幼儿园中班语言乌鸦喝水(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言乌鸦喝水(四篇)目录：幼儿园中班语言乌鸦喝水一幼儿园中班语言儿歌教案：水果歌二幼儿园中班语言小螃蟹找工作三幼儿园中班语言教学：好朋友四- 1 -幼儿园中班语言乌鸦喝水一乌鸦喝水活动目标:1、 理解故事内容，大胆想象，通过各种途径解决乌鸦喝水的困难。2、 运用恰当的词，表达对故事情节和故事角色的认识。3、 知道遇到困难可以通过动脑筋，想办法来解决问题。活动重点：理解故事内容，大胆想象，通过各种途径解决乌鸦喝水的困难。活动难点：表达故事情节，用语言描述出来。活动准备：乌鸦喝水挂图，录音磁带。活动过程：一、导入。孩子们，今天都为大家带来了一位新朋友，你们想认识它吗？出示乌鸦，请小朋友看看是谁呀？它给我们带来了一幅漂亮的画，你们想看看吗？二、出示挂图12幅。1、 请小朋友们观察，你看到了些什么？2、 师把孩子们的话编成乌鸦喝水故事的前半部分内容讲述。1） 故事中的乌鸦遇到了什么困难呢？2） 当乌鸦喝不到水心里怎样想呢？三、讨论：如果你是这只乌鸦，你会用什么办法来喝到水呢？鼓励幼儿大胆将自己的方法说出来，表扬有创意的幼儿。四、看挂图的34幅图听后半部分故事。你认为乌鸦是只什么样的鸟？五、放磁带，完整听乌鸦喝水的故事？ 讨论：当你像乌鸦一样遇到困难，你什么怎么做呢？六、小结：孩子们，当我们遇到困难时，不要着急，要像乌鸦一样开动脑筋，总会想出办法解决的，而且，有时候办法还不止一个呢？3 / 11幼儿园中班语言儿歌教案：水果歌二活动目标:1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材学说儿歌。2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备: ppt课件-照片：水果歌 (儿歌)活动过程:一、导入1、“猜水果”的引出课题，激发幼儿的兴趣。今天老师请小朋友猜水果，猜对了，我们就把它请出来好吗?2、利用课件，猜出一种，课件演示一种红红脸 圆又圆， 吃一口，脆又甜黄皮肤，黑芝麻，咬一口，甜止渴紫色的玛瑙一串串，吃一个酸有甜，绿绿身子红红肉，果大汁多又爽口。二、展开1、编儿歌水果歌现在，我们根据水果的颜色编一首好听的儿歌好不好?(1)苹果是什么颜色的?教师用儿歌的语句提问什么水果红红的?(引导幼儿说出下句：苹果苹果红红的)教师完整说一遍，加深幼儿印象什么水果红红的，苹果苹果红红的。(2)梨子是什么颜色的?什么水果黄黄的?(梨子梨子黄黄的。)(3)葡萄是什么颜色的?什么水果紫紫的?(葡萄葡萄紫紫的)(4)西瓜是什么颜色的?什么谁的绿绿的?(西瓜西瓜绿绿的)2、老师和幼儿一起说儿歌(1)第一遍：老师来说前半句，小朋友说后半句。(2)第二遍：小朋友来说前半句，老师说后半句。3、请小朋友一起把儿歌完整朗诵一遍什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。三、结束讨论：还喜欢吃什么水果，那些水果是什么颜色的。活动延伸幼儿回家和爸爸妈妈一起编水果歌5 / 11幼儿园中班语言小螃蟹找工作三小螃蟹找工作一、 设计意图我班的小朋友最近都爱做营业员、服务员等游戏，并且对我们大人的世界非常好奇，渴望做个小大人。因此，通过小螃蟹找工作，我希望让幼儿通过动物的角色体验尝试初步了解找工作该注意些什么，该找怎样的工作才适合自己，并且通过后面部分环节的设置提供幼儿展示这学期学习成果的舞台。二、 过程实录（一）活动目标：1、通过讨论使幼儿知道做任何事情都要根据自己条件，并发挥自己的特长。2、运用词：合适，并能用语言、动作等表达自己的见解。3、发展幼儿的想象力与求异思维。（二）活动准备：1、背景图三幅2、角色：螃蟹，狗（三）活动过程：1、猜谜语引出角色。老师念谜语：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡。”猜一猜这是什么？螃蟹张的真有趣，它有八只脚，两把大钳子，还会吐炮炮呢。评析：我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的兴趣，以及对角色特征的理解。2、设疑讨论螃蟹找工作。（1） 小螃蟹爬呀爬，来到了什么地方？（出示理发店背景）你怎么知道是理发店呢？（2） 理发店有哪些工作？哪一项工作对它最合适？小螃蟹说：“理发员的工作对我很合适，因为我的两只大钳像剪刀。”于是，小螃蟹当上了理发员。小螃蟹是怎么给顾客理发的呢？（3） 出示“小狗角色”。小螃蟹给小狗理发。（老师演示教具，小螃蟹爬到小狗的脸上）小狗为什么要汪汪汪地大叫起来？小螃蟹当理发员合适吗？小螃蟹的脚又多又尖，理发时会把顾客的脸抓破，当理发员就补台合适了，它只能再去寻找别的工作。（4） 出示“饮食店图”小螃蟹继续往前爬，来到了什么地方？小螃蟹在饭店里能找到什么工作呢？饭店里哪一项工作最适合小螃蟹干？为什么？（5） 帮小螃蟹找工作。小螃蟹花了好多时间，也没找到合适的工作，它很担心，它想请小朋友动动脑筋，帮它找合适的工作（幼儿扩散讨论）幼儿出主意，为螃蟹找合适的工作。听了小朋友的建议，小螃蟹不再担心，它充满信心继续找工作去了。（6） 出示“洗涤用品商店图”。小螃蟹爬呀爬，来到了什么地方？这家商店卖什么东西？这是一家洗涤用品商店。小螃蟹张大了眼睛仔细看，发现白猫洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡，它一边看，一边也吐起泡泡。商店的老板看到了很高兴地说：“你在我的店里做广告员很合适呢！”小猫老板请螃蟹坐在店门口，手里拿着各种肥皂粉，嘴里吐出一串串的泡泡，泡泡在阳光下闪闪发光，吸引了许多小动物来买洗衣粉，生意可好啦小螃蟹给妈妈写了一封信：“亲爱的妈妈，我找到了自己最合适的工作，我很快乐！评析：通过出示不同的背景图，让幼儿感受不同的环境特点，并通过讨论调动幼儿的积极性，给幼儿一定的想象空间，感受不同工作的不同性质，让幼儿随着小螃蟹的找工作的历程也经历一次次的希望与失败，享受最后终于成功的喜悦。3、教师完整地讲述故事。刚才，小朋友们动脑筋，一起帮小螃蟹找工作，听你们讲了这么多有趣的故事，我想把它编成故事讲给你们听，请你们仔细听，是不是把小朋友讲的事都编在故事里了。评析：把刚才幼儿共同想象的思路以完整的形式传授给他们，使孩子们有一个完整的、深刻的认识，巩固已有经验。4、请幼儿分组表演下面老师请小朋友们按照自己的理解来把小螃蟹找工作的情节表演出来。分组表演个别幼儿表演。评析：这个环节请幼儿把对故事的理解与自己的想象相结合投入到自己的表演中去，给幼儿消化的时间和接受理解的空间，也给幼儿相互磨合的时间，体验我能行的快乐！5、电视台招聘。（1） 小白鸽知道小螃蟹找到了合适的工作，非常高兴地飞来祝贺，还附来一封信，请小螃蟹交给我们小朋友，你们想知道信里写什么吗？（2） 读信的前半部分。“亲爱的大班小朋友。你们好！娃娃电视台要招聘工作人员，欢迎小朋友们报名应聘。”电视台有哪些工作呢？（3） 电视台的工作很多，可是信上还说：（继续念信）“这回只招演员，播音员，请我当评委。等一会你们报名时，要讲一个故事或者表演一个故事。”（4） 请幼儿报名后分头准备。现在请各自准备一下或者几个小朋友合作准备，一会可以一个个应聘，也可以几个人合作应聘。（5） 老师当评委，幼儿分组或个人参加“考试”。幼儿展示自己的才艺：讲故事，表演故事。评析：这一环节是对幼儿一学期学习成果的展示，许多幼儿都展示了自己精彩的演出，培养了幼儿的大胆与自信。三、 活动评价这次活动课给幼儿一个自我展示的机会。发挥了幼儿的求异思维与想象力，并且让幼儿体验到“合适”这一词的含义，随着小螃蟹找工作的历程感受一次次成功与失败。通过亲身体验小螃蟹这个角色，感受挫折与成功，给幼儿一定的情感体验。并且最后的环节通过电视台招聘，给幼儿期终汇演的机会。一定的情景设置激发了幼儿的兴趣与积极性，给幼儿一个锻炼的机会。9 / 11幼儿园中班语言教学：好朋友四活动目标：1、会用“谁和谁是好朋友”的句式仿编诗歌，感受仿编诗歌带来的快乐；学会用完整地句式把话说完。2、大胆想象，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。3、能遵守游戏规则，体验竞赛游戏的快乐。活动准备：1、活动前熟悉诗歌好朋友（自编）2、（神奇的果树）、大卡片28张、活动场地。活动过程：一、导入部分。1、我是你们的好朋友吗？和好朋友打个招呼吧！你们还学会了一首儿歌，名字就叫好朋友，我们一起来有感情地朗诵一遍吧！2、师幼共同朗诵并表演诗歌好朋友。二、用完整的句式尝试给大树找朋友。1、儿歌里讲到谁和树是好朋友呀？小鸟和树是好朋友，其实你们知道吗？树还想找很多很多的朋友呢。2、幼儿完整讲述谁和树是好朋友并说出理由。（幼儿说对一个，而且理由充分，树上的果子其中一个就会就会变出一种颜色，如果我们帮它找到十个好朋友，十个果子全部变成五颜六色的样子，就会成为一棵神奇而美丽的树）。3、小朋友们的本领真大，帮树找到了那么多的朋友，使它成为了一棵神奇的树。神奇的果树对我们说：谢谢小朋友们！我们怎么说啊？（不用谢，因为我们是好朋友） 三、游戏：谁和谁是好朋友。1、交待游戏名称接下来我们再来玩一个游戏好吗？这个游戏也叫“谁和谁是好朋友”。怎么来做呢？我要从中间把小朋友分成两队（师将幼儿分成两队分别坐在两边）。2、请两队为自己队起名3、清点各队人数。（请每队的排头、排尾及其他队员点数并报告人数。）4、出示卡片，介绍游戏规则。（1）出示卡片接下来我们要用这些卡片来做游戏，看看老师都请来了谁和我们一起作游戏好吗？（三朵花、三个太阳、三棵树、三个小女孩、三辆小汽车、三盒牛奶、三只小鸟、三个池塘、三部电话机。）（2）师交待游戏规则，并示范