夏至过后北半球昼夜长短如何变化.docx

夏至过后北半球昼夜长短如何变化【篇一：昼夜长短的变化】 地球的公转的地理意义学案（一）昼夜长短的变化 一、学习目标 掌握昼夜长短的季节和纬度变化规律 二、新课学习 （一）昼夜长短的季节变化规律（时间变化规律） 【活动1】观察表示昼夜长短的昼弧和夜弧，并思考以下问题。 1.此时太阳直射点位于_（填纬度） 2.在图甲和图乙中分别标出赤道，地轴，地球自转方向，晨线，昏线(若没有，可不标出)，并在乙中将夜半球涂黑。 3.在图乙中标出北京所在纬线的昼弧和夜弧，并判断此时北京的昼夜长短情况。 图甲图乙 【活动2】观察夏至日晨昏线平面示意图，完成下列问题： 1.此时太阳直射点位于_（填纬度） 2.在图中分别标出赤道，地轴，地球自转方向，晨线，昏线（若没有，可不标出），并在图中将夜半球涂黑。 3.标出北京对应的昼弧和夜弧。 4.根据图中昼弧和夜弧的长短，判断北京的昼夜长短情况。图3 【活动3】观察冬至日晨昏线平面示意图，完成下列问题： 1.此时太阳直射点位于_（填纬度） 2.在图中分别标出赤道，地轴，地球自转方向，晨线，昏线（若没有，可不标出），并在图中将夜半球涂黑。 3.找出北京对应的昼弧和夜弧。 4.根据图中昼弧和夜弧的长短，判断北京的昼夜长短情况。图4 【思维迁移】若某一天为春分日和夏至日之间的某一天、夏至日和秋分日之间的某一天、秋分日和冬至日之间的某一天以及冬至日和次年春分日的某一天时，北京的昼夜长短情况如何？ 【总结】北京地区昼夜长短情况随季节的变化规律 春分日： 春分夏至： 夏至日： 夏至秋分： 秋分日：秋分冬至：冬至日： 冬至春 分：【思维迁移】南半球昼夜长短情况随季节的变化规律是怎样的？ 【结合下图理解】季节变化规律图示：(以北半球 为例) （二）昼夜长短的纬度变化规律 【活动4】观察春秋分、夏至以及冬至日晨昏线平面示意图，完成下列问题： a 1.春秋分时，a,b,c三点的昼夜长短情况如何？ b a 2.夏至时，a,b,c三点的昼夜长短情况如何？ 3.冬至时，a,b,c三点的昼夜长短情况如何？【思维迁移】若某一天为春分日和夏至日之间的某一天、夏至日和秋分日之间的某一天、秋分日和冬至日之间的某一天以及冬至日和次年春分日的某一天时，a,b,c三地昼夜长短情况如何？ 【总结】北半球昼夜长短情况随纬度的变化规律 春秋分：夏半年：从月日到 月 日，太阳直射 半球，北半球昼夜 ，纬度越高，白昼，北极圈及其以北有 现象。夏至日北极圈及其以北全部出现 现象。 冬半年;从月日到 月 日，太阳直射 半球，北半球昼夜 ，纬度越高，白昼，北极圈及其以北有 现象。夏至日北极圈及其以北全部出现 现象。 【思维迁移】南半球昼夜长短情况随纬度变化的规律是怎样的？ （三）昼夜长短的季节和纬度综合变化规律 思考： 1.太阳直射点位置与昼夜长短的关系？（判断对错） a太阳直射的纬线白昼最长。（ ） b太阳直射点的纬度越高，地球上各地昼夜相差越大，出现极昼、极夜的范围越大。 （ ） c太阳直射点所在的半球，昼长夜短；纬度越高，昼越长，极地附近出现极昼现象（ ） 2.纬度与昼夜长短的关系？（填空） a纬度越高的地方，昼夜长短的年变化幅度越_(填大或小)，赤道地区全年昼夜长短无变化。 b纬度相同的南北半球两条纬线，在任意一天，这两条纬线昼夜长短间的关系是_。 3.极圈内极昼、极夜情况。 a从空间分布来看，极圈内纬度越高，极昼和极夜的天数越_（填多或少）；极点半年极昼、半年极夜，极圈_极昼、_极夜。 b从时间变化上来看，越靠近春分和秋分，极昼和极夜的范围越_（填小或大）；越靠近夏至和冬至，极昼和极夜的范围越_(填小或大) 【课后练习】 1.五一劳动节期间,下列自然现象正确的是( ) a南半球昼长夜短 b全球昼长夜短 c南极圈内有极昼现象 d北半球昼长夜短 2.北半球的冬至日，下列说法错误的是：（ ） a北半球昼短，夜长 b北极圈及以北地区出现极夜现象 d太阳运行至远日点上 c太阳直射点位于南回归线上 3.下列各地中,昼夜长短变化幅度最大的是 ( ) a汕头 b武汉 c天津d哈尔滨 4.夏至日,以下城市中,白昼最长的是( ） a海口b上海 c北京 d漠河 5.读图5“太阳光照地球示意图 ”和图6“中国部分区域图” ，完成下列要求。 （1）在图5上画出晨昏线，并用阴影表示出夜半球。 （2）图5表示的日期是 日，此日太阳直射的纬线是 。该日后，太阳直射点将向_（方向）移动。 （3）图5中a、b、c三地昼夜长短相同的两地是。【篇二：地球公转的地理意义昼夜长短和正午太阳高度的变化导学案】 千里之行，始于足下。 老子?道德经 编号：gswhdlbx1006 文华高中高一地理必修1 地球公转的地理意义昼夜长短和正午太阳高度的变 化 导学案 班级组名 学生姓名 学习目标 1. 掌握正午太阳高度和昼夜长短的时空变化规律及应用。 重点难点 1. 昼夜长短及正午太阳高度的变化。 学法指导 小组讨论+自主学习 学习过程 一、自主学习 1春分至秋分(北半球的夏半年)：太阳直射_ _半球，是_ _半球日照时间最长的季节。北半球各纬度昼长_ _于夜长，纬度越高，昼越长夜越短。夏至日，北半球各地昼长夜短，北极圈内出现_现象。南半球相反。秋分至春分昼夜长短变化南北半球相反。春秋分太阳直射_，全球_。赤道上终年昼夜等长。 2同一时刻：正午太阳高度由太阳直射点向_递减。夏至日，由_向南北两侧递减，北回归线及其以北各纬度，达一年中最大值；_达一年中最小值。冬至日相反。春秋分，由_向南北两极递减。 二、合作探究 (一)、昼夜长短变化 1、变化的原因 2、依据课本p19图1.23“北半球二分二至日全球的昼长和正午太阳高度分布”思考，并完成下列问题。 在图1.23a中，太阳直射那条纬线?全球昼长有什么分布规律?极昼极夜分别出现在哪些地区？ 在图1.23b中，太阳直射哪条纬线?全球昼长有什么分布规律? 极昼极夜分别出现在哪些地区？ 在图1.23c中，太阳直射哪条纬线?全球昼长有什么分布规律?还存在极昼和极夜现象的地区吗? 1、概念： 一天中正午（地方时为 点）时太阳光线与地平面的夹角 2、正午太阳高度的纬度变化规律 读课本p19图1.23“北半球二分二至日全球的昼长和正午太阳高度分布”思考，二分二至日正午太阳高度的变化规律，并完成下列表格。 （1）纬度变化规律： （2）季节变化规律： 总结规律： （1）太阳直射点在哪个纬度，哪个纬度的正午太阳高度为 ，并以此为中心，向南北两侧。 （2）太阳直射点向哪个方向移动，哪个半球的正午太阳高度将越来越 。 （三）拓展提升 1. 昼夜长短的计算 昼长夜长24小时。 如图， d的昼长为小时 a的昼长为小时 2、正午太阳高度的计算 正午太阳高度角的计算公式：某地正午太阳高度 三、当堂检测 下图为“地球公转轨道示意图”。读图完成12题。 1当地球在丙位置时，湖北省( ) a昼长夜短且昼渐短b昼长夜短且昼渐长 c昼短夜长且昼渐长 d昼短夜长且昼渐短 2地球从乙运行到丙、丁、甲期间，湖北的正午太阳高度( ) a逐渐增大 b逐渐减小 c先减小后增大 d先增大后减小 读“某地正午太阳高度年变化情况图”，回答35题。 3该地位于( ) a南半球温带地区 b北回归线以北地区 4图中p点表示的这一天( ) a太阳直射南回归线 b北半球纬度越高昼越长 c太阳直射赤道 d地球公转速度最慢 5.右图表示某时刻全球昼夜分布状况， 阴影表示夜半球。读图完成下列各题： （1）在图上正确画出地球的自转方向。 （2）此时是北半球的 （节气）， 日期 。 （3）d点的昼长是 小时，c点的昼长是 小时。【篇三：昼夜长短变化】 地球运动的地理意义（二）昼夜长短的变化 一：教材分析 太阳直射点的南北移动，是地球接受到的太阳辐射能因时因地而变化。这种变化可以 用昼夜长短和正午太阳高度角的变化来体现。教材在处理昼夜长短和正午太阳高度角的变化 时采用的图文结合的方式，以看图探究问题的方式来找出昼夜长短和正午太阳高度角的变化 规律。由于本节与黄赤交角和太阳直射点的南北移动联系紧密，所以在读图分析之前应该要 对前面所学的知识进行复习。教材在揭示昼夜长短的变化规律上采用文字描述的方式，虽然 文字不多，但显得杂乱，在教学过程中把文字转化为表格，表现会更为清晰。 二：教学目标 2 知识目标：（1）理解昼夜长短变化的原因 （2）分析并能说出昼夜长短的变化规律 2：能力目标：通过读图分析归纳春秋分，冬至和夏至的昼夜长短变化规律，培养学生的 读图、归纳能力 通过习题的巩固，培养学生知识的牵引能力； 3：情感态度价值观目标：通过地球公转及其产生的地理现象的探究，激发学生的探究兴趣。 三：教学准备 教学所需的文字材料，多媒体课件 四：教学过程： 2. 课前复习： 师：在我们学习今天的新课之前，我们一起来回顾一下我们前面学习过的有关太 阳直射点的南北移动的知识。 请同学们看图： 我们说太阳直射点的南北移动是由于有黄赤交角的存在，那么，现在请一位同学来回答一 下太阳直射点的南北移动的规律。 春分：太阳直射赤道； 春分夏至：太阳直射点向北移动； 夏至：太阳直射北回归线； 夏至秋分：太阳直射点向南移； 秋分：太阳直射赤道； 秋分冬至：太阳直射点向南移动； 冬至：太阳直射南回归线； 冬至春分：太阳直射点向北移动； 2：引入 冬去春来，我们明显的感觉现在的白昼越来越长，黑夜越来越短，那位同学愿意结 合自己的生活经验，简单谈谈重庆在不同的季节昼夜的长短状况。是什么原因使得我们四 季的白昼和黑夜出现长短的变化，这种变化是否有规律可循，今天我们就从全球尺度一起 来探讨这两个问题。 首先，我们来探讨一下全球四季的昼夜变化情况 复习昼弧夜弧：晨昏线将所经过的纬线分成两部分，在昼半球部分称为昼弧，昼弧长 则昼长，在夜半球部分称为夜弧，夜弧长则夜长 请同学们读图1.26，填写下面的表格：请同学们结合表格，看一下重庆四季的昼夜长短变化是否与全球的变化规律事项符合的 呢？重庆位于北半球，他的昼夜长短变化与北半球的变化规律是相符合的。 我们找到了地球上昼夜长短变化的规律，那么这种现象产生的原因是什么呢？请同学们回 顾一下我们上课之前回顾的有关太阳直射点的南北移动移动的知识。结合表格，我们可以 看到，在不同的季节，太阳直射的范围不一样，昼夜长短也就会发生相应的变化。太阳直 射范围不同是因为太阳直射点在一年中在南北回归线之间发生南北移动造成的，那么，太 阳直射点的南北移动又是由于地球的公转和黄赤交角的存在。由此我们可以反推出产生昼 夜长短的原因是： 黄道平面 黄赤交角赤道平面 昼夜长短变化 3：课堂练习 1写出下列节日北半球昼夜长短情况和变化情况 a、植树节：北半球昼短夜长 ，昼逐渐增长。