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文档简介
同学们好 走一步 再走一步 莫顿 亨特 教学目标 掌握重点词语 啜泣 小心翼翼 伸 探 踩 精读课文第三部分 把握 我 爬悬崖时的心理变化 了解学习详略得当 以小见大 以事寓理的写作方法 培养学生树立自信 克服困难 取得成功的心理素质 重点 难点 理解 我 爬悬崖时的心理变化 学习写作方法 培养心理素质 青松 大雪压青松 青松挺且直 要知松高洁 待到雪化时 陈毅 大雪纷飞 冰天雪地 青松不畏严寒 生机勃勃 傲然挺立 我们青少年要学习青松坚强不屈的精神 遇到困难 要树立信心 去克服困难取得成功 走一步 再走一步 莫顿 亨特 听课文录音思考完成下列问题 1 课文写了一件什么事 2 标明每个自然段的序号 3 用波浪线划出课文中写 我 的心理活动的语句 4 课文哪一段写悬崖 讨论 1 找出课文中描写 我 爬下悬崖时的语句和 我 走第一步时的动词 这几个动词突出了 我 的什么心理 3 课文什么地方写 我 再走一步 走一步 和 再走一步 在写法上有什么不同 2 父亲指点 我 爬下悬崖时 我 的心理有什么变化 4 父亲是怎么知道 我 陷入困境的 课文中几次写到杰利 是详写还是略写 能否略去不写杰利 为什么 5 啜泣 是什么意思 课文中几次写到 啜泣 含义有什么不同 6 爬悬崖这件事给了 我 什么启示 我 永远忘不了的经验指的是什么 爬悬崖 毫无信心 萌发信心 信心大增 走一步 再走一步 详 略 记事 启示 说理 启示 1 面对困难 不畏惧害怕 要冷静分析 循序渐进 克服困难 2 千里之行 始于足下 实现远大理想 要从小事做起 小进步会积累成大成功 详略得当 以事寓理 以小见大 写作特点 反馈练习 1 课文主要 写 我 的过程 写我爬下悬崖走第一步时的动词是 这几个动词突出了我的 的心理 跟小伙伴们爬悬崖 伸 探 踩 小心翼翼 2 文中两次写到 啜泣 含义不同 第一次是 第二次是 恐惧 伤心 惊喜 委屈 感动 余悸 成就感 3 在征服悬崖的过程中作者详细地写出了 我 的心理变化 最初是 继而是 随后是 最后是觉得自己有一种巨大的 亳无信心 萌发信心 信心大增 成就感 4 我永
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