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文档简介

一年级下语文教案兰兰过桥|人教新课标教学目标1指导学生认识“梁、程”等 12 个生字，会写“兰、各”等 6 个字。2指导学生正确、流利地朗读课文。3指导学生了解新型大桥的神奇，激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣和愿望。重点难点1教学重点：指导学生识字，积累词语；正确、流利地朗读课文。2教学难点：指导学生了解新型大桥的神奇，激发学生的创造欲望。教学准备：生字卡片教学过程一、激趣导入新课1.借助图画或多媒体课件，让学生观赏兰兰过桥的片断，激发兴趣，引出课题。2过渡：从古到今，桥在人们的生活中发挥着巨大的作用。当然，随着科学技术的发展，桥也在不断地变化着。(多媒体课件演示桥的发展：木桥?石桥?公路桥?公路、铁路两用桥?立交桥。)3揭示课题，学生读题。（看教师写课题，注意“桥”字的规范写法。）二、初读课文，引导思考1、师：我想：好多同学都过过桥，而兰兰过的桥跟我们过的可不一样。究竟哪点不一样呢？我们读了课文就会知道。2、学生小声读课文。要求：（1）画出文中的生字，借助拼音读准字音，把自己认为难读的字多读几遍。（2）想一想，兰兰过了哪几座桥？3、检查认读生字的情况。 出示生字卡片，用指名读、集体读、开火车读等形式，检查学习生字、生词的情况4、回答“兰兰过了哪几座桥？”（潜水桥和塑料桥）三、师：好。让我们先来过一过潜水桥1、请大家先找到写“潜水桥”的段落，认真地读一读。想想这座桥与我们平常过的桥有什么不同。2、再读一读，让我们像兰兰那样过一过这座桥，体会体会走在这座桥上的感受。师：谁能说说这座桥与我们平常过的桥有什么不同？（实际上是说“潜水桥”的特点）让学生充分发表意见，引导学生归纳“潜水桥”的特点：1、架在水面上。2、用玻璃砖造的。3、像一座长长的透明的房子。师：说说你走过这座桥的感受好吗？学生可以说课文中兰兰的感受（鱼在周围游，船在桥顶上驶来驶去），也可以说自己通过想象的感受。师：这座特别的“潜水桥”我们已经走过了。接着兰兰跟着爷爷又去了哪里？我们走一走兰兰过的另一座桥，好不好？四、学习“塑料桥”这一部分的内容 1.大声朗读课文59段，找一找，塑料桥有什么特点？2、学生自读课文，教师巡视指导。 3、检查学生自学情况。（1）在教师的引导下找出“塑料桥”的特点：轻巧，便于携带，塑料做成，空气做填充材料。（2）说说走在上面的感觉。“又平又稳”。学生说出自己想象出来的感觉也可以。 4、走过了两座神奇的桥，你有什么想法？让学生畅所欲言，激发他们创造的愿望，对他们合理的新想法要热情鼓励。如果有时间，可让学生把自己的设计
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