人教版四年级语文上册第7-8单元试卷.doc

本文档严格按照新课标要求设计，符合学生学情。人教版四年级语文上册第七八单元质量评估试题命题人：袁荣忠班级 姓名 一、积累运用。1.把句中的错别字写在括号里。 鱼儿争扎得精疲力尽，还是不停的跳要着甩动着尾巴。（ ） 夹丝玻璃既使打粹了，仍然藕断丝连在一起。（ ）2.解释带点字词的意思。 安然无恙（ ） 饱受饥寒（ ） 震耳欲聋（ ） 玉兔东升（ ） 垂头丧气（ ） 博览群书（ ） 学而不厌 （ ） 各抒己见（ ）3.组词。 鱼（ ） 决（ ） 殊（ ） 范（ ） 渔（ ） 抉（ ） 珠（ ） 犯 （ ）4.把用得不恰当的词语标出来，并改正。 我走在街上，一个小男孩硬要我买他的火柴，为使他不再缠绕，我答应买一盒。 在新型玻璃的研制中，人们将制造出更多的奇迹。 要是人们从小就受到这样严厉的教育的话，就会获得许多勇气和力量。 四周静悄悄的，灿烂的月光洒向大地。5.选词填空。 如果就 因为所以 尽管但是 不是而是 （ ）沿途都是一些陌生的景物，（ ）他们确确实实回来了。 这（ ）一种超常的记忆力，（ ）一种我无法解释的本能。 （ ）已经没有新鲜空气可以获取，（ ）我穿上防辐射服，并放上臭氧剂。 （ ）不快点找个地方躲起来，你（ ）会遭殃。6.改写下面的句子，使其表达的意思不变。 人类在糟蹋了地球之后，还会有美好的生活环境吗？_7.根据辛弃疾的清贫乐“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”填空。要求与一二句字数相等，意思相近。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，小儿_。8.填空。 勿以恶小而为之，勿以_。 三人行，_。 千里之行，_。 春潮带雨晚来急，_。9.用下面的词语围绕一个意思写一段话。 目不转睛 斩钉截铁 小心翼翼 藕断丝连 _。 二、阅读。 （一）学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上（ ）得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风（ ）过，一墙的叶子就（ ）起波纹，好看得很。 以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就枯萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。10.写出文中词语的反义词。 新鲜（ ） 枯萎（ ） 弯曲（ ） 牢固（ ） 舒服（ ） 反面（ ）11.按课文原文填空。 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上（ ）得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风（ ）过，一墙的叶子就（ ）起波纹，好看得很。12.读课文填空。 爬山虎一般生长在_；课文第二段主要是写爬山虎的_；第三四五段主要是写爬山虎的_。13.作者写爬山虎的脚是先写爬山虎脚的_；再写爬山虎的脚是_；最后写爬山虎的脚_。14.在你认为对的后面打上“”。 要把动物、植物写好，必须对所写的动物或植物进行： A.认真研究 （ ） B.仔细观察 （ ） C.小组讨论（ ）（二） 一次科学小实验 我们的校外生活是丰富多彩的，而我呢，对做科学小实验最感兴趣。 最近，我买来一本小学生科技小实验，其中有一个叫“会跳舞的火柴棒”的实验，简便易行，又有趣。于是，我决定要做这个实验。 按照书上要求，我端来一盆清水，拿来一盒火柴和一瓶“万能胶”。我又从火柴盒里抽出一根火柴，然后，在火柴头上涂了一层厚厚的“万能胶”，最后，小心翼翼地把火柴放入清水中。等了一会儿，没见什么反应。我心里不禁纳闷起来，这是怎么回事呢？是不是实验步骤有什么问题？我再查看书本，才清楚地看明白，要等四五分钟才行。 于是，我静下心来，耐心等待。又过了几分钟，“奇迹”果然出现了！只见火柴头向下直立在水中，一摇一摆地“跳起舞”来了。可是，没过半分钟，火柴又漂到水面上；又过了几分钟，火柴又“跳起舞”来了。如此循环了七八次，火柴就再也不动了。 是什么神奇的力量驱使火柴“舞蹈”呢？带着这个问题，我再次翻书探究。原来，当“万能胶”与火柴头的磷接触后，就会产生一种气体。气体越聚越多，就会使火柴直立起来；气体挥发时，火柴便被带动得“舞蹈”起来。一会，火柴头最外面的气体挥发完了，火柴也就不动了。再过一段时间，气体又聚集起来，火柴便再一次“跳舞”。此时此刻，我恍然大悟地说：“啊！火柴棒能跳舞，原来是这么回事呀！” 做实验，丰富了校外生活，又增长了我的知识，所以我对它最感兴趣。15.联系上下文，说说文中带点词语的意思。 小心翼翼：_ 恍然大悟：_ 探究：_16.文中画线的词语还可以用哪些词语代替，使意思不变？ 纳闷（ ） 等待（ ） 聚集（ ）17.按先后顺序写出第3自然段中做实验过程的一系列动作的词语。 _18.用自己的话写出火柴是