幼儿园中班综合：蔬菜印章(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班综合：蔬菜印章(四篇)目录：幼儿园中班综合：蔬菜印章一幼儿园中班综合：请到我家来做客二幼儿园中班综合：谁藏起来了三幼儿园中班综合：趣谈鼻子四- 1 -幼儿园中班综合：蔬菜印章一目标1、尝试用剪、切的方法，制作蔬菜印章。、在操作活动中，充分运用多种感官感知蔬菜的特点。准备1、各种蔬菜，如：芹菜、菠菜、萝卜、胡萝卜、辣椒、土豆、青豆、藕、花菜、黄瓜、茭白、青菜等。2、每组准备没有开锋的刀和剪刀若干把。3、报纸10张、白布5块。4、水粉颜色：红、黄、绿、湖蓝、淡绿、橘红、颜料盆。、宣纸若干。（与幼儿人数相等）过程1、引发幼儿观察蔬菜得兴趣。（1）教师引导：小朋友，你们桌上的箩筐里是什么？那就是小朋友拿出23样，仔细看一看、嗅一嗅、摸一摸、玩一玩、比比它们的颜色、形状和大小，然后相互说一说，你发现了什么。（2）请幼儿轻轻地把蔬菜放回到箩筐里，向大家介绍自己得发现。2、尝试制作蔬菜印章。（1）教师：小朋友看得很仔细，知道蔬菜有根、茎、叶、果实，有各种不同的颜色和有趣的形状，那我们能不能用蔬菜来做印章呢？（2）请幼儿动手试一试、做一做。交流自己做的印章是用蔬菜的哪部分做的。（3）提供颜料盆，请幼儿选自己喜欢的颜色，用自己的做好得蔬菜印章印出美丽得图案。（4）幼儿尝试操作。鼓励幼儿发现、交流所印出的图案是用蔬菜哪部分印出的，印出的图案相同吗？引导幼儿观察把蔬菜根、茎、叶、果实切、剪以后形状的变化。3、合作盖印章。每组一块白布，请幼儿用各种蔬菜印章蘸上自己喜欢的颜色，把白布变成色彩鲜艳的花布。4、展示作品和评析。欣赏自己制作的花布，说说什么地方漂亮。3 / 11幼儿园中班综合：请到我家来做客二一、活动目标1. 正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。2. 能用较完整的语句表达自己的想法，提高交往能力。3. 正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。四、活动准备情境表演：到朋友家做客，娃娃家场景布置五、活动过程1.谈话导入师：我们知道孔融小朋友是个谦让有礼貌的孩子，对自己的家人有礼貌是我们学习的榜样，如果我们小朋友去别人家做客要怎么做才有礼貌呢？(1)主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？（2）在别人家里我们要怎样表现？（3）离开时我们要说什么？2.情境表演，幼儿根据提供的娃娃家场景进行做客的表演。师：（1）xxx小朋友在别人家做客，他是怎么做的？见到大人的时候他说了什么？应该怎么说？（2）大人给点心的时候，应该怎么说？（3）回家的时候，他说了什么？应该说什么？小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，吃东西要向主人说“谢谢”，3. 交流活动：请客。（1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。（客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈 妈帮忙招待。）（2）教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。4.开展游戏：请到我家来做客。5.制作爱心卡师：（1）我们要怎么感谢好朋友邀请我们去做客呢？一起做个爱心卡送给好朋友吧。（2）在剪好的爱心上，把对好朋友的话画下来，送给他们表示感谢。5 / 11幼儿园中班综合：谁藏起来了三教学目标：1、观察、记忆动物的位置和神情，发现画面中的不同之处，并能清楚地表达。2、体验和同伴一起游戏的乐趣。教学准备：1、2、两人一套动物操作图片、空房子底板教学过程一、导入课题：教师播放课件，提问。师：今天玩什么呢？和谁一起玩呢？谁来了？他们是谁？有几个小动物？（9个）二、情景展现：1、教师继续播放课件房子。师：这9个动物朋友是住在一幢房子里的。2、教师根据课件画面内容提问。师：这幢房子一共有几楼？最底下的是？（一楼）最高的是？（三楼）中间的呢？（二楼）每层楼有几个房间？（三个）3、师：你认识几楼的第几个房间住着谁？幼：二楼住着袋鼠。（袋鼠住在二楼的第几个房间）师：二楼第一房间叫201。你还认识谁？师：犀牛你也认识，你怎么知道它是犀牛。师：你们真厉害，小动物们的房间你们都能找到。现在我来考考你们，102住着谁？303住着谁？狮子住在几零几？三、动物玩捉迷藏：1、教师引导幼儿谈话。师：小动物们要和你们玩个捉迷藏的游戏。捉迷藏怎么玩的？教师小结：捉迷藏的游戏，要有人躲起来，有人找。2、游戏：动物玩捉迷藏师：小动物们都躲起来了，你们能找到他们吗？好，让我们蒙上眼睛，倒着数三下，会吗？动物躲起来（河马）师：谁躲起来了？几零几的谁躲起来了？把话说完整。师：你怎么知道那是河马？可以看见河马的什么？河马的嘴巴有什么特别的地方？师：再躲一个？蒙眼睛倒数。这次是几零几的谁躲起来了？（201的袋鼠躲起来了，302的老虎躲起来了，103的小羊躲起来了）动物转身（小猪）师：看看这里，会让我们找谁呢？（小猪）小猪住在哪个房间呢？我不记得了。师：小猪不是在吗？为什么要找小猪呢？（转身了）师：刚才，我们看的是小猪的脸。现在，我们看到是小猪的尾巴。师：原来这次是让我们找转过身的小动物。师：这次有几个动物转过身呢？（三个）哪三个？老虎几零几？（302）幼：201的袋鼠躲起来了。袋鼠真调皮，刚刚藏起来，现在又躲起来了。师：还有谁？（202的狮子）你怎么知道那是狮子？师：狮子头上长着长长的什么？（鬃毛）猜猜看是狮子爸爸还是妈妈？教师小结：头上长着长长鬃毛的是狮子爸爸。师：好像一个、三个都难不倒你们，你们都能找到。你觉得你最多能找到几个？三、幼儿操作：动物找家。1、动物躲起来。师：那我们多给他们一些时间，让它们躲起来，好不好？看看，这次躲几个？倒数几下呢？闭上眼睛躲了啊，10、9、8师：躲了几个？（9个）你能找得到吗？你还记得谁住哪个房间吗？幼：101的犀牛、303的河马2、教师出示三层楼的空房子。师：桌上也有一幢房子，有一楼、二楼、三个，还有这9个动物朋友，等会请2个小朋友一起，拿一幢房子，把这些动物朋友按原来的位置住回去，2个朋友一起哦，越快越好！3、幼儿两两合作操作。师：小朋友记住你的动物房子是第几幢的哦，先完成小朋友把房子贴上来。4、教师引导幼儿进行互相检验。师：有哪幢里的动物住错地方了吗？它应该住在哪里？师：我们中二班的小朋友可真聪明，记性又好，9个动物一个都落的住进了自己的家。四、观察动物表情变化。师：可是动物朋友们还没玩够，你们想再玩一玩吗？8 / 11幼儿园中班综合：趣谈鼻子四活动目标：1、通过观察图片，了解鼻子的不同造型。2、知道鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要。2、知道一些保护鼻子的方法。活动准备：鼻子ppt；放有醋、酒、水的杯子各三个。活动过程：一、猜谜导入1、师：今天，步老师带了一个，请大家来猜猜是什么？（左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭）2、问：这是什么呀？（鼻子）恭喜你们答对了！二、观察鼻子外形1、师：小朋友，我们来摸摸自己的鼻子，有吗？在哪里呢？（在脸的中间）小结：原来我们每个人都有鼻子。2、师：老师这里也有一些鼻子的图片，我们一起来看看都有什么样的鼻子？都一样吗？小结：是的。鼻子也有大有小、有高有塌、有各种形状的。3、师：下面就请小朋友看看旁边孩子的鼻子是什么样的？上面有什么呢？鼻孔有几个鼻孔？鼻毛你们都有吗？ 三、了解鼻子功能1、师问：那谁知道鼻毛有什么用呢？小结：鼻毛可以挡住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加干净、卫生。2、师问：那我们的鼻子又有什么用呢？（和你旁边的朋友讨论一下）呼吸我们一起来呼吸一下吧！我说吸你们就一起吸、我说呼你们就一起呼。（师幼练习呼吸3次）这叫深呼吸。那如果鼻子不呼吸了，会怎么样呢？我们来试一试，用手捏住鼻孔，看看一会儿会有什么感觉？（师幼一起做）感觉怎样？小结：哎呀！看来少了鼻子还真不行呀！因为呼吸对我们来说太重要了。闻气味那鼻子除了能呼吸它还有一个了不起的本领，那是什么呢？（闻气味）老师这儿有三个杯子，1号杯子、2号杯子、3号杯子，里面盛着不一样的东西，你们能看出这三个杯子里分别盛的是什么吗？（不知道）看来眼睛已经不够用了，还可以用什么来帮忙？老师还为你们准备了1号杯、2号杯、3号杯，里面盛的和老师的一模一样，就请你们去闻一闻，里面究竟是什么？（幼儿自由操作）师：都闻过了吗？谁已经知道了1号杯里盛的是什么？2号呢？那3号呢？小结：我们的鼻子还可以闻气味呢！气味也有不一样的，鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味，但并不是每种气味都是好的，有的气味会影响我们的健康，遇到不好气味时，我们要用小手捂住鼻子或轻轻扇一扇，来保护我们的鼻子、保护我们的身体。四、学会保护鼻子师：那你们的鼻子有没有不舒服的时候？什么时候会感到不舒服？小结：鼻子不舒服，就会感觉很难受，那我们可要好好保护它呀！师：老师这儿有几道关于保护鼻子的题目，考考你们哦！觉得对了就请站起来、错了就打个叉。请听第一题：我们平时不应该挖鼻孔（ ）第二题：鼻子痒时用手轻轻按压（ ）第三题：有了鼻涕就用手轻轻擦（ ）第四题：不把东西塞入鼻孔（ ）第五题；流鼻血时，用手指捏住流血的一侧鼻孔（ ）活动反