幼儿园小班科学教案：气味真正多(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班科学教案：气味真正多(四篇)目录：幼儿园小班科学教案：气味真正多一幼儿园小班科学教案：水上的小球二幼儿园小班科学教案：水中的沉浮三幼儿园小班科学教案：水会变颜色四- 1 -幼儿园小班科学教案：气味真正多一【设计意图】小班幼儿的嗅觉感官经验较少，他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索各种物品气味的机会。通过这次探索活动“气味瓶”，旨在给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会，让幼儿了解各种物品的气味。【活动目标】1学会用鼻子闻物体的气味，发展感知能力。2知道鼻子可以闻气味，要爱护自己的鼻子。【活动准备】每组一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，尽可能的提供有各种气味的物品。【活动过程】1激发幼儿对气味的感知兴趣。师：“小朋友你们知道鼻子有什么用吗？”（呼吸、闻气味）拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么东西，应该怎么办呢？”（看或闻）2引导幼儿感知各种各样的气味。（1）“桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗？”（2）请小朋友打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。闻好一个盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告诉大家，你闻到了哪些气味？（3）幼儿交流自己刚才闻到了什么气味。（4）老师请每组一个小朋友找出醋的气味？（或其它气味）的瓶子，看谁先闻出来。3引导幼儿讨论、扩展经验。小朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味？请你告诉大家。你最喜欢闻什么气味？不喜欢闻什么气味？为什么？幼儿讨论交流。教师小结：不同的东西有不同的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。4总结讨论怎样保护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的 感觉，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。教师小结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的气味，所以我们要保护自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等【活动延伸】在娃娃家的厨房里放上一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，制成“气味瓶”，让幼儿辨别各种气味，并用语言讲述自己的发现。3 / 9幼儿园小班科学教案：水上的小球二活动目标1、观看乒乓球和玻璃球放在水中出现的不同现象,并产生好奇。 2、引起幼儿对物体在水中有沉有浮这一现象的兴趣。活动准备1、玻璃球,乒乓球若干,水盆。2、透明塑料容器里装有水。活动过程1、教师把盛有水的透明容器放在桌子上(注意是让全体幼儿都能看到的地方)2、出示乒乓球和玻璃球,引起幼儿的兴趣。教师:你们看老师两个手里的小球一样吗?让幼儿观察玻璃球和乒乓球。 3、教师操作,幼儿观看。(1)把乒乓球放进水里。(教师的动作可以夸张一些,有意从高处掉落)教师:仔细看看乒乓球落在了哪里?(让幼儿发现,乒乓球漂在水面上。)(2)把玻璃球放进水里。教师:小朋友,玻璃球呢?(让幼儿发现,玻璃球落在了水底。)(3)提问为什么乒乓球能漂起来,玻璃球就沉下去了呢?(让幼儿互相讨论一下) 4、观看沉浮 (1)教师:我们让乒乓球也到水底去吧!教师双手抓住乒乓球,用力将球摁入水中,边摁边说:下面好凉快哟!小朋友看好啦,老师放手了。引导幼儿发现教师放开双手,小球浮上来了。(2)教师:我们让玻璃球到水面上玩玩吧!引导幼儿观察发现,老师一放手,玻璃球就沉下去了。5、总结我们把放到水里后沉下去的这一现象叫沉,把放到水里后漂在水面上的这一现象叫浮。5 / 9幼儿园小班科学教案：水中的沉浮三设计思路:夏天到了,水果是孩子们喜欢吃的食物,我们幼儿园小班组正在开展“蔬果舞会”主题活动,自然角里摆放着孩子们带来的水果。有一天,为了给小金鱼换水,我用塑料桶盛了大半捅水放在自然角有阳光的地方晒,课间活动时,有几个孩子将水果放进水里玩了起来,玩的时候听到他们开心地叫起来:“落下去了”,“漂起来了”。纲要中指出“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。”为了彻底满足孩子们的好奇心,尊重他们对水果沉浮现象的兴趣,使幼儿获得粗浅的科学知识,因此设计了“水果沉浮”这一活动。同时省一幼小二班也正在进行该主题的活动,于是我决定借他们班的孩子来开放这个活动。活动目标:1、让孩子观察水果在水中的沉浮现象,初步获得有关物体沉浮的经验。2、学习用简单的方法记录水果在水中的沉浮状态。3、培养幼儿良好的操作习惯和耐心细致的做事态度。活动准备:已有经验:幼儿认识苹果、香蕉、荔枝、圣女果(小西红柿)等水果。材料准备:1、蔬果:苹果、香蕉、荔枝、圣女果若干。2、4只透明的塑料盆,盛大半盆水;毛巾条;小篓子若干。3、塑封好的幼儿记录卡份(卡上画有沉浮标记);水果小图片若干(反面贴有双面胶)。活动过程:一、看看、说说水果。这里有些什么样的水果?你喜欢什么水果?为什么?二、猜想活动。1、水果想请你们带它到水里去玩玩,你们愿意吗?2、苹果放到水里会怎么样呢?(帮助幼儿用“沉”、“浮“来说)香蕉、荔枝、圣女果(小西红柿)呢?3、你们各有各的想法,请把你的猜想记录下来好吗?可以用水果小图片贴在记录卡的沉浮宝宝后面(指导幼儿看记录卡:记录卡上画有沉浮宝宝标记)。4、幼儿记录自己的猜想。三、实验活动1、你们猜得对吗?这些水果放在水里到底会怎么样呢?请你们一个一个放进水里,试一试就知道了。2、幼儿操作,教师巡回观察、适时指导。帮助幼儿正确运用“沉”、“浮”来表述。将沉浮两种水果分别放入两个小篓自中,引导幼儿将实验的结果与预想的结果进行比较,如果不相符就要求他们调整记录。四、交流、总结。现在你们知道这些水果在水里是什么样了吧,谁愿意把你的发现讲给大家听听?7 / 9幼儿园小班科学教案：水会变颜色四【活动目标】1、能比较主动的参与观察和操作活动，发现手电筒的光线照射在红色的水上，水会变颜色。2、乐意用语言表达观察到的现象。【活动准备】1、各种颜色的水，透明杯子、手电筒。2、记录单一手一份。【活动过程】一、变魔术引出活动，激发幼儿的兴趣。出示一杯红色的水，引导幼儿观察。猜猜看怎样让水变颜色?师：今天老师来给大家表演一个水的魔术，你们想不想看?师：这有一杯红色透明的水，老师准备了一个手电筒，你们看猜猜看可以用来做什么?二、教师示范小实验：观察：手电筒照射在水上，水的颜色有什么变化?师：现在老师把手电筒照射在水里，看看有什么变化?师生一边观察一边发现师小结：手电筒照射在水面，水折射红色的水会变颜色。三、介绍材料。(一)教师出示装有各种颜色水的杯子。师：刚才老师用手电筒照射红色的透明水，水会变颜色。如果灯光照在其他颜色的水上，水会有什么变化呢?(二)介绍操作方法，每人准备了红黄蓝三种颜色的水和一把手电筒，