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第8节电容器 电容三维目标 1.知识与技能： （1）、知道什么是电容器。（2）、知道平行板电容器的电容与哪些因素有关。2.过程与方法： 知道平行板电容器的电容与哪些因素有关。情感、态度与价值观方面： 体会电容器在实际生活中的应用，培养学生探索新事物的兴趣。学 习重 点电容器及电容的概念，影响平行板电容器电容大小的因素学 习难 点电容公式的应用及平行板电容器问题的动态分析。学 习方 法自主探究合作 学习过程 学 习 过 程1、 自主学习1、电容器1平行板电容器的构造： 。2电容器的充电过程（如图1所示）： 。 充电现象： 。能量如何转化： 。充电结果：电容器两极板带 。注意：充过电的电容器若与电源断开，则电容器所带电量保持不变；若电容器始终与电源相连，则其两极板间电势差（即电压）保持不变。3电容器的放电过程（如图2）： 。 放电现象： 。能量如何转化： 。放电结果： 。ASEU=0UCASEQQ 图1 图2二、电容1定义： 。2数学表达式： 。3物理意义 。4国际单位： ，简称： ，符号： 。实际上常用的单位还有 ， 。它们与法拉的关系为：1F= F； 1pF= F。 三、常见电容器1、从构造上看，常见电容器可分为： 和 。2、固定电容器常有： 和 。3、击穿电压： 。 二、探究新知行板电容器的电容1、探究影响平行板电容器电容的因素如课本P30图甲，若保持Q和d不变，减小S，发现U增大；反之增大S，发现U减小。结论：S减小时C ；S增大时，C ，即S与C成 。如课本P30图乙，若保持Q和S不变，减小d，发现U减小；反之增大d，发现U增大。结论：d减小时C ；d增大时， C ，即d与C成 。如课本P30图丙，在两极间插入介质时，U也发生变化。结论：电容器的电容C与两极板间的介质有关。2、平行板电容器电容的决定式： 三、新知应用(多媒体展示)四、当堂检测1、一个平行板电容器，当其电荷量增加Q=1.010-6C时，两板间的电压升高U=10V，则此电容器的电容C= F。若两板间电压为35V，此时该电容器带电荷量为Q = 2、某电容器上标有“1.5F，9V”，则该电容器（ ）A、所带电荷量不能超过1.510-6C B、所带电荷量不能超过1.3510-5CC、所加的电压不应超过9V D、该电容器的击穿电压为9VabRAB3、如图3所示，是一个由电池、电阻R与平行板电容器组成的串联电路，在增大电容器两极板间距离的过程中（ ）A、电容器的电容变小 B、电阻R中没有电流C、电阻R中有从a流向b的电流 D、电阻R中有从b流向a的电流 4、如图4所示，平行板电容器连接在电路中并水平放置，闭合开关S，使 电容器充电后，有一带电液滴恰好静止在两板间。关于液滴的运动情况，下列说法正确的是（ ）PSA、不断电源，当两极板错开使正对面积减小时，液滴向下运动B、不断电源，当两极板间距离增大时，液滴向下运
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