幼儿园小班科学活动教案 水娃娃不见了(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班科学活动教案 水娃娃不见了(四篇)目录：幼儿园小班科学活动教案 水娃娃不见了一幼儿园小班科学活动教案 水果宝宝找朋友二幼儿园小班科学活动教案 滚滚三幼儿园小班科学活动教案 瓶盖四- 1 -幼儿园小班科学活动教案 水娃娃不见了一活动目标：1、激发幼儿的探究兴趣,使幼儿乐于在活动中动手操作.2、让幼儿通过动手操作,发现生活中有些东西是可以吸水的.3、发展观察力和动手操作的能力.活动准备：幼儿经验准备：感知水的流动性会用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，尽量不洒出来材料准备：每位幼儿一个八宝粥的瓶子里面装上毛巾（盖子上开好小口，能灌水但不能看见里面有毛巾）和装有适量水的量杯；海绵、棉花、石头、水果网、餐巾纸等材料若干；记录表一张活动过程：一、以变魔术的形式引起幼儿的探究兴趣。1、出示一个八宝粥罐，将量杯里的水倒进去，请幼儿猜还能倒回杯子。2、出示另一个八宝粥罐，并做相同操作。3、请幼儿猜一猜水到哪里去了呢？二、集体交流讨论水娃娃不见的原因。1、请幼儿上来把盖子打开找出原因（原来里面有一条毛巾）。2、得出结论毛巾把水娃娃吸掉了，所以就倒不出来了。三、为幼儿提供一些生活中常见的材料进行实验，验证哪些材料吸水哪些材料不吸水，并进行记录1、以实物的形式展示生活中常见的材料。2、集体猜想部分：哪些材料吸水，哪些材料不吸水，并进行记录（请幼儿自主选择笑脸、哭脸娃娃去贴一贴）3、分组实验4、验证哪些材料吸水哪些材料不吸水，并进行记录四、拓展经验，说说生活中容易吸水物品的不同作用1、播放视频，引导幼儿说出生活中容易吸水物品的不同作用。2、延伸：进一步丰富幼儿的生活经验（利用会吸水的物品整理实验台，实地操作）。3 / 9幼儿园小班科学活动教案 水果宝宝找朋友二活动目标：在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，进一步了解水果的特点。活动准备：1、PPT；西瓜、猕猴桃；果汁。2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。重点难点：找出水果与果汁的对应关系。活动过程：一、幼儿回忆果汁，并说说果汁的味道。1、你们喝过果汁吗？喝过什么果汁？2、果汁的味道是什么样的？小结：果汁的味道有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。二、幼儿看看果汁的颜色，找找水果朋友。1、提问：果汁是什么做成的？（水果）2、PPT出示果汁，问：这杯果汁是用什么水果做成的？你怎么知道的呀？小结：用眼睛看看果汁的颜色就能知道是什么水果宝宝，紫色的是葡萄汁，葡萄汁是葡萄的好朋友三、幼儿观察比较，尝尝果汁的味道。1、教师出示一杯绿果汁，问：这杯果汁什么颜色？你们知道它的好朋友是谁？2、出示西瓜、猕猴桃，谁是这杯绿果汁的好朋友呢？为什么？（西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友；猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。）3、到底谁是它的好朋友呢？让我们来尝一尝。现在你们尝出来了吗？谁是这杯绿果汁的好朋友呀？4、教师现场验证。小结：原来有些果汁的好朋友不单单要看颜色，还要想想果肉的颜色。延伸活动：水果宝宝夸我们小一班的小朋友真聪明，她还带来一些果汁朋友请你们尝一尝，尝好了告诉客人老师你喝的是什么果汁哦！5 / 9幼儿园小班科学活动教案 滚滚三活动目标：1.通过玩各类能滚动的物体，体验玩滚动游戏的乐趣，引发幼儿对滚动现象的好奇。2.愿意表达自己在探索活动中的发现。活动准备：幼儿自带1-2种自己认为能滚动的物体。活动重点：探索怎样把物体滚动起来。活动难点：了解物体滚动的原因。审美元素：探索活动的成功会给人带来心灵上的满足和喜悦，能够激发人向更高更难的方向发出挑战和进取，本次活动就能达到这样的效果。活动过程：1.引导幼儿回忆已有的物体滚动的经验。师：小朋友，你们知道哪些东西能滚吗？2.幼儿自由介绍自己带来的能滚动物体。师：你带来的是什么？它能滚动吗？3.幼儿自由探索，尝试使物体滚动起来。师：你们玩玩、试试，看看到底哪些物体能滚起来。4.幼儿自由选择物体进行尝试，并交流各自经验，了解什么是滚动。（1）引导幼儿根据尝试后的经验，将这些物体按照能否滚动进行归类。（2）请幼儿演示，并检验这些物体能否滚动。（3）引导幼儿尝试用语言和动作来表达滚动。（4）引导幼儿尝试解释物体滚动的原因：这些东西为什么能滚起来呢？教师小结：这些物体，有的像圆柱、有的像圆锥、有的像球体在一般情况下，圆状物体都可能会滚，不过，事情不一定就像我们猜想的那样，只有试了才能真正知道它能不能滚动起来。7 / 9幼儿园小班科学活动教案 瓶盖四活动目的：1 . 通过本次活动使幼儿生活中常见的瓶盖产生浓厚的兴趣，并且能够积极参与瓶盖游戏。2通过几种瓶盖游戏，了解瓶盖的各种用途。3通过对瓶盖游戏的探索，提高幼儿的观察力思考力动手能力以及平衡能力。活动准备：制作的瓶盖乐器（每位幼儿一份）教室的墙面摆放用绳子系好的瓶子若干几种带瓶盖的瓶子起子用瓶盖铺的路小筐若干课件相关磁带。活动过程：一每位幼儿手拿瓶盖乐器用不同方法演奏中激发幼儿对活动兴趣。教师引题：师：老师今天为小朋友带来了有趣的瓶盖乐器让我们一起来演奏吧！1跟着教师按教师的口令打拍2 . 随着不同的音乐有节奏的打拍师：小朋友的小手真能干，太棒了！老师为你们鼓掌。咦！你们听到什么声音了吗？许多瓶子宝宝们现在找不到自己的瓶盖都哭起来了，让我们一起来给瓶宝宝们找合适的瓶盖吧！（幼儿看好瓶子和手里的瓶盖找出对口的瓶字把瓶盖盖上。）二、观看课件了解不同瓶盖的用途1 . 观看水壶瓶盖的用途师：小朋友，你们在哪儿看过这样的瓶子？它要不盖好瓶盖会怎么样？（水壶里的水会变凉的会进很多的灰尘的）（幼儿通过画面观察开盖以后热水降温的过程。）小结：瓶盖让水壶里的水不进灰尘而且还让瓶子的热水凉的更慢一些。2 . 找出食醋瓶盖的用途师：这里的食醋瓶要是没有瓶盖会怎么样呢？（它的味道很快消失的）（让幼儿闻一闻用瓶盖盖好保存的食醋和没有瓶盖保存的食醋在味上有什么不同。）小结：不盖瓶盖会跑味道，所以保存时必须要盖好瓶盖。总结：我们今天看到了瓶盖有很多用途。不盖好瓶盖会撒水瓶子里还会进灰尘喝了这样的水会得病不盖好瓶盖还会使热水很快变凉会使醋很快跑味，所以这些瓶子一定要盖好瓶盖保存。三、幼儿操作中掌握起开瓶盖的各种方法师：小朋友们这里有很多不同的瓶子宝宝，它们都有不同的方法来起开瓶子的。让我们一起来试一下它们都用什么方法来起瓶盖呢？（幼儿在筐里找自己喜欢的瓶子起盖。了解不同瓶子的起盖方法）放药瓶：手抓凹进去的部位从前面用力拉到最后*玻璃药瓶：手抓瓶盖用力往上拔。*啤酒瓶：用起子夹住瓶盖往上