2019-2020年四年级语文下册 晏子使楚 3教案 沪教版.doc

2019-2020年四年级语文下册 晏子使楚 3教案 沪教版教学目标：1.会写14个生字，会认8个生字。正确读写 “侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解宴子出使楚国国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才。4.领会文章的表达方法 。教学过程：第2课时教学要点：1.4体会晏子高超的语言艺术，感受语言中透露出来的智慧和爱国精神。2.了解人物特点。3.了解作者通过人物对话及神态描写来刻画人物特点的表达方式。教学过程：一、课前交流有关时代背景（或背晏子使楚的古文）二、谈话引入1.通过上一节课的学习与交流，相信同学们对“晏子使楚”这篇课文有了一定的了解，谁能简单地来说说这篇课文的主要内容？2.楚王三次设局想侮辱晏子，但最终却以失败而告终。谁能用一个成语或歇后语来说说楚王的下场？是呀，最终的结果3.出示句子：从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。谁能给“不敢不”换个词？三、感受晏子语言的高超1.晏子是靠什么才使楚王不得不尊重他呢？你是从哪里体会到的？2.小组交流、汇报谁和我一样体会到了晏子的，请和我交流。我和你一样也觉得，但我对你的发言有所补充/但我找的和你的有所不同。组长：同学们的发言很精彩，但是由于课堂的时间是有限的，我们的xx已经等不及了。现在就先请XX来和大家交流。以上是我们组对本篇课文的学习体会，其他同学如果有不同的意见可以站起来自由发言。3.刚才同学们的发言真是让老师佩服得五体投地，有很多地方是老师在备课时没有想到的。让我们再次把热烈的掌声送给自己。4.晏子就是靠着自己口才、智慧、勇敢和一颗火热的爱国心使赢得了楚王的尊重，也使楚王不敢小瞧自己的国家。 如果现在让你用几个词与来形容晏子你会用哪些词语？请同学们 把他写在课题的旁边。四、交流（晏子春秋的故事或古今中外精彩的语段）1.像这样足智多谋、勇敢机智、能言善辩的人怪不得会成为春秋时期伟大的外交家、政治家、思想家。其实，古今中外还有很多像晏子这样能言善辩的人，谁来向大家介绍一下。附送：2019-2020年四年级语文下册 晏子使楚 4教案 沪教版【教学设计说明】晏子，春秋时代著名的政治家和外交家，当过齐国宰相。课文记叙了晏子出使楚国时，智斗楚王，维护齐国尊严的三个小故事。课文就是由“进城门”、“见楚王”、“赴酒席”三个小故事组成。三个小故事的记叙方法基本一致，都是先写楚王想侮辱晏子，再是写晏子智斗楚王，最后写楚王只好认输。课文中晏子是怎样智斗楚王的，为什么晏子的话会驳得楚王无言以对？这是本课教学的重点，也是学生学习中的难点。【教学主要步骤】一、揭示课题。我国历史上的春秋时代，出现过许多政治家、思想家，晏子就是其中的一个。晏子是春秋时代齐国人，当过齐国的宰相。晏子善于言辞，机智果敢，是当时著名的外交家。这篇课文就是写晏子的故事。从课文中找出有关的语句，说说课题中的“使”作什么解释？并且说出课题的意思。（“使”是出使的意思，课题的意思是“晏子作为齐国的使者出使楚国。”）二、读课文，自学字词。要求读准生字字音，理解字词。读准字音：淄敝枳淮指导书写：淄敝（笔顺）辱臣（笔顺）理解词语：大夫欺君之罪侮辱敝国安居乐业得意洋洋囚犯三、再读课文，理清课文层次。1.课文写了晏子的几个故事？从哪里到哪里是写这几个故事的，给课文分段。2.读课文中的三个小故事，用晏子说的话概括每个故事的主要内容。四、阅读理解第一个故事。1.默读思考：楚王是怎样侮辱晏子的？2.晏子说“楚国到底是一个什么样的国家？”这句话的言下之意是什么？理解晏子的推理方法：访问狗国得钻狗洞，楚国开的是狗洞，所以_ 3.楚王听到传话，为什么只好吩咐打开城门，楚王当时是怎样想的？（如果让晏子从狗洞进来，那么楚国就成了狗国，楚王也成了狗国之王了。所以他只好吩咐打开城门。）4.有感情地朗读这个小故事。（二）阅读理解第2、3两个故事。1.默读思考：这两个故事中楚王是怎样侮辱晏子的，晏子是怎样回击楚王的，结果怎样？结合填空理解晏子话的含义：（1）上等人访问上等国家，下等人访问下等国家，我最不中用，所以派我来访问楚国，因为楚国是_。（2）齐国人在齐国安居乐业，到了楚国却做起了强盗，因为_。这句话中的“水土不同”是指_ 2.有感情地朗读两个小故事。（三）总结课文，巩固练习。1.朗读全文。读后讨论：晏子是个怎样的人？（机智果敢，善于言辞，热爱自己的