广东省佛山市中山大学附属中学三水实验学校七年级语文上册 王几何课件 （新版）新人教版.ppt_第1页
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文档简介

说说他们的绰号 及时雨 宋江 黑旋风 李逵 智多星 吴用 花和尚 鲁智深 王几何 第一课时 学习目标 1 掌握本文的生字 能够正确读写并解释文中出现的字词 2 学习选择典型事件表现人物特点 掌握各种刻画人物形象的方法 3 深入人物内心世界 感受人物的人格魅力 认识作者 马及时 1946年出生 笔名小非 四川都江堰人 著有散文诗集 最后一片树叶 诗集 泥土与爱情 树杈上的月亮 中国孩子 等 自学指导一 须臾斜翘屏息绰号持之以恒铭记 y qi ob ngchu h ngm ng 自学指导二 须臾 承蒙 洗耳恭听 持之以恒 鸦雀无声 铭记 形容时间很短 客套话 表示心怀感激地接受 洗净耳朵恭恭敬敬听别人讲话 请人讲话时的客气话 指专心听 长久坚持下去 形容非常静 深深地记在心里 请用简洁的话概括文章的主要内容 自主学习 初读课文 认识王老师 本文主要写了王几何老师给 我们 上第一节几何课的情形 痛快 自主学习 初读课文 认识王老师 王老师做了哪些让你痛快的事 他的这堂课让你明白了一个怎样痛快的道理 自主学习 初读课文 认识王老师 登台哑笑 反手画图 自报绰号 请生挑战 揭示道理 道理 只要功夫深 铁棒可以磨成针 要热爱知识 对学习要持之以恒 小组内讨论 做 痛快 事 讲 痛快 理的王老师是一个怎样的人呢 提示 可以先从文中勾画出句子 再从人物描写的角度分析 合作探究 再读课文 了解王老师 再读课文 了解王老师 示例 那矮胖老师一句话不说 像一尊笑面佛一样 只是站在讲台上哑笑 眉梢 眼角 鼻孔 嘴巴 耳朵 可以说 他脸上的每一个器官 每一条皱纹 甚至每一根头发都在微笑 通过对王老师的外貌描写和神态描写来表现他的和蔼可亲 合作探究 文中除了正面刻画王老师外 还多处写了 我们 的反应 有何作用 示例 真是太幽默了 全班男生 女生哄堂大笑 合作探究 通过对学生的神态的描写 突出了王几何讲绰号来历的幽默风趣 侧面描写 归纳人物形象 王老师是一位业务水平极高 幽默风趣 平易近人 搞笑和严肃集于一身 受学生尊敬和喜爱的好老师 肖像描写动作描写语言描写神态描写 侧面烘托 合作探究 每课一得 说说我的收获 痛快 的写作方法 作者从不同角度描写王老师 抓住了王老师的外貌 神态 动作 语言特点进行描写 运用侧面烘托突出人物形象 评点总结 当堂检测 一 给下列词语
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