长江作业高中政治 第十一课 第二框 社会历史的主体课件 新人教版必修4.ppt

课时教法分析 教学方案设计 课外生活感悟 课堂互动探究 课前自主导学 当堂双基达标 课后知能检测 第二框社会历史的主体 课标要求新课程标准对本框题教学的基本要求是 懂得人民群众是历史的创造者 知道群众观点和群众路线的基本内容 明确坚持群众观点和群众路线的实践意义 其发展要求是 坚定群众观点 自觉站在人民群众的立场上 维护人民群众的根本利益 培养尊重劳动 热爱人民的情感 课标解读本课标要求识记人民群众的含义 党的群众观点和群众路线 通过对社会历史的主体理论的学习 明确社会历史首先是物质生产发展的历史 理解人民群众是历史的创造者 并能够联系历史和现实 说明人民群众是历史的创造者 初步形成自觉坚持用群众观点和群众路线看待和处理问题的能力 通过对社会历史的主体理论的学习 坚定群众立场 坚持群众路线 自觉站在广大人民群众的立场上 维护广大人民群众的根本利益 培养尊重劳动 热爱人民 热爱家乡的情感 落实策略课前 首先确立个人观点 然后在学生阅读教材及自主探究的基础上 调查搜集典型的有利于支持自己观点的案例 资料 并提出有困惑的问题 课上 合作探究 辨析教学 教学互动 判断运用 体验践行 学生资料汇总 典例展示探究 教师总结提升 走进生活学以致用 新课导入建议方式一 话题导入有人说 是陈胜 吴广起义动摇了秦王朝统治的基础 加速了秦朝的灭亡 如果没有陈胜 吴广领导起义的话 就不会有秦朝的灭亡 因此 秦朝的灭亡是陈胜 吴广创造的 我们著名的开国元帅陈毅在总结淮海战役胜利的原因时就说过 淮海战役的胜利是千千万万老百姓用小推车推出来的 胜利是人民群众创造的 历史是人民群众创造的 那么 人类社会的历史到底是谁创造的呢 这就涉及一个重要的哲学问题即社会历史的主体问题 这节课让我们一起来研究这个问题 方式二 情景导入2013年6月1日 中华人民共和国食品安全法 正式施行四周年 这部法律的颁布 顺应我国经济社会发展需要和人民群众的迫切愿望 它的顺利实施 必将对规范食品生产经营活动 加强对食品安全的有效监管 切实保障人民群众身体健康和生命安全发挥重要作用 群众利益无小事 我们必须以人为本 坚持群众观点和群众路线 分析说明我们要以人为本 坚持群众观点和群众路线的重要性 教学地位分析高二学生具有一定的辩证思维能力和分析能力 具有一定的分析和归纳综合的能力 知识面也在不断扩大 对社会生活也有更深的认识 但由于部分影视媒体的推波助澜 英雄史观客观存在的干扰 加之学生知识结构的不健全 科学的思维方法的欠缺 学生在社会历史观上还不能辩证地分析历史的发展 尚未形成科学的历史观 教学流程设计 注 建议教师对 课前自主导学 中比较基本的知识点多提问几个学生 使80 以上的学生都能掌握该内容 以利于下一步对该重点知识的探究 注 建议教师除已有 对应训练 和 探究问题 之外 再变换一下命题角度和问题提出方式 让学生设置一些变式习题和问题以拓展学生的思路 注 在探究过程中可以让学生从生活实际中再找一些体现本知识的事例加以说明 在探究的基础上进一步开拓学生的视野 1 人民群众的含义 人民群众是指一切对社会历史起 的人们 既包括普通个人 也包括杰出人物 其中 是人民群众的主体部分 2 人民群众是历史的创造者 1 人民群众是社会 的创造者 从事物质资料生产 推动物质生产发展的人民群众 是推动社会历史发展的 推动作用 劳动群众 物质财富 决定力量 2 人民群众是社会 的创造者 人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的 人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的 人民群众还 了丰硕的社会精神财富 3 人民群众是 的决定力量 人民群众是社会变革的 他们通过推动生产力的发展而不断创造和改变 从而不断推动社会历史进步和发展 精神财富 源泉 物质条件 直接创造 社会变革 主力军 社会关系 生产力和生产关系 经济基础和上层建筑的矛盾运动是推动社会发展的根本动力 阶级斗争是阶级社会发展的直接动力 改革是社会主义社会发展的强大动力 而人民群众是推动社会历史发展的决定力量 1 意义 坚持群众观点和群众路线 是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的 也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的 2 基本内容 1 群众观点 相信 自己解放自己 全心全意为人民服务 一切向 虚心向人民群众学习 2 群众路线 一切 群众 一切 群众 从群众中来 到群众中去 重要保证 重要保证 人民群众 人民群众负责 为了 依靠 1 判断 1 英雄造时势 属于唯心史观 2 个人对历史发展的作用是微不足道的 3 人民群众是社会实践的主体 是历史的创造者 对社会历史的发展起了巨大的作用 4 群众观点和群众路线具有内在统一性 2 思考 君者舟也 民者水也 水能载舟 亦能覆舟 请分析这一观点包含的哲学道理 提示 人民群众是社会实践的主体 是历史的创造者 是社会变革的决定力量 1 教材p92探究问题 提示 1 不能 人民群众是社会变革的决定力量 拿破仑是法国资产阶级革命的领导者 指挥者 发挥着领导核心的作用 但是广大的平民大众是社会变革的主力军 离开群众支持 他难以取得辉煌成就 2 人类历史首先是物质生产发展的历史 人民群众是社会物质财富的创造者 也是精神财富的创造者和社会变革的决定力量 人民群众是历史的创造者 2 教材p93探究问题 提示 1 人民群众是社会物质生产的主体 2 人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础 从事物质资料生产 推动物质生产发展的人民群众 是推动社会历史发展的决定力量 3 教材p94探究问题 提示 1 史诗的内容源于人民群众的生活和实践 2 说明了实践决定认识 人民群众的生产和实践是一切精神财富形成和发展的源泉 4 教材p94探究问题 提示 1 说明了人民群众是社会变革的决定力量 2 农村家庭联产承包责任制 是中国农民的伟大创举 是经济体制改革的一个突破口 在中国农村经济体制改革史上留下光辉的一页 5 教材p94探究问题 提示 1 邱娥国作为一名共产党员 践行着全心全意为人民服务的宗旨与原则 把实现好 维护好 发展好最广大人民的根本利益作为自己工作的奋斗目标 为人民群众真心真意做了许许多多的好事 所以会受到群众发自内心的爱戴 2 积极投身于社会实践 与群众实践相结合 向人民群众学习 从群众的实践中吸收营养 反对各种脱离群众的观点和做法 问题导思 材料一有人说 英雄造时势 历史者英雄之舞台也 舍英雄几无历史 材料二毛泽东说 群众是真正的英雄 而我们自己则往往是幼稚可笑的 不了解这一点 就不能得到起码的认识 材料三 看人间 哪一寸土地不是人民开 哪一片庄稼不是人民栽 哪一间房屋不是人民盖 哪一部机器不是由人民来制造 哪一种商品不是由人民来生产 田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃 穿 住 用 那他就不但没有酒喝 而且没有饭吃 只能饿死在东篱旁 哪里还能吟出 采菊东篱下 悠然见南山 的诗呢 改革开放30多年来 中国亿万农民完成六大创造 家庭联产承包责任制 乡镇企业 村民自治 农民工进城 农业合作社 集体林权制度改革 1 请对材料一的观点作出评价 提示 英雄造时势 是唯心史观 从社会意识决定社会存在的观点出发 把某些伟大人物的思想和意志说成是历史的主要决定力量 因而是错误的 2 请分析毛泽东同志上述说法包含的哲理 提示 人民群众是实践的主体 是历史的创造者 对社会历史的发展起了巨大的作用 3 材料三告诉我们历史唯物主义的哪些道理 提示 人民群众是社会物质财富的创造者 人民群众是社会精神财富的创造者 人民群众是社会变革的决定力量 名师点拨 人民群众是历史的创造者与杰出人物重大作用的关系 1 区别 人民群众是历史的创造者主要表现在三个方面 一是人民群众是社会物质财富的创造者 二是人民群众是社会精神财富的创造者 三是人民群众是社会变革的决定力量 杰出人物一般是指在一定历史发展阶段中对历史发展起过重大推动作用的伟大人物 2 联系 杰出人物对社会历史发展的促进作用总是以人民群众创造历史的决定作用为基础的 人民群众创造历史的决定作用是产生杰出人物的源泉 杰出人物只有自始至终地依赖于人民群众 才能有所作为 对应训练 1 习近平总书记多次强调 坚持以人为本 是坚持立党为公 执政为民的要求 我们党在全部执政活动中 都要把维护好和实现好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点 我们党执政理念的哲学依据是 a 物质第一性 意识第二性b 党的群众观点和群众路线c 经济基础决定上层建筑d 人民群众是社会历史的主体 解析 人民群众是社会历史的主体 所以我们要树立群众观点 走群众路线 故d项正确 a c两项不符合题意 b项与题干并列 构不成因果关系 答案 d 2 习近平在党的群众路线教育实践活动工作会议上强调 实现党的十八大确定的奋斗目标 实现中华民族伟大复兴的 中国梦 必须紧紧依靠人民 充分调动最广大人民的积极性 主动性和创造性 这是因为 人民群众是推动社会历史发展的决定力量 人民群众是社会物质财富的创造者 人民群众总是能够直接创造社会精神财富 人民群众是社会变革的主力军a b c d 解析 人民群众可以直接创造社会精神财富 但只是一切精神财富形成和发展的源泉 只为精神财富的创造提供必要的物质条件 错在 总是 上 过于绝对化 符合题意要求 因此选b 答案 b 问题导思 材料一十八大报告以不容置疑的坚定语气 提出了让人耳目一新的 两个凡是 凡是涉及群众切身利益的决策都要充分听取群众意见 凡是损害群众利益的做法都要坚决防止和纠正 材料二新华网北京2013年7月23日电 公安部部长郭声琨23日下午在京会见电影 警察日记 主创人员时强调 全国公安机关和广大公安民警要通过学习郝万忠等公安英雄模范先进事迹 始终以最广大人民利益为念 大力弘扬新时期人民警察精神 进一步强化群众观点 确保群众路线教育实践活动取得群众满意的成效 1 从历史唯物主义的角度 谈谈对十八大报告中 两个凡是 的理解 提示 人民群众是历史的创造者 是社会实践的主体 我们要坚持群众观点和群众路线 十八大报告中 两个凡是 体现了我们党和国家坚持群众观点和群众路线 切实维护人民群众的根本利益 2 从群众史观角度看 郝万忠等公安英雄模范为什么会得到广大人民群众的拥护和敬爱 提示 郝万忠等公安英雄模范坚持群众观点和群众路线 全心全意为人民服务 一切对人民群众负责 努力维护人民群众的根本利益 所以会得到广大人民群众的拥护和敬爱 名师点拨 关于群众观点和群众路线应注意以下几点 1 依据 由党和国家的性质 人民群众的地位和作用决定 与实践第一的观点一致 是 人民群众是历史的创造者 这一历史唯物主义世界观的体现 2 不要混淆群众观点和群众路线的基本内容 3 群众观点和群众路线是辩证统一的 群众观点是灵魂 群众路线是群众观点的具体体现 对应训练 十二五 期间 党和国家要实现好 维护好 发展好最广大人民的根本利益是我们一切工作的出发点和落脚点 要加快推进以改善民生为重点的社会建设 做到权为民所用 情为民所系 利为民所谋 据此完成3 4题 3 从哲学的角度看 加快推进以改善民生为重点的社会建设 需要 a 树立群众观点 坚持群众路线b 完善公共服务设施 c 坚持以经济建设为中心不动摇d 要相信人民群众 因为他们的言行才是正确的 解析 b c不是哲学角度 d本身错误 答案 a 4 实现好 维护好 发展好最广大人民的根本利益作为改革的出发点和落脚点 是在强调 a 一切依靠群众b 一切相信群众c 一切为了群众d 从群众中来 到群众中去 解析 题干的突出思想是从人民的根本利益出发 只有c符合要求 答案 c 走进生活 习近平同志在十八届中央政治局常委与中外记者见面会上说 全党同志的重托 全国各族人民的期望 这是对我们做好工作的巨大鼓舞 也是我们肩上沉沉的担子 这个重大的责任 就是对人民的责任 我们的人民是伟大的人民 在漫长的历史进程中 中国人民依靠自己的勤劳 勇敢 智慧 开创了民族和睦共处的美好家园 培育了历久弥新的优秀文化 习近平说 我们的人民热爱生活 期盼有更好的教育 更稳定的工作 更满意的收入 更可靠的社会保障 更高水平的医疗卫生服务 更舒适的居住条件 更优美的环境 期盼着孩子们能成长得更好 工作得更好 生活得更好 人民对美好生活的向往 就是我们的奋斗目标 人世间的一切幸福都是要靠辛勤的劳动来创造的 我们的责任 就是要团结带领全党全国各族人民 继续解放思想 坚持改革开放 不断解放和发展社会生产力 努力解决群众的生产生活困难 坚定不移走共同富裕的道路 知识对接 感悟应用 1 从哲学角度看 下列说法与 中国人民依靠自己的勤劳 勇敢 智慧 开创了民族和睦共处的美好家园 培育了历久弥新的优秀文化 观点一致的是 a 历史活动是群众的事业b 历史者英雄之舞台也 舍英雄几无历史c 假如没有热情 世界上一切伟大的事业都不会成功d 大人物心理之动稍易其轨 而全部历史可以改观 解析 习近平同志的说法坚持了人民群众是历史的创造者这一历史唯物主义观点 a项与此一致 b d两项夸大了英雄人物的作用 是历史唯心主义观点 c项夸大精神的作用 错误 答案 a 2 习近平总书记指出 责任重于泰山 事业任重道远 我们一定要始终与人民心心相印 与人民同甘同苦 与人民团结奋斗 夙夜在公 勤勉工作 努力向历史 向人民交一份合格的答卷 这说明 a 人民群众是社会精神财富的创造者b 人民群众是社会变革的领导力量c 人民群众是历史的创造者 社会实践的主体d 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们 解析 a项表述不全面 b项错在决定力量 d项说明的是人民群众的含义 与题意不符 c项正确地表述了人民群众的作用 符合题意 因此选c 答案 c 3 习近平总书记在中央纪委十八届第二次会议上指出 切实解决发生在群众身边的不正之风和腐败问题 这表明 a 人民群众是社会变革的决定力量b 人民群众是社会实践的主体c 人民群众的一切利益都是合理的d 党坚持群众观点和群众路线 解析 解答本题的关键在于审清题干的设问 这表明 而不是问为什么 因此d项符合题意 a项与题意无关 b项是原因 c项表述错误 答案 d 一 选择题1 2013年5月14日至15日习近平总书记在天津考察时强调 按照党的十八大精神和中共关于今年工作的各项部署 增强信心 综合施策 扎实工作 持续努力保障和改善民生 从根本上说中国共产党保障和改善民生的原因在于 a 中国共产党是人民利益的忠实代表b 相信群众才能依靠群众 c 人民群众的一切利益是天然合理的d 人民群众是实践的主体 是历史的创造者 解析 a项不是根本原因 b项与题意不符 c项表述错误 d项从根本上说阐明了中国共产党保障和改善民生的原因 答案 d 2 下面对人民群众的认识 正确的有 人民群众就是指广大劳动群众 人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们 人民群众在不同的国家范围不同 人民群众在同一国家不同的历史时期范围不同a b c d 解析 本题考查对人民群众概念的理解 错误 劳动群众是人民群众中的一部分 答案 c 3 我们说人民群众是社会物质财富的创造者 主要是说 a 人民群众创造了人类社会b 广大劳动群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者 创造了人们必需的生活资料c 离开了物质生活资料 人类就不能生存 社会就不能发展d 劳动群众创造物质资料的生产实践 为人们从事一切精神生产提供了物质前提 解析 a项说法是错误的 c项不符合题意 d项讲的是人民群众是精神财富的创造者 只有b项说法正确 且符合题意