅，我很高兴也同你们学到了很多的知识，再见！我要去参加野外体能训练了！刚才我们与乐乐进行了两场激烈的比赛，现在让我们来做个游戏轻松一下好吗？（好）游戏的名字叫：你做我猜。乐乐出示与体育运动有关的词语，男女对抗赛，时间一分钟：跳远、登山、赛跑、划船、滚铁环、踢毽子、竞走、游泳、滑板、篮球、乒乓球、网球。看哪组猜对得多。同学们本次的走进体育世办就要结束了，你们在体育世界都学到了什么呢？老师希望你们有一天也能象体育健儿一样驰骋在赛场上！这节课我们就学到这里下课。附送：2019-2020年二年级语文下册 体育世界 3教案 北师大版教学目标：1.让学生学会关于体育的生字新词。2.学习有关体育运动的名言，并能自己搜集一些这样的名言。3.能自己做光荣榜。4.能自己制定个人锻炼计划，并落实到行动中。教学重、难点：1.让学生学会本课的生字，新词。2.自己制作光荣榜。教学方法：看图识字法、讨论法教学准备：搜集有关体育运动的名言，搜集你敬佩的运动员的资料。教学课时：四课时教学过程：第一课时一、导入新课。1.谈话：同学们，你平时喜欢哪些体育运动？现在就请大家和我一同走进体育世界中看看。2.让学生看图说说图中画了哪些运动项目？3.说说图中的运动项目。4.你喜欢哪种运动项目。展示教学挂图二、教学认读生字1.让学生借助拼音认读生字。2.讨论：你准备用什么方法来记这些字？3.自己试着认读生字。4.说说自己记字的方法。口头给生字组词。三、教学生字1.教师出示生字卡片。2.说说你在生活中哪里见过这个字？3.注意让学生掌握：“炼”的写法。4.指导学生书写生字。说说自己认识的字。5.小组讨论：你喜欢用什么方法来记你喜欢的字？6.进行组词比赛。出示生字卡片四、读词语1.让学生结合挂图读词语。2.教师评价。3.学生自由读词语。4.小组读。个别读。板书设计：体育世界生字：羽网育运炼志争球乒乓第二课时一、教学认一认的词语1.教师评价2.学生自己试着读词语。3.把你喜欢的词语读给大家听。4.教师点名让学生读词语。二、读一读1.小结：从这些名句中我们可以知道进行体育锻炼可以增强体质，还可以培养人的毅力，还有助于培养我们热爱祖国的情感。2.学生自己读这些关于体育运动的名言。3.说说自己搜集到的体育名言。4.说说你最喜欢哪一句。出示幻灯片三、说说你做过哪些有趣的游戏？向同学们介绍它的玩法和规则。1.注意引导学生组织好句子。2.让学生互相评价。3.教师评价。4.学生说说自己做过哪些有趣的游戏？5.把游戏的规则和玩法介绍给同学们。6.告诉同学们你最喜欢哪种游戏？为什么？四、听老师讲零的突破的故事1.教师讲零的突破的故事。2.说说许海峰当时为什么举起枪，三起三落？3.你觉的他当时是怎样的心情？4.说说你从中受到了什么教育。板书设计：体育世界生命在于运动 发展体育运动，增强人民体质 站如松，坐如钟，行如风。 更高、更快、更强。第三课时一、做：“光荣榜”1.给大家介绍自己喜欢的运动员的事迹。2.让学生看书上图画中的光荣榜，说说你认识哪位运动员。给大家介绍一位你喜欢的运动员。3.请你画出你最敬佩的运动员，你觉的他应该是什么样就画成什么样。4.准备好你敬佩的运动员的资料。二、做“光荣榜”1.教师点评学生制作的光荣榜。2.小组合作制作光荣榜。3.向大家展示自己制作的光荣榜，生生互评。三、制定一个锻炼计划1.给学生一定的时间，让学生结合自己的实际情况来制定一个锻炼计划。2.自己制定锻炼计划。3.也可以邀请同学一起来参加。四、读一读1.布置练习：搜集本地的体育运动歌谣。2.自己读运动歌谣。3.引导学生自己试着编写运动歌谣。第四课时一、复习1.评价学生编写的运动歌谣。2.展示自己编写的体育运动歌谣。3.生生互评。二、读一读1.让学生自读奥林匹克旗帜2.让学生说说你可以为xx年奥运会做些什么？3.说你是怎样理解象征这个词的？4.你知道哪些有关于奥运会的知识？三、自检1.教