幼儿园小班数学教案详案看朋友(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班数学教案详案看朋友(四篇)目录：幼儿园小班数学教案详案看朋友一幼儿园小班数学教案详案认识数字二幼儿园小班数学教案详案：只小狗过生日三幼儿园小班数学教案详案：动物宝宝要回家四- 1 -幼儿园小班数学教案详案看朋友一设计意图：主题活动“好朋友”开展后，孩子们有了交朋友的意识。他们和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等热乎得很，但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此，结合小班数活动内容“认识3以内的数”，我预设了本活动，旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。目标：1、乐意参与3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。2、体验去朋友家做客的快乐。准备：1、布置家的场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。13数字宝宝图片(粘于椅子上)2、水果一篮3、歌曲：看朋友、找朋友过程：1、带礼物去看朋友交代：今天去看朋友，但要带什么礼物去呢?模仿开汽车，边唱歌：看朋友，到数字宝宝家。敲门，进去，和数字宝宝打招呼。个别提问：你在和谁打招呼?2、送礼物(1)思考：应该怎么送礼物，数字宝宝才高兴?要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。幼儿选择礼物给数宝宝讨论：老师送的礼物对吗? 互相检查。(2)参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样?(东西摆放)有几个柜子?看看柜里的东西，你发现什么?交换数字宝宝朋友，把水果放好。3、回赠礼物1、2、3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。个别介绍，互相检查。4、听音游戏听到几下声音，就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个快乐的“找朋友”舞。5、和数字宝宝再见，开汽车回。3 / 9幼儿园小班数学教案详案认识数字二理论依据：皮亚杰认为“智慧自动作发端”，儿童是与环境相互作用的过程中，通过同化、顺应，实现认知的发展。因此，作为幼儿教师来说，在组织教学活动中，不要把知识强行灌输给幼儿，而应创设丰富刺激的环境，提供可操作性、挑战性的材料，让幼儿在操作材料的过程中积极主动的学习。实施策略：1、创设情境。从幼儿实际出发，设计了小猴一家来做客的生活情景，激发幼儿的兴趣来自主探索4的形成。2、玩中学。把幼儿数学教育的目标、内容、要求融于各种游戏之中，让幼儿从“游戏动作”中感知、体验、积累有关数学的知识和经验。3、做中学。提供可操作性的材料，让幼儿通过与材料相互作用主动获取知识。4、循序渐进。根据小班幼儿的年龄特点，从复习旧知识学习新知识应用新知识，层层递进，逐步提升幼儿能力。活动目标：1、初步感知4的形成。2、感受招待客人的快乐。活动准备：小猴手偶4个、课件(餐桌)、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。活动重难点：感知4的形成。活动过程：1、随音乐玩具进行曲入活动室。2、游戏抱一抱复习3以内的数，为学习4的形成做好知识铺垫。3、以小猴子一家来做客的生活情景，引导幼儿初步感知4的形成。感知招待客人的礼仪。(1)利用手偶依次出示小猴子一家，引导幼儿点数4，感知3添1是4，4去1是3 。(2)引导幼儿根据已有经验讲述怎样招待客人。师：“小猴子一家来我们幼儿园做客，该怎样招待他们呢?”4、(出示餐桌课件)准备餐具，强化4的形成3添1是4。师：“餐桌上有些餐具准备的不够，宝宝们帮老师找找是那些餐具呢?”(引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个)5、操作游戏分水果，进一步感知4的多种形成。(1)盘子里的水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。(幼儿分组操作)(2)师检查是否每个盘子都是4个。(3)请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。6、游戏猫捉老鼠巩固提升幼儿对4的形成的感知。游戏：准备4个洞，每个洞里最多住4只小老鼠，大花猫来的时候小老鼠们赶紧到洞里躲起来。大花猫打破一个洞，洞内的小老鼠马上分散到另外3个洞，最多住4只小老鼠。幼儿集体出洞，每人取4个沙包，把大花猫打跑。7、结束欢送小猴子一家。5 / 9幼儿园小班数学教案详案：只小狗过生日三一、设计意图小朋友喜欢小动物，利用动物角色开展活动，更具亲切感。活动中以小朋友喜爱的小狗为载体，让他们在生动有趣的故事情景中，学习区分大小和根据大小排序。幼儿学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程。三只小狗过生日通过幼儿操作图卡来获得数学知识，让幼儿在感知情景的基础上，学会观察、思考及操作。操作是幼儿数学教育的有效手段，在游戏操作中学数学能使幼儿在轻松愉悦、自然有趣中体会到数学的概念。二、活动目标1、按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。2、了解冬天穿戴的衣物或用品。三、活动准备大、中、小玩具小狗各一只;大、中、小帽子、衣服各一件;每幼一份图卡四、预设过程(一)三只小狗过生日。1、狗妈妈有三个宝宝，狗老大，狗老二和狗老三，我们来认识一下三只狗宝宝吧。2、出示三只小狗，区别大、中、小(二)小狗戴帽子。1、妈妈说：冬天来了，天气越来越冷，宝宝们，妈妈给你们准备了新帽子，你们快戴上吧。2、师操作情景：三只小狗抢着试帽子：狗老大戴上小帽子，才遮住了一只耳朵;狗老三戴上大帽子，像钻进了黑洞洞3、狗宝宝们的帽子戴对了吗?谁来帮帮狗宝宝们呢?(引导小朋友说出：最大的帽子给狗老大戴，最小的帽子给狗老三戴，狗老二戴不大不小的那顶帽子)(三)小狗穿新衣1、天气越来越冷，狗宝宝的爷爷奶奶担心小宝宝要冻坏了，送来了三件暖和的新衣服-出示三件衣服。2、你们觉得哪只小狗穿这件呢?(一一对应)请个别小朋友帮忙按大中小送给三只小狗。(四)宝宝送礼物1、爷爷奶奶送的礼物让狗宝宝们乐坏了，他们准备出门去玩。可是，天气很冷，他觉得冷飕飕的，要是有更多过冬用的东西就更好了。小朋友，你们还知道哪一些用品能让小狗宝宝更暖和呢?(幼儿讨论)2、老师为你们准备了一些礼物，出示图卡，幼儿观察并讲述。3、小朋友们可别送错了，我们要送给狗老大最大的还是最小的那份礼物呢?狗老二?狗老三呢?(幼儿讨论)4、分发每人一套图卡，按大中小排序，给三只狗宝宝送上礼物。(观察幼儿能否正确排序，能否运用语言来表达排序结果)5、庆祝狗宝宝的生日。7 / 9幼儿园小班数学教案详案：动物宝宝要回家四动物宝宝要回家设计意图生活中鲜艳亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是十分有吸力的，但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。这个时候就需要老师慢慢引导幼儿正确认识这些常见的颜色，并说出相对应的名字以及进行分类。用故事和小游戏引入教学活动过程，激发幼儿的兴趣，并在这个轻松的氛围中学习、游戏，积累生活经验。活动目标1.情感目标：愿意帮助动物宝宝回家2.能力目标：能够分清红、黄、蓝三种颜色，并正确说出他们相对应的名称。3.认知目标：能对红、黄、蓝三种颜色进行分类，让动物宝宝回到正确的家。活动准备1.知识经验：编一个森林警察帮助迷路的动物宝宝回家的故事。2.物质准备：红黄蓝三种颜色卡纸分别制成的房子和动物头饰(红色的小鸡、黄色的小鸭、蓝色的小兔)。3.情境创设：集体活动情景(找三个人分别饰演红黄蓝三座房子)。活动重难点重点：幼儿能清楚说出所看到的颜色。难点：对相对应的颜色进行分类。活动过程一、以悬念情景导入，激发幼儿兴趣1.小朋友们，今天啊，我遇到了动物王国的警察叔叔，他说他现在需要小朋友们的帮助，小朋友们，你们愿意帮助它吗?二、引出三个动物宝宝：认识红黄蓝三种颜色1.警察叔叔说他手里有一个迷路的案子，有三个小宝宝在森林玩耍的时候迷路了，找不到回家的路了，只知道他们身上穿的衣服和家的颜色是一样的。(小鸡、小鸭、小兔分别穿着红色、黄色、蓝色的外套)2.小朋友们，让我们来看看，他们身上穿的是什么颜色的衣服吧!三、开火车，送小动物回家1.嘟嘟嘟火车出发了。(一个带着红色头饰饰演房子的人站出来)看见面有一所红色的房子，那应该是谁的家呢?(小鸡)，好了，小鸡找到家了，我们和小鸡说再见吧。2.嘟嘟嘟火车又要出发啰。(一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来)看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢?(小鸭)，好了，小鸭回家了，我们和小鸭说再见吧。3.嘟嘟嘟火车又要出发啰。(一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来)看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢?(小兔)，好了，动物宝宝们都找到家了，我们和小兔说再见吧。四、任务完成，小朋友们也要回