山东省高青县第三中学七年级历史上册 第10课《中华文化的勃兴（二）》课件2 鲁教版.ppt_第1页
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文档简介

第10课中华文化的勃兴 二 2014祭孔大典 第10课中华文化的勃兴 二 1 掌握孔子的政治思想和教育成就 学习目标 2 知道老子的哲学思想 3 了解战国时期百家争鸣的背景 各家思想及代表人物 自主学习 要求 1 阅读课本 找出问题的答案 并在课本上用笔划出来 2 完成后 在组长的带领下在组内交流一下问题的答案 3 标出有疑惑的题目 第一篇章 大思想家 大教育家孔子 孔子 公元前551 公元前479 名丘 字仲尼 春秋晚期鲁国人 儒家学派的创始人 是我国伟大的思想家和教育家 生平 儒家学派创始人 孔子 孔子最核心的思想 1 提出 仁 的学说 2 爱人 为政以德 3 反对苛政和任意刑杀 思想方面 1 创办私学 广收门徒 有教无类 2 因材施教 启发学生思考问题 3 要有老老实实的学习态度 谦虚好学 知之为知之 不知为不知 4 要求学生时常复习学过的知识 温故而知新 教育主张 孔子在杏坛讲学 孔子的这些言论 对你的学习有什么帮助 知之为知之 不知为不知 温故而知新 三人行 必有我师焉 第二篇章 思想家老子 老子 道家学派创始人 生平 老子 约公元前571年 公元前471年 姓李 名耳 字伯阳 春秋时期的楚国人 道家学派的创始人 春秋末期的思想家 哲学家 思想主张 认为事物都有对立面 对立的双方能够互相转化 塞翁失马 焉知非福 塞翁失马 焉知非福 体现了哪位人物的思想 第三篇章 百家争鸣 百家争鸣 背景 1 春秋战国时期 诸侯竞相称霸 各国都需要人才 这就促成了人才辈出的局面 3 是施教授徒 传播文化的结果 2 是对社会问题进行理论学术研究与交流 含义 春秋战国时代 社会处于大变革时期 产生了各种思想流派 如儒 法 道 墨等 他们著书讲学 互相论战 出现了学术上的繁荣景象 后世称为百家争鸣 春秋战国时期 统治阶级对人民实行残酷的剥削和压迫 人民被逼反抗 请你选择儒家 道家 墨家 法家的其中一派 参与辩论 如何才能防止人们反抗 巩固其统治 我们儒家 或者法家 道家 墨家 认为 要防止人们起来反抗 就应该 试一试 思想火花 法家 严格处罚 儒家 体恤民情 道家 自我
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