管理信息系统实验1：Access数据库的分析设计创建与查询

学生学号 实验课成绩学 生 实 验 报 告 书实验课程名称管理信息系统B开 课 学 院管理学院指导教师姓名学 生 姓 名学生专业班级20112012学年 第1学期 实验报告填写规范 1、 实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水平与质量的重要依据。为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，提高学生质量，特制定本实验报告书写规范。2、 本规范适用于管理学院实验课程。3、 每门实验课程一般会包括许多实验项目，除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实验报告外，其他实验项目均应按本格式完成实验报告。在课程全部实验项目完成后，应按学生姓名将各实验项目实验报告装订成册，构成该实验课程总报告，并给出实验课程成绩。4、 学生必须依据实验指导书或老师的指导，提前预习实验目的、实验基本原理及方法，了解实验内容及方法，在完成以上实验预习的前提下进行实验。教师将在实验过程中抽查学生预习情况。5、 学生应在做完实验后三天内完成实验报告，交指导教师评阅。6、 教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩，同时要认真完整保存实验报告。在完成所有实验项目后，教师应将批改好的各项目实验报告汇总、装订，交课程承担单位（实验中心或实验室）保管存档。附表：实验成绩考核建议观测点考核目标成绩组成实验预习1 对验证型实验，考察对实验原理与方法的预习情况2 对于综合型、设计型实验，着重考查设计方案的科学性、可行性和创新性对实验目的和基本原理的认识程度，对实验方案的设计能力20%实验过程1 是否按时参加实验2 对实验过程的熟悉程度3 对基本操作的规范程度4 对突发事件的应急处理能力5 实验原始记录的完整程度6 同学之间的团结协作精神着重考查学生的实验态度、基本操作技能；严谨的治学态度、团结协作精神30%结果分析1 所分析结果是否用原始记录数据2 计算结果是否正确3 实验结果分析是否合理4 对于综合实验，各项内容之间是否有分析、比较与判断等考查学生对实验数据处理和现象分析的能力；对专业知识的综合应用能力；事实求实的精神50%实验项目名称实验1：Access数据库的分析、设计、创建与查询实验者专业班级同组者无实验日期一实验目的、意义1开始接触简单的业务需求分析（探索用户需求）。2进行数据库分析，掌握E-R图的绘制方法。3设计数据库，掌握将E-R图直接转换成关系模型的方法。4学会Access数据库、表、查询的创建、设计与操作。二实验基本原理与方法1数据库分析与设计的基本方法3 Access数据库的基本操作技能三实验内容及要求1 数据库分析：描述成绩管理的业务，并依此绘制一个简单的成绩管理的E-R图。2 数据库设计：将绘制的E-R图转换为相应的关系模型，并保证其规范化。3 某同学创建的数据库成绩管理，其中各表（学生、课程、成绩）如下：学生学号姓名性别0120903921202郭靖男0120903921203杨过男0120903921204乔峰男0120903921205黄蓉女0120903921206小龙女女课程课程号课程名2071管理信息系统0963数据库技术成绩学号课程号成绩0120903921202207171012090392120209636601209039212032071 5901209039212030963510120903921204207185012090392120409637101209039212052071860120903921205096393012090392120620715701209039212060963674 使用设计器创建以上各表，并根据实际情况，合理设置各表字段名称、数据类型，并定义各表主键。5 设置性别字段的有效性规则为：”男” or “女”，有效性文本为：性别必须为男或女！；设置字段成绩的有效性规则为：=0 and =60”，再选择“课程名”，在“条件”一行，添加“管理信息系统”。则有一下截图：运行得出以下截图：保存为“管理信息系统考试通过的学生成绩单”，截图如下：点击确定，保存完成。9.创建参数查询：创建一个新的查询。进入页面后，点击查询，选择“总成绩单”，点击添加：选择所有的选项，并在“姓名”下的条件一行添加“请输入姓名”。有以下截图：运行弹出一个方框，则得截图：检验，如，填上“郭靖”，：则会查得：保存为“参数查询”：点击确定，保存完成。10.创建模糊查询：创建一个新的查询。页面打开后，点击“查询”，选择“总成绩单”，点击添加。有以下截图：添加所有选项，并在“姓名”下一行的“条件”一栏写上“like*&请输入姓名&*”，如下图所示：运行后弹出一个方框，如图所示：输入一个关键字，例如“郭”字，如图：点击确定，得下图：验证成功。点击保存为“模糊查询”，如图：点击确定，保存完成。五、实验结果分析与讨论、实验过程问题与解决在实验过程中，对实验过程不熟悉，摸索进行。通过同学之间互相讨论，以