中考语文专题复习五标点教案.doc

专题五：标点【教学任务】课题 字形 主备人学习目标1.了解最常用的几种标点符号的用法及其作用。2.认识几种标点符号误用类型，掌握标点符号解题技巧。重点掌握几种标点符号的用法及错误类型。难点针对标点符号的误用类型找出解题技巧。课型复习课课时一课时【教学流程】环节教师活动学生活动二次备课明确任务1.走进语文课程标准“能够正确使用常用的标点符号，格式正确，卷面整洁。”2. 明确本课的学习任务1.了解语文课程标准在标点方面对七至九年级学习要求。2. 各个学习小组讨论本课的复习目标。考点透析1临沂市2016年考试说明明确规定：将加考正确使用标点符号：顿号 逗号 分号 句号 冒号 引号 问号 感叹号 括号 破折号2考查形式：单项选择题。（2分）学生针对自己平时的积累运用，说出所熟悉的标点符号有哪些（学生在小组内合作探究，由代表发言）明确中考标点的考查形式和分值。真题回放1. （2015山东临沂市）下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）A卢沟桥上的石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千姿万状，惟妙惟肖。B第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？C快乐固然兴奋，痛苦又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”D每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖尖的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 2.(2016山东临沂)下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）A. 1988年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝（一种类似河蚌的软体动物）被一艘货船带到北美大陆。B. “啊，萤火虫就在我的手上。”影子兴奋地告诉盲孩子，“你把它接过去，她一点也不烫手，真的不烫手。”C. 进了太和门，就到紫禁城的中心三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。D. 不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。学生先做例题然后听教师讲解。师生明确答案：1. C本题考查对标点符号运用正误的辨识。项所引用的文字只是分句的一部分，因此，结尾的句号应在引号外。2.C（“太和殿”和“中和殿”后面逗号应为顿号。）【解答】本题考察的是顿号的用法。顿号用来分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短方法指导常用标点符号误用类型1问号选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。例： a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？b.你打算今天去呢，还是明天去呢？倒装性的问句，问号也打在全句末。例：a.怎么了，你？b.这究竟是怎么回事呢，同志们？特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。例：a.我不知道他叫什么。 b.让我们来看看这个评价是否恰当。2感叹号倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。例：多美呀，祖国的春天！3顿号有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。例：a.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。a.你要不断进步，识字，生产。 b.这个故事讲得真实，动人。集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。）例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。 b.这个县有30多所中小学。概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。b.小河对岸三四里外是浅山。4括号如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。例：b.皮之不存，毛将焉（哪里）附。（左传）c.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。（但丁）5.破折号破折号常用来引出解释或补充说明的话。破折号之前可以有点号，但破折号之后不能有点号。 破折号与“是”“有”等提示的词不能同时使用。 破折号后不能再用“即”、“就是”。 1表示破折号后面是解释说明的部分。 各国政府无论专制政府或共和政府都驱逐他。 2表示意思的递进。 每年特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工 3表示意思的转换、跳跃或转折。 “今天好热啊！你什么时候去上海？” 4表示语音的延长（1）“小林，我来了！”他大喊着。（2）“呜呜呜”小男孩大声哭起来。 5表示语音较大的停顿或中断。 那个时候在无锡的人，我倒问过，可是（表示说话中断）提示：破折号与括号的区别 较重要的内容用破折号，一般内容用括号；破折号表示的注释部分要连着正文念出来，括号表示注释的内容可不读出来。6分号（1）并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。例：a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。（2）句中已用句号，就不再用分号。一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、要学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。（错误用例）7冒号提示下文用冒号，总结上文要带冒。例：a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。8引号（1）引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。（这主要是引号和其它标点符号的配合原则。）例：a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。b.陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”（2）引号里还要用引号时，里面一层要用单引号她站起来问老师：“老师，不明而喻的喻是什么意思？”学生在教师的指导下，学会方法并做好课堂笔记，整理常用标点的误用类型。出示练习巩固学习效果（1）相邻数字表概数 ，表确数一定 。 （2）并列分句之间的停顿用 。如果分句间 ，则不用分号。 （3）含有疑问词但表示 语气不用问号。 （4）选择问句（感叹句），只在 用一个问号（感叹号）。 （5）倒装问句（感叹句），问号（感叹号）置于 ，句中用 分隔。 （6）“某某说”放在引用的话前头，用 ；而插在人物说话中间用 ； 放在后头，用 。 （7）凡是完整地引用别人的话，引文末尾的点号放在引号 。凡是把 引文作为作者自己话里的一部分，这句话末尾的点号放在引号的 。 （8） 后面不能再用“等”、“等等”； 后不能再用“即”、“就是”。 （9）引号里面还要用引号时，外面一层用 ，里面一层用 师生明确答案：1. 不用顿号 用顿号2. 分号 句号3. 陈述4. 句末5. 句末 逗号6.冒号 逗号 句号7.内 外8.省略号 破折号9. 引号 单引号标点符号使用规则（口诀）逗冒顿分用句中，句叹问号句末停。 并列词语用顿号，并列分句才用分。 确数定要用顿号，概数之间不用顿。选择问、倒装问，全句末尾才用问。 某某说，要注意，前冒中逗后用句。引用之语能独立，末尾点号引号里。 点号放在引号外，引用之语不独立。转折解释破折号，表示注释加括号。 标点符号很重要，牢记规则别忘掉。实战演练（2016河池）1下列各项中的标点符号使用有误的一项是（）A“好吧。”他说，“我相信你能行！”B我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等C给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。D在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？（2016丹东）2选出下列标点符号使用正确的一项 A诗中描绘的景色是真实存在的？还是诗人虚构的？ B石子入浅水，水花四溅，虚张声势；石子入深潭，悄无声息，不动声色。 C在人生的旅途中，你的身边需要有三、两个知心好友。 D“你先坐下，”她说：“我们好好谈谈。”生小组为单位完成题目，讨论交流，明确答案1.B 2. B【点评】解答此类问题，我们首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当中考链接（2016山东德州）1下列标点符号使用有误的一项是（ ）（2分） A什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？ B当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。 C英国当代诗人西格夫里萨松写过一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。”可以说这行诗是象征诗派的代表。D著名作家 、翻译家杨季康（笔名杨绛）先生， 以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其著作有洗澡干校六记我们仨等。2.（2016雅安）下列句子标点使用有误的一项是（ ）（2分）A.走到一个十字路口,左拐;继续向前,走到第二个十字路口,还是左拐,跨过马路,就是图书馆。B.这一类的人们,就是现在也何尝少呢?他们有确信,不自欺;他们在前赴后继地战斗,不过一面总在被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了。C.室外环境污染,包括建筑物外墙(最典型的是玻璃幕墙)的反射光、夜间过亮的城市灯